1975年Kohler和Milstin成功獲得單克隆抗體,由于單克隆抗體與血清抗體相比具有非常明顯的優(yōu)點(diǎn),因而得到廣泛的應(yīng)用.單克隆抗體制備技術(shù)被譽(yù)為“免疫學(xué)上的一次技術(shù)革命”.下列有關(guān)單克隆抗體的敘述中錯(cuò)誤的是(  )
A、單克隆抗體是由B淋巴細(xì)胞在體外大量增殖產(chǎn)生的
B、組成單克隆抗體的基本單位是氨基酸
C、單克隆抗體僅特異地針對(duì)同一抗原決定簇進(jìn)行免疫反應(yīng)
D、單克隆抗體可以廣泛應(yīng)用于疾病的診斷、治療和預(yù)防
考點(diǎn):單克隆抗體的制備過(guò)程
專(zhuān)題:
分析:單克隆抗體:由單個(gè)B淋巴細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞融合形成的雜交瘤細(xì)胞,進(jìn)行無(wú)性繁殖形成的細(xì)胞系所產(chǎn)生出的化學(xué)性質(zhì)單一、特異性強(qiáng)的抗體.
單克隆抗體的作用:①作為診斷試劑:(最廣泛的用途)具有準(zhǔn)確、高效、簡(jiǎn)易、快速的優(yōu)點(diǎn).②用于治療疾病和運(yùn)載藥物:主要用于治療癌癥,可制成“生物導(dǎo)彈”.
生物導(dǎo)彈:?jiǎn)慰寺】贵w+放射性同位素、化學(xué)藥物或細(xì)胞毒素(借助單克隆抗體的定位導(dǎo)向作用將藥物定向帶到癌細(xì)胞,在原位殺死癌細(xì)胞.療效高,副作用小,位置準(zhǔn)確.)
解答: 解:A、B淋巴細(xì)胞在體外培養(yǎng)條件下不能無(wú)限增殖,A錯(cuò)誤;
B、單克隆抗體的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),基本單位是氨基酸,B正確;
C、單克隆抗體具有特異性,僅特異地對(duì)同一抗原進(jìn)行免疫反應(yīng),C正確;
D、單克隆抗體可用于疾病的診斷、治療疾病等,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查單克隆抗體的化學(xué)本質(zhì)、特點(diǎn)和作用,意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力,屬于中檔題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別表示雄果蠅進(jìn)行減數(shù)分裂的不同時(shí)期.請(qǐng)判斷①、②、③依次代表的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)是( 。
A、DNA分子、染色體、染色單體
B、染色體、染色單體、DNA分子
C、染色體、DNA分子、染色單體
D、染色單體、DNA分子、染色體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示一個(gè)生物群落中甲、乙兩個(gè)種群的增長(zhǎng)速率隨時(shí)間變化的曲線,有關(guān)敘述正確的是( 。
A、乙種群為該入侵植物,甲種群的數(shù)量從t3開(kāi)始減少
B、t1~t3時(shí)間內(nèi),甲種群的增長(zhǎng)曲線呈“S”型
C、t2、t4時(shí),甲、乙種群的數(shù)量分別達(dá)到最大
D、影響乙種群在t4后變化的主要因素是天敵和傳染病等

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)出入細(xì)胞的方式中,必須依賴(lài)于細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)才能完成的是(  )
A、氧氣進(jìn)入骨骼肌細(xì)胞
B、葡萄糖進(jìn)入心肌細(xì)胞
C、唾液淀粉酶的分泌
D、水進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為了尋求低成本的種子貯藏方法,某研究小組就此展開(kāi)了研究,以下是其中的一個(gè)預(yù)實(shí)驗(yàn):分別將10組不同含水量的玉米種子置于35℃恒溫箱內(nèi),進(jìn)行貯藏處理,一定時(shí)間后取出,并誘導(dǎo)其發(fā)芽,測(cè)定相關(guān)數(shù)據(jù),結(jié)果如圖所示.
請(qǐng)分析回答:
(1)該實(shí)驗(yàn)中,自變量是
 
,因變量是
 

(2)實(shí)驗(yàn)表明,在35℃條件下,有利于貯藏的玉米種子的含水量應(yīng)該在
 
范圍之間.
(3)玉米種子萌發(fā)、形成幼苗、長(zhǎng)大的過(guò)程中有許多生物化學(xué)反應(yīng)都需要水的參與,請(qǐng)列舉其中的兩個(gè)例子
(用反應(yīng)式呈現(xiàn)):①
 
;②
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

“柑蛆”事件造成了數(shù)十億元的經(jīng)濟(jì)損失.柑橘大實(shí)蠅蛆是實(shí)蠅的成蟲(chóng)產(chǎn)卵,產(chǎn)在果實(shí)里,其幼蟲(chóng)在果實(shí)里發(fā)育,發(fā)育以后,會(huì)造成果實(shí)脫落,小幼蟲(chóng)就變成蛹,化成蛹之后就可以越冬了.下列方法不能治理“柑蛆”的是( 。
A、把蛹暴露出來(lái),把幼蟲(chóng)凍死
B、將受染區(qū)的果實(shí)深埋
C、春天給果樹(shù)樹(shù)干噴撒硫酸銅和石灰水的混合液殺死“柑蛆”
D、把糖醋可以放在屋里,做監(jiān)測(cè)或者誘殺用“柑蛆”

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)及圖中有關(guān)信息,回答動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)相關(guān)的問(wèn)題.

(1)當(dāng)神經(jīng)細(xì)胞處于靜息狀態(tài)時(shí),則細(xì)胞膜內(nèi)的電位是
 
 (正、負(fù)或零)電位.
(2)若在甲圖電極a的左側(cè)給一適當(dāng)刺激,此時(shí)a與b之間會(huì)產(chǎn)生電流,其最先的方向是
 

(3)德國(guó)科學(xué)家Mellor的學(xué)生用蛙的坐骨神經(jīng)-腓腸肌標(biāo)本做了一個(gè)非常簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)(如乙圖),從而測(cè)量出坐骨神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)速度.
①?gòu)纳窠?jīng)元的結(jié)構(gòu)角度來(lái)看,坐骨神經(jīng)屬于神經(jīng)元的
 
部分.
②刺激1至肌肉發(fā)生收縮,測(cè)得所需時(shí)間為3×10-3 s,刺激2至肌肉發(fā)生收縮,測(cè)得所需時(shí)間為2×10-3 s,刺激點(diǎn)離肌肉中心距離分別為13cm和10cm.坐骨神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)速度是
 
m/s.
(4)腎上腺素既是一種激素,也是一種神經(jīng)遞質(zhì),在功能上它是人體內(nèi)的
 
分子.心得安和腎上腺素具有相似的結(jié)構(gòu),而且都能直接作用于心臟調(diào)節(jié)心率,由此推測(cè)它們?cè)谛呐K細(xì)胞表面可能具有相同的
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下圖是某生物興趣小組設(shè)計(jì)的測(cè)量某種陽(yáng)生花卉光合速率的密閉裝置,已知有三套完全相同的該裝置,裝置a至于光照25℃條件下,裝置b至于自然環(huán)境下,裝置c置于黑暗25℃條件下,同時(shí)將生理狀況一致的三盆植物分別置于三種環(huán)境的裝置中.起始液滴對(duì)應(yīng)的數(shù)據(jù)均為0,氧傳感器(測(cè)定裝置內(nèi)的氧含量)數(shù)據(jù)顯示屏上的數(shù)據(jù)均為E,測(cè)量數(shù)據(jù)的時(shí)間適宜且三套裝置同時(shí)測(cè)量,并記錄相關(guān)數(shù)據(jù),回答以下問(wèn)題:
(1)裝置a的液滴
 
(填:“向左移”、“向右移”或“不移動(dòng)”)測(cè)定數(shù)量可反映
 
大。
(2)影響裝置b光合速率的外界因素有
 

(3)裝置c中植物細(xì)胞內(nèi)能產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有
 
,該裝置可用于測(cè)量
 

(4)適宜時(shí)間后,裝置a與裝置c刻度尺上反映的數(shù)據(jù)分別為M、N,數(shù)據(jù)顯示屏上的部分分別是P、Q,利用這兩套裝置測(cè)量該花卉的總光合速率時(shí),下列可用數(shù)據(jù)有
 

①M(fèi)-N      ②M+N     ③P-Q     ④P+Q    ⑤P-Q-2E     ⑥P+Q-2E
(5)利用該裝置探究光照去強(qiáng)度對(duì)該花卉光合速率的影響時(shí),無(wú)關(guān)變量有
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為了探究酶的專(zhuān)一性,現(xiàn)用可溶性淀粉溶液、蔗糖溶液(兩者都是非還原糖)以及α淀粉酶溶液、新制斐林試劑等材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn).請(qǐng)把實(shí)驗(yàn)補(bǔ)充完整并回答問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:取兩支潔凈的試管,編上號(hào),然后按照下表中的要求進(jìn)行操作.
操作
順序
操作項(xiàng)目試管
1號(hào)2號(hào)
A注入可溶性淀粉溶液2mL-
B注入蔗糖溶液-
C注入②2mL2mL
第二步:輕輕振蕩這兩支試管,使試管內(nèi)的液體混合均勻,然后將試管的下半部浸到60℃左右的熱水中,保持5min.
第三步:取出試管,各加入1mL
 
并振蕩搖勻.
第四步:將兩支試管的下半部放進(jìn)50~60℃的熱水中,保持2min.
第五步:觀察并記錄兩支試管內(nèi)溶液發(fā)生的變化.
(2)實(shí)驗(yàn)最可能結(jié)果:
 

(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
 

(4)為什么在第二步里面要把試管下半部浸到60℃左右的熱水中,保持5min?
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案