某小組同學(xué)為了調(diào)查湖水中細(xì)菌的污染情況而進(jìn)行了實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)包括制備培養(yǎng)基、滅菌、接種及培養(yǎng)、菌落觀察計(jì)數(shù).請(qǐng)回答與此實(shí)驗(yàn)相關(guān)的問題.
(1)培養(yǎng)基中含有蛋白胨、淀粉分別為細(xì)菌培養(yǎng)提供了
 
 
.除此之外,培養(yǎng)基還必須含有的基本成分是
 
 

(2)對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌,應(yīng)該采用的方法是
 

(3)為了盡快觀察到細(xì)菌培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,應(yīng)將接種了湖水樣品的平板置于
 
中培養(yǎng),培養(yǎng)的溫度設(shè)定在37℃.要使該實(shí)驗(yàn)所得結(jié)果可靠,還應(yīng)該同時(shí)在另一平板上接種
 
作為對(duì)照進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(4)培養(yǎng)20小時(shí)后,觀察到平板上有形態(tài)和顏色不同的菌落,這說明湖水樣品中有
 
種細(xì)菌.一般說來,菌落總數(shù)越多,湖水遭受細(xì)菌污染的程度越
 

(5)如果提高培養(yǎng)基中NaCl的濃度,可以用于篩選耐鹽(或NaCl)細(xì)菌,這種培養(yǎng)基被稱為
 

(6)橘子果實(shí)含有芳香油,通?捎
 
作為材料來提取芳香油,而且提取時(shí)往選用新鮮的材料,理由是
 
.得到的乳狀液加入氯化鈉并放置一段時(shí)間后,芳香油將分布于液體的
 
層,原因是
 
.加入氯化鈉的作用是
 
考點(diǎn):微生物的分離和培養(yǎng),培養(yǎng)基對(duì)微生物的選擇作用,提取芳香油
專題:
分析:(1)培養(yǎng)基的營養(yǎng)構(gòu)成:各種培養(yǎng)基一般都含有水、碳源、氮源和無機(jī)鹽.分為液體培養(yǎng)基和固體培養(yǎng)基.
(2)常用滅菌方法:灼燒滅菌、干熱滅菌和高壓蒸汽滅菌法.
(3)培養(yǎng)基、培養(yǎng)皿、接種環(huán)、實(shí)驗(yàn)操作者的雙手、空氣、牛奶所采用的滅菌和消毒方法依次:高壓蒸汽滅菌、干熱滅菌、灼燒滅菌、化學(xué)消毒、紫外線滅菌、巴氏消毒法.
(4)選擇培養(yǎng)基的原理是:不同微生物在代謝過程中所需要的營養(yǎng)物質(zhì)和環(huán)境不同.有的適于酸性環(huán)境,有的適于堿性環(huán)境;例如從土壤中分離放線菌時(shí),可在培養(yǎng)基中加入10%的酚數(shù)滴,抑制細(xì)菌和真菌的生長(zhǎng);如培養(yǎng)酵母菌和霉菌,可在培養(yǎng)基中加入青霉素;培養(yǎng)金黃色葡萄球菌,可在培養(yǎng)基中加入高濃度的食鹽.
解答: 解:(1)不同的培養(yǎng)基都含有基本成分,水、無機(jī)鹽,碳源、氮源.所以培養(yǎng)基中含有的蛋白胨、淀粉分別為細(xì)菌培養(yǎng)提供了氮源、碳源,除此之外,培養(yǎng)基還必須含有的基本成分是水和無機(jī)鹽.
(2)對(duì)培養(yǎng)基滅菌常采用的方法是高壓蒸汽滅菌.
(3)為了盡快觀察到細(xì)菌培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,應(yīng)將接種了湖水樣品的平板置于恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng),培養(yǎng)的溫度設(shè)定在37℃,要使該實(shí)驗(yàn)所得結(jié)果可靠,還應(yīng)該同時(shí)在另一平板上接種無菌水作為對(duì)照進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(4)培養(yǎng)20小時(shí)后,觀察到平板上有形態(tài)和顏色不同的菌落,如果其總數(shù)越多,則說明湖水樣品中有多種細(xì)菌,污染程度越重.
(5)如果提高培養(yǎng)基中NaCl的濃度,可以用于篩選耐鹽細(xì)菌,這種培養(yǎng)基被稱為選擇培養(yǎng)基.
(6)橘子果實(shí)含有芳香油,由于新鮮的橘子皮芳香油含量較高,通?捎瞄僮悠ぷ鳛椴牧蟻硖崛》枷阌,芳香油的密度比水層小,故分布于液體的上層,加入氯化鈉的作用是增加水層密度,使油和水分層.
故答案為:
(1)氮源  碳源、無機(jī)鹽、水
(2)高壓蒸汽滅菌
(3)恒溫培養(yǎng)箱   無菌水
(4)多   高
(5)選擇培養(yǎng)基
(6)橘子皮  芳香油含量較高  上  油層的密度比水層小  增加水層密度,使油和水分層
點(diǎn)評(píng):本題的知識(shí)點(diǎn)是微生物的實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)技術(shù),主要考查學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行設(shè)計(jì)、預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果獲取結(jié)論的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

單細(xì)胞綠藻的培養(yǎng)液和單細(xì)胞酵母菌的培養(yǎng)液,所含成分的最大區(qū)別是( 。
A、前者必須含有有機(jī)成分
B、后者必須含有有機(jī)成分
C、前者必須通入氧氣
D、后者必須通入氧氣

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

有關(guān)稀釋涂布平板法的敘述中錯(cuò)誤的是( 。
A、將菌液進(jìn)行一系列的梯度稀釋
B、將不同稀釋度的菌液分別涂布到固體培養(yǎng)接的表面
C、其核心是防止雜菌污染
D、每個(gè)培養(yǎng)基表面一定可以形成單個(gè)細(xì)菌形成的菌落

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述正確的是(  )
A、豌豆的遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存和復(fù)制的場(chǎng)所有細(xì)胞核、線粒體和葉綠體
B、人體細(xì)胞有氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體
C、抗體的合成和分泌與核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體等膜結(jié)構(gòu)有關(guān)
D、核糖體、質(zhì)粒、酶等結(jié)構(gòu)或物質(zhì)中肯定沒有糖參與組成的是酶

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為植物新胨代謝示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答問題.
(1)①過程中水分進(jìn)出細(xì)胞的主要方式為
 
運(yùn)輸.
(2)圖中兩處[H]所對(duì)應(yīng)的物質(zhì)
 
(填“相同”“不相同”).細(xì)胞呼吸中消耗[H]的具體部位是
 

(3)①~⑩中,正常生長(zhǎng)的馬鈴薯塊莖細(xì)胞內(nèi)可以產(chǎn)生ATP的生理過程是
 
(填序號(hào)).已知人體肌細(xì)胞不能進(jìn)行⑥~⑨中的
 
(填序號(hào))過程,其原因是
 

(4)為了提高大田農(nóng)作物的產(chǎn)量,?紤]合理密植問題,其中所包含的影響光合作用的外界因素是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

某研究小組在密閉恒溫玻璃室內(nèi)進(jìn)行植物栽培實(shí)驗(yàn),連續(xù)48h測(cè)定室內(nèi)CO2濃度及植物CO2吸收速率,得到如圖所示曲線(整個(gè)過程呼吸作用強(qiáng)度恒定),下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、圖中光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度的點(diǎn)有4個(gè)
B、21-27h的時(shí)間段葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生的[H]來自細(xì)胞呼吸
C、前24h和后24h該植物積累的有機(jī)物量相同
D、48h時(shí)植物體內(nèi)有機(jī)物總量增加

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

某研究性學(xué)習(xí)小組同學(xué)想了解車廂“拉環(huán)”細(xì)菌的種類與含量對(duì)公眾健康的影響,選擇了地鐵公交作為研究對(duì)象.他們?cè)O(shè)計(jì)了有關(guān)的實(shí)驗(yàn).
他們收集了有關(guān)的資料如下:
按照細(xì)菌對(duì)革蘭氏染色的反應(yīng),可將細(xì)菌分為革蘭氏陽性細(xì)菌和革蘭氏陰性細(xì)菌.
牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基,革蘭氏陽性細(xì)菌和革蘭氏陰性細(xì)菌均可生長(zhǎng),可用于細(xì)菌總數(shù)測(cè)定.麥康凱瓊脂培養(yǎng)基,能抑制革蘭氏陽性菌生長(zhǎng),是革蘭氏陰性菌的選擇培養(yǎng)基.革蘭氏陰性菌能分解乳糖產(chǎn)生乳酸的菌落,其周圍pH值降低因而菌落為紅色,不能分解乳糖的菌落(通常為致病菌)為白色.
產(chǎn)乳酸的革蘭氏陰性菌常用來指示腸道細(xì)菌的存在,表明可能存在腸道病原體污染,其中既有非致病菌,也有致病菌.常將此類細(xì)菌作為監(jiān)測(cè)環(huán)境衛(wèi)生的指標(biāo).
《中華人民共和國國家標(biāo)準(zhǔn)---醫(yī)院消毒衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)GB15982-1995》規(guī)定,醫(yī)院普通病房、換藥治療室允許的總細(xì)菌數(shù)<10cfu/cm2,即<10個(gè)(菌落)/cm2
(一)材料與方法.
1、取樣方法和過程:用浸有生理鹽水的棉球涂抹拉環(huán)后放入裝有3mL生理鹽水的試管,試管放置在盛有冰塊的冰盒內(nèi)條件下為宜,原因是
 
.采集樣品所用的生理鹽水、棉球、離心管等材料需作
 
處理.
2、細(xì)菌培養(yǎng):將裝有取樣棉球的試管在振蕩器上劇烈振蕩5s,使細(xì)菌均勻分散于生理鹽水中.下列是細(xì)菌培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)過程,請(qǐng)?jiān)贏、B(如圖)空格內(nèi)寫出相應(yīng)的操作內(nèi)容.細(xì)菌計(jì)數(shù):培養(yǎng)48小時(shí)后,對(duì)培養(yǎng)皿進(jìn)行菌落計(jì)數(shù):

(1)在牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基上生長(zhǎng)的菌落,計(jì)為
 
總數(shù);
(2)在麥康凱培養(yǎng)基上的菌落,計(jì)為
 
總數(shù).其中紅色菌落為
 
菌,白色菌落為
 
菌.
(二)結(jié)果與討論
地鐵拉環(huán)表面的平均細(xì)菌分布表(每個(gè)拉環(huán)手觸部分面積計(jì)為60cm2):
項(xiàng)目細(xì)菌數(shù)/拉環(huán)
平均細(xì)菌總數(shù)532.4
單位面積平均細(xì)菌總數(shù)cfu/cm28.9
平均革蘭氏陰性菌總數(shù)232.3
單位面積平均革蘭氏陰性菌總數(shù)cfu/cm23.9
單位面積平均乳糖發(fā)酵菌數(shù)cfu/cm22.1
單位面積平均非乳糖發(fā)酵菌數(shù)cfu/cm21.8
革蘭氏陰性菌占細(xì)菌總數(shù)比例44%
討論:根據(jù)國家標(biāo)準(zhǔn),參照上表數(shù)據(jù),你可以得出什么結(jié)論?

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

用DNA酶處理過的S型細(xì)菌不能使R型細(xì)菌發(fā)生轉(zhuǎn)化.下列關(guān)于這一實(shí)驗(yàn)的敘述中,不正確的是( 。
A、這個(gè)實(shí)驗(yàn)的目的是為了證實(shí)DNA的分解產(chǎn)物不是遺傳物質(zhì)
B、這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)軓姆疵孀C實(shí)DNA是遺傳物質(zhì)
C、這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃C實(shí)DNA的分解產(chǎn)物不是“轉(zhuǎn)化因子”
D、這個(gè)實(shí)驗(yàn)是艾弗里關(guān)于遺傳物質(zhì)研究的重要工作之一

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

在生物體內(nèi),生命活動(dòng)的承擔(dān)者、遺傳信息的攜帶者、生命活動(dòng)的基本單位依次為( 。
A、蛋白質(zhì)、脂類、細(xì)胞核
B、蛋白質(zhì)、磷脂、細(xì)胞
C、蛋白質(zhì)、糖類、生物體
D、蛋白質(zhì)、核酸、細(xì)胞

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案