【題目】下圖表示某高等哺乳動(dòng)物減數(shù)分裂過程簡圖,分析回答(1)~(6)題:

1)圖中過程的主要變化是___________、_____________

2)基因重組發(fā)生在________________ (用圖中字母表示)細(xì)胞中。

3)在不考慮染色體變異的情況下,由1個(gè)卵原細(xì)胞生成的DE在基因組成上存在差異,則其原因可能是__________________。

4)圖中過程中的____________是導(dǎo)致染色體數(shù)目減半的原因。

5)若卵原細(xì)胞的基因組成為Aa,D細(xì)胞的基因組成為a B細(xì)胞的基因組成為______________。

6)若一次分裂產(chǎn)生的D細(xì)胞性染色體組成為XX,則其可能原因是圖中_________(填編號(hào))過程發(fā)生異常引起的。

【答案】DNA的復(fù)制 有關(guān)蛋白質(zhì)的合成 A 交叉互換或基因突變 同源染色體分離 aa

【解析】

分析題圖:圖示表示某高等哺乳動(dòng)物減數(shù)分裂過程簡圖,其中①卵原細(xì)胞復(fù)制形成初級(jí)卵母細(xì)胞;②表示減數(shù)第一次分裂;③④表示減數(shù)第二次分裂;A表示初級(jí)卵母細(xì)胞;B表示次級(jí)卵母細(xì)胞;C表示第一極體;D表示卵細(xì)胞;EFG表示第二極體。

1)圖中①表示減數(shù)第一次分裂間期,該時(shí)期的主要變化是DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成。

2)基因重組發(fā)生在減數(shù)第一次分裂前期和后期,即圖中②過程中初級(jí)卵母細(xì)胞A中。

3)正常情況下,次級(jí)卵母細(xì)胞分裂形成的卵細(xì)胞和極體含有相同的基因組成,若圖中DE在基因組成上存在差異,在不考慮染色體變異的情況下,其原因可能是減數(shù)第一次分裂前期,同源染色體的非姐妹染色單體發(fā)生交叉互換或減數(shù)第一次分裂前的間期發(fā)生基因突變。

4)染色體數(shù)目減半的原因是同源染色體分離。

5)若卵原細(xì)胞的基因組成為Aa,D細(xì)胞的基因組成為a,則B細(xì)胞的基因組成為aa。

6)若一次分裂產(chǎn)生的D細(xì)胞性染色體組成為XX,則其可能原因是減數(shù)第一次分裂后期同源染色體未分離,也可能是減數(shù)第二次分裂后期姐妹染色單體分開后未分離,即圖中②或③過程發(fā)生異常引起的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示水稻(二倍體)的花藥通過無菌操作,形成試管苗的培養(yǎng)過程.

1)愈傷組織是花粉細(xì)胞不斷分裂后形成的不規(guī)則的細(xì)胞團(tuán),在愈傷組織形成過程中,必須從培養(yǎng)基中獲得____________、____________________和小分子有機(jī)物等營養(yǎng)物質(zhì)。

2)要促進(jìn)花粉細(xì)胞分裂和生長,培養(yǎng)基中應(yīng)有 ________________________兩類激素。

3)愈傷組織分化是指愈傷組織形成芽和根,再發(fā)育成具有根、莖和葉的植物體。這一過程必須給予光照,其原因是________________(細(xì)胞器)利用光能制造有機(jī)物,供試管苗生長發(fā)育。

4)這種利用花藥離體培養(yǎng)成的試管苗屬于 ____________體。

某同學(xué)要分離土壤中能分解尿素的細(xì)菌,并統(tǒng)計(jì)每克土壤樣品中活菌數(shù)目,培養(yǎng)基配方如下:

KH2PO4

Na2HPO4

MgSO4·7H2O

蛋白胨

葡萄糖

尿素

瓊脂

1.4 g

2.1 g

0.2 g

1.0 g

10.0 g

1.0 g

15.0 g

5)根據(jù)培養(yǎng)基的成分判斷,該同學(xué)能否分離出土壤中分解尿素的細(xì)菌?__________(/不能),原因是___________________________

6)要統(tǒng)計(jì)每克土壤樣品中活菌數(shù)目,宜采用____________法接種,根據(jù)土壤樣品的稀釋倍數(shù)和接種稀釋液的體積,統(tǒng)計(jì)平板上的____________就能大約推測(cè)出樣品中活菌數(shù)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】紅眼剛毛雄果蠅與白眼截毛雌果蠅雜交產(chǎn)生子代紅眼剛毛雌果蠅的過程如圖所示。據(jù)圖分析,下列相關(guān)敘述正確的是( )

A.階段細(xì)胞乙內(nèi)會(huì)發(fā)生染色體暫時(shí)性加倍的現(xiàn)象

B.細(xì)胞甲內(nèi)基因數(shù)目應(yīng)是細(xì)胞丙內(nèi)基因數(shù)目的兩倍

C.階段控制該兩對(duì)相對(duì)性狀的基因一定能自由組合

D.階段是子代果蠅具有多樣性的根本原因

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的相關(guān)敘述,正確的是(

A. 抗體、溶菌酶、淋巴因子都是免疫細(xì)胞分泌的免疫活性物質(zhì)

B. 突觸小體可以和其他神經(jīng)元的細(xì)胞體、樹突等相接觸,共同形成突觸

C. 冬天,由于產(chǎn)熱增多,機(jī)體會(huì)通過調(diào)節(jié)增加散熱,以達(dá)到產(chǎn)熱和散熱的動(dòng)態(tài)平衡

D. 目前普遍認(rèn)為,神經(jīng)一體液調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖1為某草場生態(tài)系統(tǒng)部分生物食物網(wǎng)簡圖。

(1)①在該草場生態(tài)系統(tǒng)組成中,圖1沒有涉及到的生物成分是_____________。

②當(dāng)草場返青時(shí),“綠色”為兔等草食動(dòng)物提供了可以采食的信息,鷹靠敏銳的視力去捕殺兔子,兔子也能根據(jù)聲音或行為特征逃避鷹的獵殺。這說明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中具有________________________的作用。

(2)在某時(shí)期內(nèi)該草場蝗災(zāi)嚴(yán)重,為了掌握災(zāi)情,對(duì)該草場的幾種蝗蟲的種群密度進(jìn)行調(diào)查,結(jié)果如圖2。

①調(diào)查某種蝗蟲若蟲(跳蝻)的種群密度的方法可采用__________法。上述4種蝗蟲中對(duì)牧草危害最大的是________________。在紅腹牧草蝗的種群密度小于15只/m2時(shí),牧草產(chǎn)量增加,請(qǐng)說明原因:____________________。(牧草增產(chǎn)量=牧草補(bǔ)償量-蝗蟲取食量)

②大量施用農(nóng)藥殺滅蝗蟲造成環(huán)境污染,為了貫徹“綠水青山就是金山銀山”的理念,現(xiàn)在實(shí)行大面積施用蝗蟲微孢子蟲(蝗蟲的寄生蟲)可以很好的控制蝗災(zāi),這體現(xiàn)了生物多樣性的___________________價(jià)值。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】植物甲與植物乙的凈光合速率隨葉片溫度(葉溫)變化趨勢(shì)如圖所示。錯(cuò)誤的是

A. 植物甲和乙光合作用所需要的能量都來自于太陽能

B. 葉溫為35 時(shí),甲、乙兩種植物的光合與呼吸作用強(qiáng)度的差值均為0

C. 葉溫為25 時(shí),植物甲與植物乙的光合與呼吸作用強(qiáng)度的差值不同

D. 葉溫在3650 時(shí),植物甲的凈光合速率比植物乙的高

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示的食物網(wǎng)中,戊的食物有l(wèi)/2來自于乙,1/4來自于丙,1/4來自于丁,且能量從生產(chǎn)者到消費(fèi)者的傳遞效率為10%,從消費(fèi)者到消費(fèi)者的能量傳遞效率為20%。若戊體重增加20g,需要消耗植物

A.1125g B.1600g

C.2000g D.6500g

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了如圖1所示的生態(tài)系統(tǒng)。水體中有藻類植物、水蚤、鯉魚、腐生細(xì)菌等,水蚤以藻類植物為食,鯉魚以水蚤和藻類植物為食。圖2為該生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)部分過程示意圖。據(jù)圖分析:

(1)要維持圖1所示生態(tài)系統(tǒng)的正常運(yùn)行,一定要將裝置放在適宜溫度和有_________的地方。某種因素使得生產(chǎn)者短時(shí)間內(nèi)大量減少,但一段時(shí)間后又恢復(fù)到原有水平,說明該生態(tài)系統(tǒng)具有一定的_______能力,其基礎(chǔ)是_____________

(2)若藻類植物所固定的太陽能總量為2.0×108kJ,藻類中1/2被水蚤捕食,1/2被鯉魚捕食,則鯉魚所獲得的能量最少為_____________kJ。

(3)圖2中_________對(duì)應(yīng)的生物是圖1中的藻類植物,圖2中的丙對(duì)應(yīng)的生物是圖1中的_____________

(4)圖2的甲→丁中碳的流動(dòng)形式是_____________,乙和丙之間的關(guān)系為_____________。

(5)圖2中漏畫了一個(gè)箭頭,該箭頭是__________________________(用格式“××→××”表示)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】雞的蘆花羽毛與非蘆花羽毛是一對(duì)相對(duì)性狀,若蘆花羽毛為顯性,非蘆花羽毛為隱性,基因在染色體上的位置未知,控制這對(duì)相對(duì)性狀的基因可用字母A、a表示。請(qǐng)回答問題:

(1)現(xiàn)有性成熟的純種蘆花羽毛和非蘆花羽毛雌雄個(gè)體數(shù)只,請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)判斷控制這對(duì)相對(duì)性狀的基因是位于常染色體上還是性染色體的同源區(qū)段上,還是性染色體的非同源區(qū)段上。(最多只設(shè)計(jì)兩代雜交組合實(shí)驗(yàn))

實(shí)驗(yàn)步驟:

①選取________________________

雜交得F1,觀察F1中小雞羽毛與性別的關(guān)系;

②從F1中選出雌雞與雄雞雜交得到F2;

③觀察F2中小雞羽毛與性別的關(guān)系。

(2)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:

①若__________________________________________________________,

則控制這對(duì)相對(duì)性狀的基因位于性染色體的非同源區(qū)段上;

②若_____________________________________________________________,

則控制這對(duì)相對(duì)性狀的基因位于常染色體上;

③若_______________________________________________________,

則控制這對(duì)相對(duì)性狀的基因位于性染色體的同源區(qū)段上。

(3)用遺傳圖解分析預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果①。 _____

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