精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情
下列各項實驗中應采取的最佳交配方法分別是(  )
①鑒別一只白兔是否為純合子                  ②鑒別一對相對性狀的顯隱性關系
③不斷提高水稻品種的純合子數                ④檢驗F1的遺傳因子組成.
A、雜交、自交、測交、測交
B、測交、雜交、自交、測交
C、測交、測交、雜交、自交
D、雜交、雜交、雜交、測交
考點:基因的分離規(guī)律的實質及應用
專題:
分析:雜交是基因型不同的生物個體之間相互交配的方式,可以是同種生物個體雜交,也可以是不同種生物個體雜交.自交是指植物中自花受粉和同株異花受粉,可以是純合子(顯性純合子或隱性純合子)自交、雜合子自交.測交是指雜種子一代個體與隱性類型之間的交配,主要用于測定F1的基因型,也可以用來判斷另一個個體是雜合子還是純合子.
鑒定生物是否是純種,對于植物來說可以用測交、自交的方法,其中測交是最簡單的方法;對于動物來講則只能用測交的方法.采用自交法,若后代出現(xiàn)性狀分離,則此個體為雜合子;若后代中沒有性狀分離,則此個體為純合子.采用測交法,若后代中只有顯性性狀,則被鑒定的個體為純合子;若后代中既有顯性性狀又有隱性性狀出現(xiàn),則被鑒定的個體為雜合子.明確知識點,梳理相關知識,根據選項描述結合基礎知識做出判斷.
解答: 解:①由于兔子是動物,所以鑒別一只白兔是否是純合子適宜用測交的方法;
②鑒別一對相對性狀的顯隱性關系,適宜用雜交的方法,后代表現(xiàn)出來的性狀是顯性性狀,沒有表現(xiàn)出來的性狀是隱性性狀;
③不斷提高水稻品種的純合度,最簡單的方法是自交,淘汰性狀分離的個體;
④檢驗F1的遺傳因子組成,適宜用測交的方法.
所以各項試驗中應采用的最佳交配方法分別是測交、雜交、自交、測交.
故選:B.
點評:本題考查雜交、自交和測交的相關知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

某遺傳病是一種單基因遺傳病遺傳系譜圖,有關基因用A和a表示,下列說法錯誤的是(  )
A、此病屬于常染色體隱性遺傳病
B、7號為雜合子的概率為
2
3
C、7號8號結婚,出生的女兒12號為雜合子的概率為
3
5
D、假如10號攜帶色盲基因,則13號同時患兩種病的概率為
1
44

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于單倍體的敘述正確的是( 。
A、未經受精的卵細胞發(fā)育成的植株是單倍體
B、小麥花藥離體培養(yǎng)所獲得的植株是單倍體
C、含有兩個染色體組的生物也可能是單倍體
D、含有奇數染色體組的生物不一定是單倍體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

請回答下列有關種群的問題.
(1)要估算草原上野兔的種群密度,最常用的調查方法是
 

(2)調查蒲公英種群密度應
 
(多選)
A.在調查地段內,隨機設置1m2的樣方若干
B.在調查地段內,依據植物密集程度設置大小不等的樣方若干
C.計數每個樣方內蒲公英的個體數,取其最大值作為種群密度的估計值
D.計數每個樣方內蒲公英的個體數,取其平均值作為種群密度的估計值
(3)調查小組對某地的5種植物進行了連續(xù)六年的密度調查,調查結果如下表所示(單位:株/m2).
年份
植物
200320042005200620072008
A10.011.29.99.16.111.1
B6.35.44.64.02.12.7
C0.20.61.85.410.113.5
D7.36.84.11.90.20
E3.12.73.22.61.12.1
如果A~E 5種植物中有一種屬于入侵物種,則該入侵物種最可能是
 
;調查期間,該地區(qū)曾經遭受特大干旱,這最可能是發(fā)生在
 
年.
(4)下面圖1和圖2是從不同角度對上表中植物C種群數量變化的分析,圖中的b、e點都表示該種群數量已經達到了
 
.圖1中a點和圖2中的
 
點對應,此時種群年齡組成最可能是
 
(圖中“率”均應為“速率”).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

在蛋白質合成過程中,復制、轉錄、翻譯分別形成( 。
A、DNA、RNA、多肽
B、DNA、RNA、氨基酸
C、RNA、DNA、氨基酸
D、脫氧核苷酸、核苷酸、多肽

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

觀察細胞有絲分裂的理想材料是( 。
A、活的肌肉組織
B、肝臟細胞
C、洋蔥根尖分生區(qū)細胞
D、卵原細胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列對DNA分子復制的敘述中,錯誤的是( 。
A、復制發(fā)生在細胞分裂的間期
B、邊解旋邊復制
C、復制需要酶和核糖核苷酸
D、復制時遵循堿基互補配對原則

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

紅細胞懸液為不透明的紅色液體,而紅細胞發(fā)生溶血(紅細胞破裂)后,光線比較容易通過溶液,溶液會逐漸澄清,所以可通過紅細胞懸液澄清的速度判斷紅細胞溶血速度,進而根據紅細胞溶血速度來判斷物質進入紅細胞的速度.據此回答以下問題:
請你利用以下實驗材料,設計實驗判斷葡萄糖和甘油進入紅細胞的速度.
材料用具:稀釋的羊紅細胞懸液、0.3mol/L的葡萄糖溶液、0.3mol/L的甘油溶液、試管、量筒、記時器、試管架、筆.
(1)實驗步驟:①
 
 
 

(2)結果及結論:
 

(3)實驗思考:根據研究得知,0.3mol/L的葡萄糖溶液和0.3mol/L的甘油溶液都是紅細胞的等滲溶液,為什么還會使紅細胞發(fā)生溶血?
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

一瓶含有酵母菌的葡萄糖溶液,當通入不同濃度的氧氣時,其產生的C2H5OH和CO2的量如表所示.下列敘述除哪項外都是錯誤的?(  )
氧濃度(%)abcd
產生CO2的量(mol)3.01.51.30.9
產生C2H5OH的量(mol)00.60.70.9
A、氧濃度為a時,只進行無氧呼吸
B、氧濃度為b時,消耗的葡萄糖中有50%用于酒精發(fā)酵
C、氧濃度為c時,經有氧呼吸產生的CO2為0.6mol
D、氧濃度為d時,有氧呼吸與無氧呼吸消耗的葡萄糖相等

查看答案和解析>>

同步練習冊答案