A. | O2 | B. | CO2 | C. | Na+ | D. | K+ |
分析 小分子物質(zhì)的跨膜運輸方式是主動運輸和被動運輸,其中被動運輸包括自由擴散和協(xié)助擴散,這兩種被動運輸方式都是順濃度梯度進行的,不需要消耗能量,而主動運輸是逆濃度梯度進行的,需要消耗能量.
解答 解:A、人體心肌細(xì)胞內(nèi)O2分壓低于細(xì)胞外,運輸進細(xì)胞是順濃度梯度的,屬于自由擴散,A錯誤;
B、人體心肌細(xì)胞內(nèi)CO2分壓高于細(xì)胞外,運輸出細(xì)胞是順濃度梯度的,屬于自由擴散,B錯誤;
C、人體心肌細(xì)胞內(nèi)Na+濃度低于細(xì)胞外,所以Na+是逆濃度梯度運出心肌細(xì)胞的,屬于主動運輸,C錯誤;
D、人體心肌細(xì)胞內(nèi)K+濃度高于細(xì)胞外,而心肌細(xì)胞能吸收K+,即K+是逆濃度梯度運輸進入細(xì)胞的(非出細(xì)胞),屬于主動運輸,D正確.
故選:D.
點評 本題考查物質(zhì)跨膜運輸方式,意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學(xué)知識,準(zhǔn)確判斷問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 同源染色體配對 | B. | 非同源染色體自由組合 | ||
C. | 同源染色體分離 | D. | 著絲點分裂 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 無土栽培培養(yǎng)基 | B. | MS培養(yǎng)基 | ||
C. | 添加蔗糖的豆芽汁培養(yǎng)基 | D. | 蛋白胨和酵母提取物培養(yǎng)基 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:實驗題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
核模 | 葉綠素 | 葉綠體 | 線粒體 | 中心體 | 核糖體 | 纖維素酶處理 | |
甲 | - | + | - | - | - | + | 無變化 |
乙 | + | - | - | - | + | + | 無變化 |
丙 | + | - | - | + | - | + | 外層破壞 |
丁 | + | + | + | + | + | + | 外層破壞 |
A. | 四種細(xì)胞中與其他三種細(xì)胞結(jié)構(gòu)差異最明顯的是甲細(xì)胞 | |
B. | 乙細(xì)胞可能取自某種動物,該動物生活在缺氧的環(huán)境中 | |
C. | 丙細(xì)胞可能是高等植物的根尖細(xì)胞 | |
D. | 四種生物中不含細(xì)胞壁的是甲、乙 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 兩對相對性狀分別由兩對遺傳因子控制 | |
B. | 每一對遺傳因子的傳遞都遵循分離定律 | |
C. | F1細(xì)胞中控制兩對性狀的遺傳因子相互融合 | |
D. | F1產(chǎn)生的雌配子和雄配子各有4種,雌雄配子有16種結(jié)合方式,F(xiàn)2有9種遺傳因子組成和4種性狀表現(xiàn) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{4}$ | B. | $\frac{1}{16}$ | C. | $\frac{3}{16}$ | D. | $\frac{3}{8}$ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 如果一只鳥生存需要100 m2的取食范圍,那么一條蛇生存,至少需要500 m2的取食范圍 | |
B. | 此生態(tài)系統(tǒng)的主要功能有物質(zhì)循環(huán)、能量流動、信息傳遞 | |
C. | 作為一個生態(tài)系統(tǒng),除圖中已有成分外,還需要有非生物的物質(zhì)和能量 | |
D. | 在此生態(tài)系統(tǒng)中,主要成分是腐生細(xì)菌、真菌 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com