下圖為“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”的實(shí)驗(yàn)裝置圖，據(jù)圖分析，錯(cuò)誤的是（ ）

A．C 瓶和E 瓶都會(huì)變渾濁，說(shuō)明酵母菌既可以進(jìn)行有氧呼吸又可以進(jìn)行無(wú)氧呼吸

B．甲和乙應(yīng)分別放在不同的溫度條件下培養(yǎng)8～10h

C．甲裝置需要不停的送入新鮮空氣

D．A 瓶中加入NaOH 是為了吸收空氣中CO2

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖是某種遺傳病的家族系譜，該病受一對(duì)等位基因控制，設(shè)顯性基因?yàn)锳，隱性基因?yàn)閍，已知Ⅰ2、Ⅱ1、Ⅱ4、Ⅱ6是純合子，請(qǐng)分析回答：

（1）該遺傳病的遺傳方式為X染色體隱性遺傳．
（2）Ⅱ2和Ⅱ3的基因型分別為XAY和XAXa．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆陜西城固第一中學(xué)高三下學(xué)期第一次月考理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)論述正確的是（ ）

A．細(xì)胞發(fā)生癌變其自由水含量較正常的細(xì)胞低

B．生長(zhǎng)在含鹽量高、干旱土壤中的鹽生植物，通過(guò)在液泡中貯存大量的Na＋參與調(diào)節(jié)細(xì)胞液的滲透壓。

B．為了確定某種礦質(zhì)元素是否是植物的必需元素，應(yīng)檢測(cè)正常葉片中該礦質(zhì)元素的含量。

D．在鑒定脂肪的實(shí)驗(yàn)中，蘇丹Ⅳ將脂肪染成橘黃色，蘇丹Ⅲ染液將脂肪染成紅色。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖南益陽(yáng)高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖為物質(zhì)出入細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：（A、B、D 代表物質(zhì)，a、b、c、d、

e 代表運(yùn)輸方式）

（1）科學(xué)家將人的成熟紅細(xì)胞放進(jìn)蒸餾水中，造成紅細(xì)胞破裂出現(xiàn)溶血現(xiàn)象，再將溶出細(xì)胞外的物質(zhì)沖洗掉，剩下的結(jié)構(gòu)在生物學(xué)上稱為“血影”，血影的主要成分是Ａ和Ｂ，則Ａ代表分子，它在物質(zhì)運(yùn)輸?shù)冗^(guò)程中有重要作用。

（2）可能代表氧氣轉(zhuǎn)運(yùn)方式的是圖中[ ] ；d 所示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞�，鉀離子進(jìn)入紅細(xì)胞的過(guò)程是圖中[ ] 。

（3）根據(jù)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式，可知細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)： 。而通過(guò)吞噬細(xì)胞吞噬病

原體可以推斷出細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是： 。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖南益陽(yáng)高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將單細(xì)胞綠藻置于25℃適宜的光照和充足的CO2 條件下培養(yǎng)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，突然停止光照，發(fā)現(xiàn)綠藻體內(nèi)三碳化合物的含量突然上升，這是由于（ ）

①?zèng)]有[H]和ATP 供應(yīng)，三碳化合物的還原停止，三碳化合物不能形成糖類等物質(zhì)，積累了許多的三碳化合物所致；

②暗反應(yīng)仍進(jìn)行，CO2與五碳化合物結(jié)合，繼續(xù)形成三碳化合物

③光反應(yīng)停止，不能形成[H]和ATP

④光反應(yīng)仍進(jìn)行，形成[H]和ATP

A．③②① B．④③② C．④② D．③②

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖南益陽(yáng)高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某些試劑能使生物組織中的有關(guān)化合物產(chǎn)生特定的顏色反應(yīng)，以下敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．斐林試劑—還原糖—磚紅色 B．蘇丹Ⅲ染液—脂肪—橘黃色

C．雙縮脲試劑—蛋白質(zhì)—藍(lán)色 D．甲基綠--DNA—綠色

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖南益陽(yáng)高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

最能體現(xiàn)細(xì)胞與細(xì)胞之間功能差異的是（ ）

A．細(xì)胞核的大小和數(shù)量

B．細(xì)胞器的種類和數(shù)量

C．細(xì)胞膜上載體的種類和數(shù)量

D．細(xì)胞的大小和形狀

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列應(yīng)用不涉及植物組織培養(yǎng)技術(shù)的是（　�。�
A．花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株B．秋水仙素處理幼苗獲得多倍體植株
C．人工種子培育D．“番茄-馬鈴薯”雜種植株培育

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．圖一表示生物膜結(jié)構(gòu)（ABC表示組成成分）及物質(zhì)進(jìn)出膜方式（用abc表示），圖二表示某細(xì)胞在進(jìn)行分泌蛋白的合成和分泌前三種生物膜的面積．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）若圖一為小腸絨毛上皮細(xì)胞膜，則圖中a表示鉀離子的吸收過(guò)程．
（2）在生物實(shí)驗(yàn)中，鑒定A成分通常選用的試劑是雙縮脲試劑．
（3）請(qǐng)?jiān)趫D二中繪出細(xì)胞在進(jìn)行分泌蛋白的合成和分泌后這三種生物膜的面積變化．

（4）透析型人工腎中的血液透析膜模擬了生物膜的選擇透過(guò)性．
（5）腦部毛細(xì)血管中的紅細(xì)胞所攜帶的O2進(jìn)入腦細(xì)胞內(nèi)并被利用，至少需經(jīng)12層磷脂分子．
（6）如果用某種藥物處理細(xì)胞后，發(fā)現(xiàn)對(duì)Ca2+的吸收速率大大降低，而對(duì)其他物質(zhì)的吸收速率沒有影響，說(shuō)明這種藥物的作用是破壞（抑制）了Ca2+載體蛋白．
（7）低溫怎樣影響Ca2+的吸收速率？下降你的判斷和理由是：低溫使細(xì)胞膜的流動(dòng)性降低，呼吸作用釋放能量受到抑制．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案