8．目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞后，是否可以穩(wěn)定維持和表達(dá)其遺傳特性，只有通過(guò)檢測(cè)與鑒定才能知道．下列檢測(cè)與鑒定方法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．用顯微鏡觀察染色體的形態(tài)和結(jié)構(gòu)檢測(cè)受體細(xì)胞是否導(dǎo)入了目的基因
B．采用分子雜交技術(shù)檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA
C．用相應(yīng)的抗體進(jìn)行抗原-抗體雜交檢測(cè)目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)
D．做抗蟲(chóng)或抗病的接種實(shí)驗(yàn)檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物是否具有抗性以及抗性的程度

分析 目的基因的檢測(cè)與鑒定：
1．分子水平上的檢測(cè)  
  ①檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù)
  ②檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù)
  ③檢測(cè)目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù)
2．個(gè)體水平上的鑒定：抗蟲(chóng)鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等．
（例：用蟲(chóng)食用棉花，觀察其存活情況，來(lái)鑒定棉花是否具有抗蟲(chóng)特性．）

解答 解：A、檢測(cè)受體細(xì)胞是否導(dǎo)入了目的基因，顯微鏡觀察不到，可以利用DNA分子雜交技術(shù)，A錯(cuò)誤；
B、采用分子雜交技術(shù)檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出mRNA，B正確；
C、通過(guò)抗原-抗體雜交檢測(cè)目的基因是否翻譯成了蛋白質(zhì)，C正確；
D、做抗蟲(chóng)或抗病的接種實(shí)驗(yàn)檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物是否具有抗性以及抗性的程度，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了基因工程的操作步驟等方面的知識(shí)，要求學(xué)生能夠識(shí)記目的基因的分子水平上的檢測(cè)的方法，難度不大，屬于考綱中識(shí)記、理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．果蠅、玉米、豌豆是常用的遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)材料，請(qǐng)根據(jù)下述實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題：
（1）果蠅的某一相對(duì)性狀由等位基因（R，r）控制，其中一個(gè)基因在純合時(shí)能使合子致死．有人用一對(duì)果蠅雜交，得到F1代果蠅共185只，其中雄蠅63只．若F1代雌蠅共有兩種表現(xiàn)型，則致死基因是R，讓F1代果蠅隨機(jī)交配，理論上F2代成活個(gè)體構(gòu)成的種群中基因R的頻率為$\frac{1}{11}$．
（2）玉米有黃粒品種，如果有一黃粒玉米變異株，籽粒變?yōu)榘琢＃?jīng)檢查，體細(xì)胞缺少一對(duì)染色體，這屬于染色體數(shù)目變異，將這一變異玉米和正常玉米雜交，得到的F1是淡黃粒．F1自交，則F2代中黃粒個(gè)體占$\frac{1}{4}$．如果讓淡黃粒玉米與白粒玉米雜交，后代玉米的表現(xiàn)型及比例為淡黃粒：白粒=1：1．
（3）豌豆的高莖對(duì)矮莖為顯性，現(xiàn)進(jìn)行高莖豌豆的自交，所得F1既有高莖又有矮莖，若F1全部高莖在自然狀態(tài)下獲得后代，其表現(xiàn)型及其比例為高莖：矮莖=5：1．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．如圖為生物遺傳信息傳遞與表達(dá)過(guò)程示意圖，數(shù)字表示過(guò)程，相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．①是轉(zhuǎn)錄B．②是逆轉(zhuǎn)錄C．③是翻譯D．甲是肽鏈

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖為用枸杞生產(chǎn)果酒的工藝流程簡(jiǎn)圖，據(jù)圖回答問(wèn)題：
選料→？→粉碎→滅菌→接種→發(fā)酵→？→果酒
（1）流程中“？”處的內(nèi)容應(yīng)為沖洗、過(guò)濾．
（2）果酒釀造過(guò)程中如果果汁滅菌不合格，果汁中含有醋酸菌，在酒精發(fā)酵旺盛時(shí)，醋酸菌不能（填“能”或“不能”）將果汁中的糖發(fā)酵為醋酸，原因是因醋酸菌是好氧型細(xì)菌，而果酒發(fā)酵需無(wú)氧環(huán)境（或因醋酸菌需要在有氧且溫度是30〜35℃條件下才能將糖轉(zhuǎn)化成醋酸，而此時(shí)發(fā)酵罐中的條件是無(wú)氧且溫度是18〜25℃．
（3）果酒制作離不開(kāi)酵母菌，與醋酸菌相比，酵母菌在結(jié)構(gòu)上的主要特點(diǎn)是有成形的細(xì)胞核．
（4）枸杞果酒制作過(guò)程中，接種完成后要先向發(fā)酵罐中通入無(wú)菌空氣一段時(shí)間，目的是在有氧條件下，使酵母菌迅速繁殖，增加數(shù)量．
（5）若要提髙果酒的產(chǎn)量，發(fā)酵過(guò)程中關(guān)鍵要控制好溫度、pH、通氣量等條件．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列觀點(diǎn)符合現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的是（　�。�
A．種群基因頻率的改變是產(chǎn)生生殖隔離的前提條件
B．地理隔離阻斷基因交流，是物種形成的必要條件
C．變異頻度決定種群基因頻率的變化趨勢(shì)和進(jìn)化方向
D．生物多樣性的形成過(guò)程就是新物種不斷形成的過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．如圖是基因工程中基因表達(dá)載體的模式圖，若結(jié)構(gòu)X是表達(dá)載體所必需的，則X最可能是（　�。�
A．目的基因插入位點(diǎn)B．啟動(dòng)子
C．標(biāo)記基因D．DNA聚合酶識(shí)別位點(diǎn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．受體介導(dǎo)的胞吞是一種特殊類型的胞吞作用，主要用于攝取特殊的生物大分子．其過(guò)程如圖所示，下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．該過(guò)程以膜的流動(dòng)性為基礎(chǔ)
B．受體介導(dǎo)的胞吞過(guò)程存在細(xì)胞識(shí)別并需要內(nèi)部供能
C．Na+、K+等無(wú)機(jī)鹽離子也可通過(guò)此方式運(yùn)輸
D．該過(guò)程不能體現(xiàn)細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列有關(guān)受精作用的敘述，不正確的是（　　）
A．受精作用是精子和卵細(xì)胞相互識(shí)別、融合的過(guò)程
B．受精過(guò)程中精子和卵細(xì)胞的結(jié)合是隨機(jī)的
C．受精時(shí)通常是精子的頭部進(jìn)入卵細(xì)胞
D．受精卵中的遺傳物質(zhì)只有一半來(lái)自卵細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．圖1、圖2表示某生物體細(xì)胞中部分細(xì)胞的分裂圖象，圖3表示該生物體內(nèi)某些細(xì)胞在分裂過(guò)程中，染色體數(shù)目與核DNA含量的比值變化曲線圖．請(qǐng)回答：

（1）圖1中含有同源染色體的細(xì)胞有①②③④⑤（填編號(hào)）．
（2）圖2細(xì)胞的名稱是初級(jí)精母細(xì)胞，等位基因A與a的分離發(fā)生在減數(shù)第一次和第二次（填“第一次”、“第二次”或“第一次和第二次”）分裂后期，該細(xì)胞生成的4個(gè)子細(xì)胞的基因組成為AB、aB、Ab、ab．
（3）若圖3為有絲分裂過(guò)程，則圖1中處于EF時(shí)間段的細(xì)胞有①⑤（填編號(hào)）．
（4）若圖3為減數(shù)分裂過(guò)程，則CD時(shí)間段的細(xì)胞包括含有同源染色體的細(xì)胞和不含有同源染色體的細(xì)胞，此時(shí)間段的細(xì)胞中染色體數(shù)目與DNA含量的比值小于M（填“大于”“小于”或“等于”）

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