1.結(jié)合質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)室一般選用紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞作為實(shí)驗(yàn)材料,其原因是該種細(xì)胞有大液泡且細(xì)胞液為紫色.質(zhì)壁分離是指原生質(zhì)層與細(xì)胞壁分離,細(xì)胞在清水中發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原的過(guò)程中,吸水能力逐漸減弱.   
(2)某同學(xué)將同一新鮮馬鈴薯塊莖切成4根粗細(xì)相同、長(zhǎng)為5cm的條,再將這4根馬鈴薯?xiàng)l分別放在不同濃度的KNO3溶液中,依次編號(hào)為a、b、c、d,30min和4h后測(cè)量每一根的長(zhǎng)度,結(jié)果如圖所示:
四組實(shí)驗(yàn)中,能夠觀察到細(xì)胞質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離自動(dòng)完全復(fù)原的是b(填字母)組,d組4h后細(xì)胞外KNO3溶液的濃度與實(shí)驗(yàn)前相比降低.

分析 質(zhì)壁分離及復(fù)原的注意事項(xiàng):
1.實(shí)驗(yàn)材料的選擇:最常用的實(shí)驗(yàn)材料是紫色洋蔥鱗片葉,紫色大液泡十分明顯,能方便地觀察到質(zhì)壁分離及復(fù)原的過(guò)程.所選擇材料都必須是活細(xì)胞,因?yàn)橹挥谢罴?xì)胞的原生質(zhì)層才具有選擇透過(guò)性,否則將不會(huì)出現(xiàn)質(zhì)壁分離和復(fù)原的現(xiàn)象.未選擇紫色洋蔥作材料,實(shí)驗(yàn)效果差,原因是由于不具紫色的洋蔥,細(xì)胞液無(wú)顏色,因此分辨不清,并不是不會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離和復(fù)原.另外,新鮮的水綿、黑藻葉、紫鴨跖草等也是經(jīng)常使用的材料.
2.試劑種類的選擇:使細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的試劑不止一種蔗糖,只要對(duì)細(xì)胞沒(méi)有毒害作用即可.常用的試劑是0.3g/mL的蔗糖溶液,用0.3g/mL的蔗糖溶液做分離試劑時(shí),細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離和復(fù)原的速度比較緩慢,便于觀察變化過(guò)程.用適當(dāng)濃度的乙醇、乙二醇、甘油溶液、硝酸鉀溶液也可以觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象,但這些物質(zhì)可以通過(guò)原生質(zhì)層進(jìn)入細(xì)胞,導(dǎo)致細(xì)胞液濃度變大,細(xì)胞又通過(guò)滲透作用吸水,從而會(huì)自動(dòng)復(fù)原.
3.試劑濃度的選擇:試劑的濃度影響細(xì)胞質(zhì)壁分離的速度,試劑濃度越高,發(fā)生質(zhì)壁分離的速度越快,但試劑濃度過(guò)高,細(xì)胞會(huì)過(guò)度失水而死亡,無(wú)法復(fù)原.所用試劑濃度過(guò)低,導(dǎo)致質(zhì)壁分離過(guò)慢,影響對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的觀察.
4.取材:撕取的鱗片葉顏色越深越容易觀察,撕下的表皮能看到紫色,又不帶有葉肉細(xì)胞時(shí)效果最好.在取洋蔥鱗片表皮時(shí),要注意不要讓表皮細(xì)胞中的液泡破損,如果破損實(shí)驗(yàn)不會(huì)成功.判斷液泡是否破損的依據(jù)是:完整的、液光未破的洋蔥鱗片葉表皮是紫紅色的,而液泡破損的表皮是無(wú)色半透明的.
5.引流:在顯微鏡載物臺(tái)上進(jìn)行引流換液操作,不要一次滴液太多,以免污染物鏡鏡頭.

解答 解:(1)紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞作為質(zhì)壁分離及復(fù)原的實(shí)驗(yàn)材料原因是該細(xì)胞含有紫色的中央大夜泡,便于觀察,當(dāng)外界溶液大于細(xì)胞液的濃度時(shí),植物細(xì)胞原生質(zhì)層和細(xì)胞壁會(huì)分離發(fā)生質(zhì)壁分離.
(2)a條馬鈴薯的初始長(zhǎng)度為5cm,放在20的KNO3溶液中,細(xì)胞通過(guò)滲透作用吸水,使得長(zhǎng)度大于初始的5cm,b條馬鈴薯在30分鐘時(shí),長(zhǎng)度小于5cm,說(shuō)明細(xì)胞滲透失水,發(fā)生質(zhì)壁分離,但由于細(xì)胞能主動(dòng)吸收K離子和NO3離子,使得細(xì)胞液濃度大于外界溶液濃度,細(xì)胞開(kāi)始吸水,故逐漸復(fù)原,c條馬鈴薯長(zhǎng)度小于初始的5cm,說(shuō)明細(xì)胞質(zhì)壁分離;d條馬鈴薯長(zhǎng)度減小,說(shuō)明細(xì)胞失水,浸泡液濃度降低.
故答案為:(1)有大液泡且細(xì)胞液為紫色  原生質(zhì)層   減弱
(2)b  降低

點(diǎn)評(píng) 本題考查滲透作用的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生識(shí)圖能力、信息的提取與應(yīng)用能力,解題的關(guān)鍵是在低濃度溶液中細(xì)胞吸水,高濃度的溶液中細(xì)胞失水,濃度太高,細(xì)胞過(guò)度失水而死亡.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.在相對(duì)封閉、溫度適宜、光照充足的環(huán)境中,將生長(zhǎng)發(fā)育狀況相同的番茄分為兩組,Ⅰ組用遮光網(wǎng)處理以降低光照強(qiáng)度,Ⅱ組不做處理,目的是研究番茄在不同條件下相關(guān)指標(biāo)的變化情況,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下.相關(guān)敘述不正確的是( 。
A.若探究番茄葉片中色素的種類及相對(duì)含量可用紙層析法,觀察色素帶顏色和寬度
B.遮光處理下C3最大消耗速率較小,直接原因是光照弱,光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]和ATP不足
C.圖中AB段,Ⅰ組植株葉肉細(xì)胞內(nèi)合成[H]的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體
D.若Ⅱ組植株在D點(diǎn)時(shí)線粒體產(chǎn)生的CO2比Ⅰ組多,則此時(shí)Ⅱ組植株的總光合速率等于Ⅰ組植株

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.回答下列有關(guān)基因工程和遺傳表達(dá)的問(wèn)題:
圖1所示的酶M和酶N是兩種限制酶,圖中DNA片段只注明了黏性末端處的堿基種類,其它堿基的種類未作注明.

(1)限制酶是基因工程必需的工具酶,其特性是限制酶能特異性識(shí)別雙鏈DNA中特定的脫氧核苷酸序列,并切斷其中特定部位的兩個(gè)脫氧核苷酸之間的鍵.
(2)酶M特異性剪切的DNA片段是,則酶N的識(shí)別序列是
(3)圖2的A和B分別表示兩段DNA序列.表格分別表示4種限制性核酸內(nèi)切酶的酶切位點(diǎn).

據(jù)圖2:假設(shè)位于某基因兩側(cè)的DNA序列均如圖A所示,則應(yīng)選擇表格中酶2進(jìn)行酶切;若位于某基因兩側(cè)的DNA序列分別如圖A和B所示,則應(yīng)選擇表中酶2和3進(jìn)行酶切.
(4)圖3質(zhì)粒中不能和圖2中片段B發(fā)生重組的是ACD(多選)

(5)下列關(guān)于質(zhì)粒運(yùn)載體的說(shuō)法正確的是A、D、F(多選).
A.使用質(zhì)粒運(yùn)載體是為了避免目的基因被分解
B.質(zhì)粒運(yùn)載體只能在與目的基因重組后進(jìn)入細(xì)胞
C.質(zhì)粒運(yùn)載體可能是從細(xì)菌或者病毒的DNA改造的
D.質(zhì)粒運(yùn)載體的復(fù)制和表達(dá)也遵循中心法則
E.質(zhì)粒運(yùn)載體只有把目的基因整合到受體細(xì)胞的DNA中才能表達(dá)
F.沒(méi)有限制酶就無(wú)法使用質(zhì)粒運(yùn)載體
基因工程除改造微生物外,還可以改造動(dòng)植物細(xì)胞,圖4顯示是一種外源基因?qū)胧荏w細(xì)胞的方法.

(6)基因工程中圖4所示的導(dǎo)入方法稱為顯微注射法.
(7)若想在山羊的乳汁中收獲人的生長(zhǎng)激素,則需將人生長(zhǎng)激素基因?qū)胫辽窖蚴芫训男坌栽酥校?/div>

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.酵母菌和醋酸菌的相同之處是( 。
A.都能進(jìn)行有氧呼吸和無(wú)氧呼吸B.都有的細(xì)胞器是核糖體
C.都能進(jìn)行無(wú)絲分裂D.都以DNA和RNA作為遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.如圖所示為人體體液相關(guān)組成及各成分間的關(guān)系,則①-⑤的相關(guān)內(nèi)容是( 。
A.細(xì)胞內(nèi)液 血漿  組織液 淋巴  細(xì)胞外液
B.細(xì)胞外液 血漿  淋巴 組織液 細(xì)胞內(nèi)液
C.細(xì)胞外液 組織液 血漿  淋巴  細(xì)胞內(nèi)液
D.細(xì)胞內(nèi)液 血漿  淋巴  組織液 細(xì)胞外液

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列關(guān)于植物生長(zhǎng)素的敘述,正確的是( 。
A.達(dá)爾文在金絲雀虉草胚芽鞘向光性實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)了生長(zhǎng)素
B.植物頂端優(yōu)勢(shì)的產(chǎn)生與頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素極性運(yùn)輸有關(guān)
C.生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸,以自由擴(kuò)散方式在細(xì)胞間轉(zhuǎn)移
D.同種植物體內(nèi),幼嫩細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度低于成熟細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.如圖表示健康人和Graves病人激素分泌的調(diào)節(jié)機(jī)制,A、B、C為三種激素.下列敘述不正確的是( 。
A.圖中C隨血液運(yùn)送至全身作用于靶器官或靶細(xì)胞
B.圖中抗體的作用與促甲狀腺激素釋放激素的作用相似
C.甲狀腺細(xì)胞釋放的C對(duì)下丘腦具有反饋調(diào)節(jié)作用
D.由圖分析可推知Graves病是一種自身免疫病

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆山東齊魯教科研協(xié)作體19所高三上學(xué)期第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列相關(guān)實(shí)驗(yàn)中,敘述正確的是

A.赫爾希和蔡斯用35S和32P分別標(biāo)記T2噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA,證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì)

B.用含有充足有機(jī)物的完全培養(yǎng)基培養(yǎng)T2噬菌體

C.噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)中,同位素32P標(biāo)記的一組中,上清液中放射性較強(qiáng)

D.艾弗里提取的DNA摻雜有非常少量的蛋白質(zhì),實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有完全排除蛋白質(zhì)的作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.在特異性免疫中,產(chǎn)生抗體的細(xì)胞是( 。
A.吞噬細(xì)胞B.漿細(xì)胞C.T淋巴細(xì)胞D.B淋巴細(xì)胞

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