分析 質(zhì)壁分離及復(fù)原的注意事項(xiàng):
1.實(shí)驗(yàn)材料的選擇:最常用的實(shí)驗(yàn)材料是紫色洋蔥鱗片葉,紫色大液泡十分明顯,能方便地觀察到質(zhì)壁分離及復(fù)原的過(guò)程.所選擇材料都必須是活細(xì)胞,因?yàn)橹挥谢罴?xì)胞的原生質(zhì)層才具有選擇透過(guò)性,否則將不會(huì)出現(xiàn)質(zhì)壁分離和復(fù)原的現(xiàn)象.未選擇紫色洋蔥作材料,實(shí)驗(yàn)效果差,原因是由于不具紫色的洋蔥,細(xì)胞液無(wú)顏色,因此分辨不清,并不是不會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離和復(fù)原.另外,新鮮的水綿、黑藻葉、紫鴨跖草等也是經(jīng)常使用的材料.
2.試劑種類的選擇:使細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的試劑不止一種蔗糖,只要對(duì)細(xì)胞沒(méi)有毒害作用即可.常用的試劑是0.3g/mL的蔗糖溶液,用0.3g/mL的蔗糖溶液做分離試劑時(shí),細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離和復(fù)原的速度比較緩慢,便于觀察變化過(guò)程.用適當(dāng)濃度的乙醇、乙二醇、甘油溶液、硝酸鉀溶液也可以觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象,但這些物質(zhì)可以通過(guò)原生質(zhì)層進(jìn)入細(xì)胞,導(dǎo)致細(xì)胞液濃度變大,細(xì)胞又通過(guò)滲透作用吸水,從而會(huì)自動(dòng)復(fù)原.
3.試劑濃度的選擇:試劑的濃度影響細(xì)胞質(zhì)壁分離的速度,試劑濃度越高,發(fā)生質(zhì)壁分離的速度越快,但試劑濃度過(guò)高,細(xì)胞會(huì)過(guò)度失水而死亡,無(wú)法復(fù)原.所用試劑濃度過(guò)低,導(dǎo)致質(zhì)壁分離過(guò)慢,影響對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的觀察.
4.取材:撕取的鱗片葉顏色越深越容易觀察,撕下的表皮能看到紫色,又不帶有葉肉細(xì)胞時(shí)效果最好.在取洋蔥鱗片表皮時(shí),要注意不要讓表皮細(xì)胞中的液泡破損,如果破損實(shí)驗(yàn)不會(huì)成功.判斷液泡是否破損的依據(jù)是:完整的、液光未破的洋蔥鱗片葉表皮是紫紅色的,而液泡破損的表皮是無(wú)色半透明的.
5.引流:在顯微鏡載物臺(tái)上進(jìn)行引流換液操作,不要一次滴液太多,以免污染物鏡鏡頭.
解答 解:(1)紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞作為質(zhì)壁分離及復(fù)原的實(shí)驗(yàn)材料原因是該細(xì)胞含有紫色的中央大夜泡,便于觀察,當(dāng)外界溶液大于細(xì)胞液的濃度時(shí),植物細(xì)胞原生質(zhì)層和細(xì)胞壁會(huì)分離發(fā)生質(zhì)壁分離.
(2)a條馬鈴薯的初始長(zhǎng)度為5cm,放在20的KNO3溶液中,細(xì)胞通過(guò)滲透作用吸水,使得長(zhǎng)度大于初始的5cm,b條馬鈴薯在30分鐘時(shí),長(zhǎng)度小于5cm,說(shuō)明細(xì)胞滲透失水,發(fā)生質(zhì)壁分離,但由于細(xì)胞能主動(dòng)吸收K離子和NO3離子,使得細(xì)胞液濃度大于外界溶液濃度,細(xì)胞開(kāi)始吸水,故逐漸復(fù)原,c條馬鈴薯長(zhǎng)度小于初始的5cm,說(shuō)明細(xì)胞質(zhì)壁分離;d條馬鈴薯長(zhǎng)度減小,說(shuō)明細(xì)胞失水,浸泡液濃度降低.
故答案為:(1)有大液泡且細(xì)胞液為紫色 原生質(zhì)層 減弱
(2)b 降低
點(diǎn)評(píng) 本題考查滲透作用的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生識(shí)圖能力、信息的提取與應(yīng)用能力,解題的關(guān)鍵是在低濃度溶液中細(xì)胞吸水,高濃度的溶液中細(xì)胞失水,濃度太高,細(xì)胞過(guò)度失水而死亡.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 若探究番茄葉片中色素的種類及相對(duì)含量可用紙層析法,觀察色素帶顏色和寬度 | |
B. | 遮光處理下C3最大消耗速率較小,直接原因是光照弱,光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]和ATP不足 | |
C. | 圖中AB段,Ⅰ組植株葉肉細(xì)胞內(nèi)合成[H]的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體 | |
D. | 若Ⅱ組植株在D點(diǎn)時(shí)線粒體產(chǎn)生的CO2比Ⅰ組多,則此時(shí)Ⅱ組植株的總光合速率等于Ⅰ組植株 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 都能進(jìn)行有氧呼吸和無(wú)氧呼吸 | B. | 都有的細(xì)胞器是核糖體 | ||
C. | 都能進(jìn)行無(wú)絲分裂 | D. | 都以DNA和RNA作為遺傳物質(zhì) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞內(nèi)液 血漿 組織液 淋巴 細(xì)胞外液 | |
B. | 細(xì)胞外液 血漿 淋巴 組織液 細(xì)胞內(nèi)液 | |
C. | 細(xì)胞外液 組織液 血漿 淋巴 細(xì)胞內(nèi)液 | |
D. | 細(xì)胞內(nèi)液 血漿 淋巴 組織液 細(xì)胞外液 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 達(dá)爾文在金絲雀虉草胚芽鞘向光性實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)了生長(zhǎng)素 | |
B. | 植物頂端優(yōu)勢(shì)的產(chǎn)生與頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素極性運(yùn)輸有關(guān) | |
C. | 生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸,以自由擴(kuò)散方式在細(xì)胞間轉(zhuǎn)移 | |
D. | 同種植物體內(nèi),幼嫩細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度低于成熟細(xì)胞 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖中C隨血液運(yùn)送至全身作用于靶器官或靶細(xì)胞 | |
B. | 圖中抗體的作用與促甲狀腺激素釋放激素的作用相似 | |
C. | 甲狀腺細(xì)胞釋放的C對(duì)下丘腦具有反饋調(diào)節(jié)作用 | |
D. | 由圖分析可推知Graves病是一種自身免疫病 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2016屆山東齊魯教科研協(xié)作體19所高三上學(xué)期第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列相關(guān)實(shí)驗(yàn)中,敘述正確的是
A.赫爾希和蔡斯用35S和32P分別標(biāo)記T2噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA,證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì)
B.用含有充足有機(jī)物的完全培養(yǎng)基培養(yǎng)T2噬菌體
C.噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)中,同位素32P標(biāo)記的一組中,上清液中放射性較強(qiáng)
D.艾弗里提取的DNA摻雜有非常少量的蛋白質(zhì),實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有完全排除蛋白質(zhì)的作用
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 吞噬細(xì)胞 | B. | 漿細(xì)胞 | C. | T淋巴細(xì)胞 | D. | B淋巴細(xì)胞 |
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com