如圖是生物體內(nèi)常見的一種生理作用圖示，下列敘述不正確的是（　　）
A、②的成分有可能是蛋白質(zhì)
B、圖中顯示①具有高效性，反應(yīng)完成后，①的性質(zhì)未發(fā)生改變
C、③或④的生成速率可以表示酶促反應(yīng)的速率
D、如果探究底物濃度對酶促反應(yīng)速度的影響，②的數(shù)量就是實(shí)驗(yàn)的自變量
考點(diǎn)：酶的特性
專題：
分析：1、酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化功能的有機(jī)物，其中絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，少數(shù)酶是 RNA．酶的生理作用是催化．酶具有高效性、專一性，酶的作用條件較溫和．過酸、過堿或溫度過高，會使酶的空間結(jié)構(gòu)遭到破壞，使酶永久失活．
2、根據(jù)題意和圖示分析可知：由于①反應(yīng)完成后，①的性質(zhì)未發(fā)生改變，所以①是酶，②是反應(yīng)物，③和④表示生成物．
解答： 解：A、②是反應(yīng)物，有可能是蛋白質(zhì)，A正確；
B、圖中顯示①具有專一性，反應(yīng)完成后，①的性質(zhì)未發(fā)生改變，B錯誤；
C、③或④表示生成物，它們生成速率可以表示酶促反應(yīng)的速率，C正確；
D、如果探究底物濃度對酶促反應(yīng)速度的影響，②是底物，所以②的數(shù)量就是實(shí)驗(yàn)的自變量，D正確．
故選：B．
點(diǎn)評：本題考查酶的概念、特性和影響酶活性因素的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為人體內(nèi)的部分生理變化過程（字母表示器官或細(xì)胞，數(shù)字代表激素）．請據(jù)圖回答下列相關(guān)問題（[]中填字母或數(shù)字）

（1）人體產(chǎn)生冷覺的部位是
 
，體溫調(diào)節(jié)的中樞是[
 
]
 
，興奮在神經(jīng)元之間傳播時(shí)，信號的變化是
 
．
（2）在受到寒冷刺激時(shí)，C分泌的激素只能作用于特定的細(xì)胞，丙激素[]可作為多數(shù)細(xì)胞的信號，這與細(xì)胞膜上具有特定的
 
有關(guān)．
（3）人在寒冷環(huán)境比在炎熱環(huán)境精力更集中，興奮性跟高的主要原因是
 
，人在飲水量相同的情況下，冬天的體液比夏天多的主要原因是：冬天
 

（4）③對C的作用有兩個(gè)方面：一方面能使C的代謝速率
 
；另一方面能
 
C的分泌功能，這種調(diào)節(jié)方式叫做
 
調(diào)節(jié)．
（5）圖中的E主要是指
 
，在血糖調(diào)節(jié)方面，與④相互抵抗的激素是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物興趣小組模擬赫爾希和蔡斯做了噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)，下列有關(guān)分析不正確的是（　�。�
A、理論上，b中不應(yīng)具有放射性
B、上述實(shí)驗(yàn)過程并不能證明DNA是遺傳物質(zhì)
C、若b中含有放射性，說明與①過程中培養(yǎng)時(shí)間的長短有關(guān)
D、b中含放射性的高低，與②過程中攪拌是否充分有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

玉米是雌雄同株異花植物，已知玉米葉有寬葉和窄葉兩種，籽粒的顏色有紫色、黃色和白色三種，味道有甜味和非甜味兩種．請分析回答有關(guān)問題：
（1）已知寬葉（A）對窄葉（a）為顯性，且在玉米苗期便能識別．根據(jù)生產(chǎn)實(shí)踐獲知，雜交種（Aa）所結(jié)果實(shí)在數(shù)目和粒重上都表現(xiàn)為高產(chǎn)．某農(nóng)場在培育玉米雜交種時(shí)，將純種寬葉玉米和純種窄葉玉米進(jìn)行了間行均勻種植，但由于錯過了人工授粉的時(shí)機(jī)，結(jié)果導(dǎo)致大面積自然授粉（同株異花授粉與品種間異株異花授粉）．上述栽種方式中，兩個(gè)品種玉米授粉方式共計(jì)有
 
種，F(xiàn)1植株的基因型是
 
；現(xiàn)有情況下，為選取雜交種避免減產(chǎn)，應(yīng)在收獲季節(jié)收集
 
（寬葉、窄葉）植株的種子，第二年播種后，在幼苗期選擇
 
（寬葉、窄葉）植株進(jìn)行栽種．
（2）用兩紫色籽粒的玉米作親本，F(xiàn)1籽粒顏色及比例為紫色：黃色：白色=12：3：1，則F1紫色籽粒的基因型有
 
種；Fl中所有黃色籽粒的玉米自交，后代中白色籽粒的比例應(yīng)是
 
．
（3）科研人員將純合甜味和純合非甜味玉米間行種植，如圖所示，且雌蕊接受同種和異種花粉的機(jī)會相等．請通過分析各行玉米的種子性狀，判斷甜味和非甜味的顯隱性關(guān)系．

①若甲、丙行的植株種子是
 
，乙、丁行的植株種子是
 
，則甜味是顯性．
②若甲、丙行的植株種子是
 
，乙、丁行的植株種子是
 
，則非甜味是顯性．
③若非甜味是顯性，現(xiàn)將乙行植株的種子發(fā)育成的新個(gè)體（F1）進(jìn)行隨機(jī)交配，則所得種子的甜味與非甜味比例約是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

小張查閱資料得知，α-淀粉酶的最適溫度是55℃．下表是他為此進(jìn)行的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)，但因各組結(jié)果相同而不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模韵赂倪M(jìn)措施中可行的是（　�。�
試管實(shí)驗(yàn)溫度3%淀粉溶液2%α-淀粉酶溶液1min后碘液檢測
150℃2mL1mL溶液呈棕黃色
255℃2mL1mL溶液呈棕黃色
360℃2mL1mL溶液呈棕黃色
注：溶液呈棕黃色即表示沒有檢測出淀粉．
A、將實(shí)驗(yàn)溫度改為0℃、55℃、100℃
B、將淀粉溶液體積改為4mL
C、將α-淀粉酶溶液濃度改為1%
D、將碘液改為斐林試劑

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生態(tài)學(xué)相關(guān)概念的理解正確的是（　�。�
A、某種群年初個(gè)體數(shù)為100，一年內(nèi)新生個(gè)體20個(gè)，死亡個(gè)體10個(gè)，年末時(shí)個(gè)數(shù)為110，則該種群的年出生率為10%
B、某農(nóng)場豐富植物資源為黑線姬鼠提供良好環(huán)境，鼠的大量繁殖引來鷹的捕食，黑線姬鼠種群數(shù)量的下降說明了該農(nóng)場群落的豐富度下降
C、科研人員在調(diào)查某河流污染情況時(shí)發(fā)現(xiàn)每毫升河水中含有9個(gè)大腸桿菌，該結(jié)構(gòu)不能反映出種群的空間特征
D、我國西南橫斷山區(qū)動植物物種豐富其不同垂直帶的植被類型差異是群落演替的結(jié)果

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科目：高中生物 來源： 題型：

某種動物的性別決定為 XY 型，其毛色、眼色性狀分別由等位基因 A/a、B/b 控制．今選取黑毛紅眼（♀）和白毛白眼（♂）雜交產(chǎn)生F1，讓F1自由交配產(chǎn)生F2，結(jié)果如下表所示，據(jù)此分析回答下列問題：
黑毛紅眼黑毛白眼灰毛紅眼灰毛白眼白毛紅眼白毛白眼
♀
2
16
0
4
16
0
2
16
0
♂
1
16
1
16
2
16
2
16
1
16
1
16
（1）眼色基因 （B/b） 位于
 
染色體上，F(xiàn)1 中雌性個(gè)體的基因型為
 
．
（2）F2表現(xiàn)型的種類有
 
種，基因型有
 
種．
（3）若讓F2中灰毛紅眼雌性個(gè)體與灰毛白眼雄性個(gè)體自由交配，后代中雜合雌性個(gè)體占的比例為
 
．
（4）若已知該種動物的直毛和卷毛是由位于X染色體上的一對等位基因控制的．現(xiàn)提供從自然界捕獲的、有繁殖能力的直毛雌、雄個(gè)體各一只和卷毛雌、雄個(gè)體各一只，要通過一次雜交試驗(yàn)來確定哪一種性狀是顯性性狀，則應(yīng)選擇具有
 
的親本進(jìn)行雜交，然后根據(jù)后代的表現(xiàn)型進(jìn)行判斷．若后代
 
，則該雜交組合中父本所代表的性狀為顯性；若后代
 
，則母本所代表的性狀為顯性．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為人體腎單位的結(jié)構(gòu)示意圖，從圖中所表示結(jié)構(gòu)A～E分別提取五種液體，測定其中所含某些相關(guān)物質(zhì)的相對含量，見下表，請據(jù)題分析下列問題正確的是（　�。�
①②③④⑤
水90.998.096.091.097.5
尿素0.030.031.200.012.00
無機(jī)鹽0.350.700.600.300.50
葡萄糖0.550.1000.550
蛋白質(zhì)7.00007.000
A、編號②、③、⑤所示的液體可能依次取自結(jié)構(gòu)B、E、C處
B、若與D處的液體成分相比，A血漿中氧氣的濃度較低
C、在B處重吸收的物質(zhì)將進(jìn)入到D處，經(jīng)腎動脈運(yùn)回心臟
D、經(jīng)過結(jié)構(gòu)C處以后U型管內(nèi)液體的滲透壓先升后降

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于微生物的敘述，正確的是（　�。�
A、細(xì)菌以芽孢形式進(jìn)行出芽生殖
B、莢膜是支原體加厚的細(xì)胞壁
C、黏菌是一種只含原生質(zhì)的原核生物
D、利福平不能抑制頑固熱變形菌的RNA合成

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同步練習(xí)冊答案