A、從某生物cDNA文庫中獲取的目的基因,不含基因中的啟動子 |
B、單倍體育種需要細胞分裂素、生長素、秋水仙素等植物激素的參與 |
C、體細胞核移植的受體細胞是MII期的卵母細胞 |
D、胚胎工程和基因工程都要利用細胞培養(yǎng) |
科目:高中生物 來源: 題型:
時間(年) | 0 | 2 | 5 | 7 |
植物(種) | 1 | 8 | 16 | 30 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、觀察根尖細胞的有絲分裂和觀察DNA、RNA在細胞中分布的實驗均用到鹽酸 |
B、甜菜汁中含有豐富的糖類,可用作還原糖鑒定的代替材料 |
C、用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體的實驗中,葉綠體和線粒體都不需要染色 |
D、顯微鏡下觀察根尖的有絲分裂實驗,所用的材料必須始終處于生活狀態(tài) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞分化、衰老、凋亡和癌變的過程中,形態(tài)都發(fā)生了改變 |
B、單鏈RNA分子中,不可能存在氫鍵 |
C、翻譯和RNA自我復制時,發(fā)生堿基互補配對的類型有所不同 |
D、劇烈運動時,人體產(chǎn)生的CO2來源于有氧呼吸和無氧呼吸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、Na+-K+泵是通過水解ATP將(CH2O)中的化學能轉移到ATP中 |
B、K+通過Na+-K+泵的跨膜運輸方式與葡萄糖進入紅細胞的方式相同 |
C、Na+從細胞外運進細胞內時只需Na+-K+泵的協(xié)助不需要消耗ATP |
D、若損壞神經(jīng)細胞膜上的Na+-K+泵,將會影響神經(jīng)元興奮的產(chǎn)生和傳導 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、鹽酸處理細胞有利于健那綠對線粒體染色 |
B、研究紅綠色盲的遺傳方式應該在患者家系中調查 |
C、葉綠體色素的分離利用了不同色素在層析液中溶解度的差異 |
D、摩爾根等人通過假說演繹的方法,證實了基因是在染色體上 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
基因型 | UaUa | UaUb | UbUc | UcUc | UaUc |
種群A(個) | 50 | 200 | 100 | 150 | 100 |
種群B(個) | 120 | 0 | 200 | 50 | 80 |
A、地理隔離致使種群A、種群B之間不能自由交配,是新物種形成的標志 |
B、自然選擇直接選擇表現(xiàn)型,導致種群A、B的基因型頻率發(fā)生定向改變 |
C、種群中不同基因型的出現(xiàn),體現(xiàn)了突變的不定向性及基因重組的多樣性 |
D、種群A中Ub基因頻率是25%,種群B中UaUb個體在自然選擇中被淘汰 |
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