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在人體內,下面哪一組物質可以在同一個細胞中產生( 。
A、胰島素和胰高血糖素
B、甲狀腺激素和促甲狀腺激素
C、促性腺激素和雌激素
D、生長激素和促甲狀腺激素
考點:神經、體液調節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:內分泌腺器官或細胞分泌激素,通過體液運輸到全身各處,作用于靶器官、靶細胞.激素與受體相互識別并發(fā)生特異性結合,經過細胞內復雜的反應,從而激發(fā)出一定的生理效應.在激素同受體結合后,激素原本的結構發(fā)生了改變,不再具有原來激素具有的生物學效應,就叫做滅活.
解答: 解:A、胰高血糖素是胰腺中的胰島A細胞合成分泌的,胰島素是胰腺中的胰島B細胞合成分泌的,A錯誤;
B、甲狀腺激素由甲狀腺細胞產生.促甲狀腺激素是由垂體細胞產生的,B錯誤;
C、促性腺激素是由垂體細胞產生的,雌激素是由卵巢細胞產生的,C錯誤;
D、生長激素和促甲狀腺激素都是由垂體細胞產生的,D正確.
故選:D.
點評:本題意在考查考生的識記能力和區(qū)分能力,解題關鍵是考生能夠識記特殊的激素產生的場所.激素釋放進入血液被運送到全身各個部位,雖然他們與各處的組織、細胞有廣泛接觸,但有此激素只作用于某些器官、組織和細胞,這稱為激素作用的特異性.被激素選擇作用的器官、組織和細胞,分別稱為靶器官、靶組織和靶細胞.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

人類的多指(A)列正常指(a)為顯性,屬于常染色體遺傳。谝粋多指的女患者(Aa)的下列各細胞中,不含或可能不含顯性基因A的是( 。
①神經細胞  ②成熟的紅細胞  ③初級卵母細胞  ④次級卵母細胞  ⑤肌肉細胞  ⑥卵細胞.
A、①②⑥B、④⑤⑥
C、②③⑤D、②④⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于細胞的結構敘述中正確的是(  )
A、、原核生物細胞不含線粒體,不能進行有氧呼吸
B、、核糖體是細菌、酵母菌、口腔上皮細胞唯一共有的細胞器
C、、葉綠體是所有生物進行光合作用的場所,含有DNA、RNA、蛋白質和磷脂等成分
D、、高爾基體與有絲分裂過程中紡錘體形成有關

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于物理模型的說法正確的是( 。
A、模型都是通過抽象的形式來表達認識對象特征的
B、模型是對事物共同特點作出來的簡化的、概括性的描述,所以美觀性占第一位
C、對物理模型的描述,只能定性,不能定量
D、物理模型是以實物或圖畫形式直觀地表達認識對象特征的

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科目:高中生物 來源: 題型:

生長素的發(fā)現過程,經過了很多科學家的不懈努力,下列科學家都做出了重要貢獻,其先后順序( 。
A、達爾文、溫特、詹森、拜爾
B、達爾文、詹森、拜爾、溫特
C、達爾文、拜爾、溫特、詹森
D、達爾文、詹森、溫特、拜爾

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖乙表示圖甲的反應過程中有關物質濃度隨時間變化的曲線,下列敘述正確的是( 。
A、圖甲中物質a可以是麥芽糖也可以是乳糖,該過程為吸能反應
B、圖甲中物質b能降低該化學反應的活化能,其化學本質與無機催化劑相同
C、圖乙中若曲線①②③表示不同溫度下酶促反應速率,則曲線①溫度>曲線②>曲線③
D、圖乙中的曲線④表明,在特定條件下,物質a在2min內完全水解

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某一種植物的一個葉肉細胞中的兩種生物膜結構,以及在它們上發(fā)生的生化反應.下列有關的說法中,欠妥當的一項是( 。
A、①具有吸收、傳遞和轉換光能的功能,②的化學本質是蛋白質
B、如果A中的O2被B利用,至少要穿過4層生物膜
C、B中的[H]是丙酮酸分解為CO2時產生的
D、B通過內膜向內折疊形成嵴以增大化學反應的膜面積,從而為適應其功能提供必要的條件

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科目:高中生物 來源: 題型:

請根據下列DNA結構模式圖回答有關問題:
(1)圖中,1、2、3、4代表的堿基(中文名)分別是:1
 
、2
 
、3
 
、4
 

(2)圖中所示有
 
個脫氧核苷酸,
 
種脫氧核苷酸.
(3)圖中,G和1之間通過[
 
]
 
連接起來,形成[
 
]
 

(4)[7]的具體名稱是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

鳥類的繁殖大多在春天進行,具有時間為一年的性周期.如圖為某鳥類體內一個性周期的激素調節(jié)過程,請據圖分析回答:

(1)據圖示信息可知,鳥類繁殖行為的調節(jié)方式為
 

(2)垂體細胞的表面上是否具有識別激素C的受體?
 
,理由是
 

(3)據圖判斷,若要驗證B的生理作用
 
(能、不能)用去除性腺的鳥作為實驗動物,其原因是
 

(4)如果給鳥類注射激素C,對激素A和激素B的影響分別是
 
 

(5)如果在養(yǎng)雞場,使雞多產蛋,據圖示信息應采取的措施是
 

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