A、選擇多對栗色馬和白色馬雜交,若后代栗色馬明顯多于白色馬則栗色為顯性;反之,則白色為顯性 |
B、隨機選出1匹栗色公馬和4匹白色母馬分別交配,若所產4匹馬全部是白色,則白色為顯性 |
C、選擇多對栗色馬和栗色馬雜交,若后代全部是栗色馬,則說明栗色為隱性 |
D、自由放養(yǎng)的馬群自由交配,若后代栗色馬明顯多于白色馬,則說明栗色馬為顯性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、兩者催化同一種化學鍵形成 |
B、兩者催化同一種化學鍵斷裂 |
C、兩者都參與目的基因與載體的結合 |
D、兩者都參與遺傳信息的表達 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、天然培養(yǎng)基是指直接取自自然界不需加工的培養(yǎng)基 |
B、接種前需對培養(yǎng)基、培養(yǎng)皿、接種環(huán)、實驗操作者的雙手等進行嚴格的滅菌處理 |
C、大腸桿菌的純化培養(yǎng)過程包括培養(yǎng)基的配制和純化大腸桿菌兩個階段 |
D、分離分解尿素的細菌時,尿素是培養(yǎng)基中唯一的氮源 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”實驗中,用8%的鹽酸處理的口腔上皮細胞仍是活細胞,只是其膜的通透性增強 |
B、在“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”實驗中,需將兩滴吡羅紅和甲基綠先后滴在載玻片上 |
C、與甲基綠發(fā)生結合的核酸分子只分布在細胞核中 |
D、人體細胞內有DNA和RNA兩種核酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若M表示大氣中的CO2,則碳元素在圖中①、②、③、④過程中以CO2形式傳遞 |
B、若M表示無機環(huán)境中的物質,則圖解過程最大的范圍是生物圈 |
C、若M表示無機環(huán)境中的能量,則①過程全在細胞的葉綠體中進行 |
D、若M表示無機環(huán)境中的能量,則①的能量值為②與③對應的能量值之和 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、重組DNA技術所用的工具酶是限制酶、連接酶和運載體 |
B、限制酶都只能識別同一種特定的核苷酸序列 |
C、常用細菌作為基因工程的受體細胞主要是因為細菌是單細胞、遺傳物質少、繁殖快 |
D、目的基因進入受體細胞都能實現表達 |
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