10.豌豆的高莖(D)對矮莖(d)為一對相對性狀,仔細(xì)觀察下列實驗過程圖解,回答相關(guān)問題:

(1)該實驗的親本中,父本是矮莖豌豆,母本是高莖豌豆.
(2)操作①叫去雄,此項處理必須在豌豆自然授粉之前進(jìn)行.
(3)操作②叫人工傳粉,此項處理后必須對母本的雌蕊進(jìn)行套袋處理,其目的是防止其他豌豆花粉的干擾.
(4)若P皆為純合體,讓F1代進(jìn)行自交所得F2的性狀中,高莖與矮莖之比為3:1,F(xiàn)2代的遺傳因子組成類型有DD、Dd、dd,且比值為1:2:1.

分析 如圖是豌豆的一對相對性狀遺傳實驗過程圖解,其中①為去雄過程,②為人工異花傳粉過程.
人工異花授粉過程為:去雄(在花蕾期對作為母本的植株去掉雄蕊,且去雄要徹底)→套上紙袋(避免外來花粉的干擾)→人工異花授粉(待花成熟時,采集另一株植株的花粉涂在去雄花的柱頭上)→套上紙袋.

解答 解:(1)在豌豆雜交實驗中,父本矮莖植株是提供花粉的植株,即矮莖豌豆;母本是接受花粉的植株,即高莖植株.
(2)根據(jù)圖示可知操作①是去雄,此項處理必須在豌豆自然授粉之前進(jìn)行.
(3)操作②是人工傳粉,處理后必須對母本的雌蕊進(jìn)行套袋處理,防止其他豌豆花粉的干擾.
(4)若親本皆為純合子,則F1為雜合子(基因型為Dd),F(xiàn)1自交,F(xiàn)2代會出現(xiàn)性狀分離;F2代的基因型及比例為DD(高莖):Dd高莖):dd(矮莖)=1:2:1,性狀分離比為高莖(D_):矮莖(dd)=3:1.
故答案為:
(1)矮莖豌豆   高莖豌豆   純  
(2)去雄    自然授粉
(3)人工傳粉   套袋處理  防止其他豌豆花粉的干擾 
(4)3:1      DD、Dd、dd      1:2:1

點評 本題考查孟德爾遺傳實驗,要求考生識記孟德爾遺傳實驗的過程,識記孟德爾對實驗現(xiàn)象作出的解釋(假說),掌握孟德爾驗證其假說的方法和孟德爾遺傳定律的適用范圍,能準(zhǔn)確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論,下列說法中正確的是( 。
A.在自然選擇過程中,黑色與灰色樺尺蠖表現(xiàn)為共同進(jìn)化
B.超級細(xì)菌感染病例的出現(xiàn),是因為抗生素的濫用促使細(xì)菌發(fā)生基因突變
C.持續(xù)選擇條件下,決定某不良性狀的基因頻率將逐漸減小
D.Aa自交后代所形成的群體中,A基因的頻率大于的a基因頻率

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年北京市高二上學(xué)期期末生物試卷 (解析版) 題型:選擇題

下列膜電位變化的示意圖中,能正確表示神經(jīng)纖維由興奮狀態(tài)恢復(fù)為靜息狀態(tài)的是( )

A.

B.

C.

D.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年安徽省合肥市高二上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖表示一種中樞神經(jīng)元的聯(lián)系方式,若在圖中箭頭處施一強(qiáng)刺激,則圖中a、b、c、d、e能檢測到興奮的有幾處( )

A.2處 B.3處 C.4處 D.5處

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.健康是人生最寶貴的財富之一,內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持與人體健康有密切的關(guān)系,如圖是人體某組織結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答:(在“[]”中寫字母,在“橫線”上寫名稱.)
(1)圖中A細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境是[B]組織液,血液中的氧進(jìn)入細(xì)胞的途徑是C→B→A(用字母和箭頭表示).
(2)正常人C液的pH通常維持在7.35~7.45之間.C液的pH之所以能夠保持穩(wěn)定,與它含有HCO3-、HPO42-等離子有關(guān).肺氣腫呼吸不暢,會使內(nèi)環(huán)境的pH變。
(3)日常生活中,如果飲水過少或吃的食物偏咸,會導(dǎo)致內(nèi)環(huán)境的滲透壓升高,但機(jī)體能通過體液和神經(jīng)的共同調(diào)節(jié),使內(nèi)環(huán)境的滲透壓保持相對穩(wěn)定.
(4)不吃早餐不利于身體健康,此時機(jī)體會處于饑餓狀態(tài),但一般情況下,體內(nèi)的血糖仍能維持相對穩(wěn)定,這主要是與胰高血糖素分泌增加,促進(jìn)糖原分解有關(guān).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.水生高等植物對湖泊生態(tài)系統(tǒng)有著重要的影響,回答下列問題:
(1)研究水生高等植物種群的數(shù)量特征有利于對生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行監(jiān)控和保護(hù),種群最基本的數(shù)量特征是種群密度,和動物種群相比,多年生雌雄同株的高等植物種群不具有的數(shù)量特征是性別比例.
(2)水生高等植物有挺水植物、浮游植物、沉水植物,不同的植物分布在不同的水層,這體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu).水生高等植物的存在能抑制藻類的繁殖,其原因是水生高等植物能和藻類植物競爭陽光和營養(yǎng)物質(zhì),從而抑制藻類繁殖.
(3)鳳眼蓮是常見的水生高等植物,該植物能通過葉片、根系等釋放的化學(xué)物質(zhì)抑制藻類的繁殖,該實例說明生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞具有調(diào)節(jié)種間關(guān)系,維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的作用.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列有關(guān)動物激素的敘述中,正確的一組是( 。
①胰島A細(xì)胞分泌的胰高血糖素能促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入肝臟細(xì)胞合成肝糖原
②生長激素和胰島素均能與雙縮脲試劑發(fā)生作用,產(chǎn)生紫色反應(yīng)
③人體細(xì)胞衰老時由于沒有酪氨酸就無法合成黑色素,繼而就會出現(xiàn)白頭發(fā)
④當(dāng)血液中缺碘時,甲狀腺激素濃度降低,會引起下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素增加.
A.①②B.③④C.①③D.②④

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.生物體內(nèi)某些重要化合物的元素組成和功能關(guān)系如圖所示.其中X、Y代表元素,A、B、C是生物大分子.據(jù)圖分析不正確的是(  )
A.人體中,單體a種類有4種
B.生物多樣性的根本原因是C結(jié)構(gòu)的多樣性造成的
C.人類的白化病基因起源于圖中的①過程
D.圖中X代表N、P元素

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.醚苯磺隆是常見的除草劑,在環(huán)境中難以降解.某實驗小組從某農(nóng)藥廠的污泥中富集、篩選出了一株醚苯磺隆降解菌株MB-1,并研究了其降解效率.請回答下列問題:
(1)該實驗小組將取自生產(chǎn)醚苯磺隆農(nóng)藥廠廢水處理池中的廢水按5%的體積分?jǐn)?shù)接入醚苯磺隆含量為200mg/L的MSM液體培養(yǎng)基中,每3d以5%的接種量接入新鮮的醚苯磺隆MSM液體培養(yǎng)基中,這一培養(yǎng)過程稱為選擇培養(yǎng),其目的是初步篩選醚苯磺隆降解菌,并增大醚苯磺隆降解酶的濃度.
(2)該實驗小組將培養(yǎng)液進(jìn)行梯度稀釋后,將稀釋倍數(shù)為103、
104和105的培養(yǎng)液分別取0.1mL接種到醚苯磺隆MSM固體培養(yǎng)基上,每個稀釋倍數(shù)涂布三個培養(yǎng)基,最終形成的菌落數(shù)分別為
627、622、658、58、62、63、3、6、7個,則原菌液每升含有的細(xì)菌數(shù)為6.1×109個,該計數(shù)方法得到的測量值一般比實際值偏小,其原因是當(dāng)兩個或多個細(xì)胞連在一起時,平板上觀察到的只是一個菌落.若要檢測水體中全部細(xì)菌(無論是否為活菌)的數(shù)目,應(yīng)采用的方法是顯微計數(shù)法.
(3)研究發(fā)現(xiàn)當(dāng)培養(yǎng)基中含有葡萄糖和醚苯磺隆時,MB-1菌株只利用易于攝取的葡萄糖作為能源和碳源,同時誘導(dǎo)產(chǎn)生一種能分解醚苯磺隆的關(guān)鍵酶,該實驗小組研究了不同的葡萄糖濃度對MB-1降解醚苯磺隆能力的影響,實驗結(jié)果如圖所示.
①同時含有葡萄糖和醚苯磺隆的培養(yǎng)基比只含醚苯磺隆的培養(yǎng)基更有利于MB-1菌株的生長繁殖,其原因可
能是MB-1菌株更容易吸收葡萄糖作為碳源和能源,并且醚苯磺隆具有一定的毒害作用;
②當(dāng)葡萄糖濃度較低時,醚苯磺隆降解能力較弱的原因是MB-1菌株的碳源和能源供應(yīng)不足,導(dǎo)致其產(chǎn)生能分解醚苯磺隆的關(guān)鍵酶不足,最有利于醚苯磺隆降解的葡萄糖濃度為200mg/L.

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同步練習(xí)冊答案