大熊貓常被作為友好使者運(yùn)送到國(guó)外，其在被運(yùn)輸過(guò)程中，甲狀腺激素的變化能調(diào)節(jié)其對(duì)刺激的適應(yīng)能力．如圖為甲狀腺素的調(diào)節(jié)示意圖．據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（　�。�
A、圖中緊張等刺激引起促甲狀腺激素釋放激素的分泌屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)
B、M促進(jìn)甲狀腺激素分泌的過(guò)程屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)
C、甲狀腺激素只作用于下丘腦細(xì)胞和垂體細(xì)胞等特定的靶細(xì)胞
D、大熊貓?jiān)诒贿\(yùn)輸過(guò)程中，體內(nèi)甲狀腺激素含量先下降再恢復(fù)
考點(diǎn)：動(dòng)物激素的調(diào)節(jié)
專(zhuān)題：
分析：甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)：下丘腦通過(guò)釋放促甲狀腺激素釋放激素（TRH），來(lái)促進(jìn)垂體合成和分泌促甲狀腺激素（TSH），TSH則可以促進(jìn)甲狀腺的活動(dòng)，合成和釋放甲狀腺激素，這就是所謂的分級(jí)調(diào)節(jié)．而在正常情況下甲狀腺激素要維持在一定濃度內(nèi)，不能持續(xù)升高．當(dāng)甲狀腺激素達(dá)到一定濃度后，這個(gè)信息又會(huì)反饋給下丘腦和垂體，從而抑制兩者的活動(dòng)，這樣系統(tǒng)就可以維持在相對(duì)穩(wěn)定水平．這就是所謂反饋調(diào)節(jié)．
解答： 解：A、緊張等刺激下丘腦，促使分泌促甲狀腺激素釋放激素的合成分泌屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)，A正確；
B、M由垂體釋放，作用于甲狀腺，是促甲狀腺激素，屬于激素調(diào)節(jié)，B錯(cuò)誤；
C、甲狀腺激素作用于全身各器官細(xì)胞，C錯(cuò)誤；
D、甲狀腺激素含量先升高后恢復(fù)，D錯(cuò)誤．
故選：A
點(diǎn)評(píng)：此題主要考查動(dòng)物的激素調(diào)節(jié)，意在考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)以及甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)的理解掌握，難度適中．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人工脂質(zhì)雙分子層兩側(cè)溶液中的鉀離子存在濃度差．若在雙分子層兩側(cè)插入正負(fù)電極，并加入少量纈氨霉素，則鉀離子可由低濃度一側(cè)到高濃度一側(cè)．纈氨霉素的作用是（　�。�
A、提供載體和能量
B、破壞人工膜
C、提供能量
D、作為鉀離子的載體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

以下關(guān)于實(shí)驗(yàn)的描述不正確的是（　　）
A、用花生子葉做脂肪的鑒定實(shí)驗(yàn)時(shí)，需借助顯微鏡觀察
B、用洋蔥根尖做植物有絲分裂實(shí)驗(yàn)時(shí)，需要對(duì)其進(jìn)行解離處理
C、用于觀察質(zhì)壁分離與復(fù)原的洋蔥表皮細(xì)胞也可用來(lái)觀察植物細(xì)胞有絲分裂
D、探究溫度對(duì)淀粉酶活性影響的實(shí)驗(yàn)，不可以用斐林試劑代替碘液來(lái)對(duì)結(jié)果進(jìn)行檢測(cè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

長(zhǎng)時(shí)間不住人的老屋充滿(mǎn)灰塵，某人進(jìn)入后立即出現(xiàn)了打噴嚏、全身痛癢等癥狀，離開(kāi)老屋后不久癥狀消失，以下對(duì)該現(xiàn)象的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、機(jī)體B細(xì)胞首次接觸到塵土中的過(guò)敏原后，進(jìn)行一系列增殖分化，形成漿細(xì)胞并產(chǎn)生抗體
B、該癥狀是一種過(guò)敏反應(yīng)，雖然發(fā)作迅速，反應(yīng)強(qiáng)烈，但一般對(duì)機(jī)體組織不會(huì)造成損傷
C、可與塵土中的過(guò)敏原發(fā)生特異性反應(yīng)的抗體存在于人體血漿中，再次遇到不同過(guò)敏原時(shí)，抗體同過(guò)敏原發(fā)生反應(yīng)，引發(fā)過(guò)敏反應(yīng)
D、要避免該癥狀再次出現(xiàn)，應(yīng)避免再次接觸同類(lèi)過(guò)敏原

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于植物激素的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、植物激素的產(chǎn)生部分和作用部位可以不同
B、細(xì)胞分裂素主要由頂芽產(chǎn)生
C、脫落酸可促進(jìn)葉片衰老和脫落
D、植物激素自身的合成受基因組控制

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列四組生物中，細(xì)胞結(jié)構(gòu)最相似的是（　�。�
A、顫藻、水綿、香菇
B、煙草、草履蟲(chóng)、大腸桿菌
C、小麥、番茄、大豆
D、酵母菌、乳酸菌、噬菌體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

較大強(qiáng)度的訓(xùn)練中，運(yùn)動(dòng)員大腿肌肉細(xì)胞呼吸作用的產(chǎn)物不可能有（　　）
A、CO2、H2O
B、酒精
C、乳酸
D、ATP

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

氣孔是CO2等氣體進(jìn)出葉片的通道，氣孔導(dǎo)度表示單位時(shí)間內(nèi)進(jìn)入葉片表面單位面積的CO2的量，其單位是
mmol CO2?m-2?S-1，能反映氣孔張開(kāi)的程度．請(qǐng)分析回答相關(guān)問(wèn)題：
（1）某研究小組探究不同濃度的鎘對(duì)小白菜光合作用的影響，實(shí)驗(yàn)結(jié)果見(jiàn)表．
鎘濃度
（mg?L-1）		 氣孔導(dǎo)度
（mmolCO2?m-2?s-1）		 胞間CO2濃度
（μL?L-1）		 凈光合速率
（μmolCO2?m-2?s-1）
0 154.75 256.50 11.05
0.01 133.50 364.50 9.07
X 141.50 236.75 12.03
1 21.00 277.00 8.37
10 93.75 355.00 3.52
據(jù)表分析，X應(yīng)為
 
，理由是
 
；高劑量（≥1mg．L-1） 鎘會(huì)使氣孔導(dǎo)度
 
，而胞間CO2濃度卻增大，其主要原因是
 
，以致合成的C3減少．
（2）如表是植物A和植物B在一天中氣孔導(dǎo)度的變化．
時(shí)刻 0：00 3：00 6：00 9：00 12：00 15：00 18：00 21：00 24：00
植物A氣孔導(dǎo)度 38 35 30 7 2 8 15 25 38
植物A氣孔導(dǎo)度 1 1 20 38 30 35 20 1 1
據(jù)表分析可知，一天中植物A和植物B吸收CO2的差異主要是
 
；沙漠植物的氣孔導(dǎo)度變化更接近于植物
 
．

如圖表示植物葉肉細(xì)胞中發(fā)生的物質(zhì)代謝過(guò)程．凌晨3：00 時(shí)，①②③④四種生理過(guò)程中，植物A和植物B都能完成的有
 
，產(chǎn)生ATP 的是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖Ⅰ為盛夏的某一晴天一晝夜中某作物對(duì)CO2的吸收和釋放的示意圖，圖Ⅱ?yàn)榧�、乙兩種植物CO2吸收量隨光照強(qiáng)度變化的曲線(xiàn)圖．請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）圖Ⅰ中該植物接受光照的時(shí)間是曲線(xiàn)中的
 
段，一晝夜內(nèi)有機(jī)物積累最多的是G點(diǎn)；在A點(diǎn)該植物細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有
 
；DE段和FG段CO2吸收量均下降，原因分別是
 
．
（2）圖Ⅰ中光合速率與呼吸速率相等的點(diǎn)有
 
（填字母）點(diǎn)，如果白天光照一直維持在該強(qiáng)度，該植物能不能生長(zhǎng)？
 
（填能或不能），原因是
 
．
（3）圖Ⅱ甲、乙兩種植物在光照強(qiáng)度較低時(shí)
 
更具有生長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)；當(dāng)光照強(qiáng)度達(dá)到E點(diǎn)后，限制甲植物光合作用的主要環(huán)境因素有
 
；如果在圖中F點(diǎn)突然停止CO2供應(yīng)，甲、乙植物細(xì)胞短期內(nèi)葉綠體中C3化合物的含量變化是
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案