細(xì)菌 | 不同濃度甲抗生素條件下清晰區(qū)直徑(mm) | ||||
5μg/mL甲 | 7.5μg/mL甲 | 10μg/mL甲 | 15μg/mL甲 | 20μg/mL甲 | |
E.coli | 7 | 10 | 14 | 16 | 16 |
S.a(chǎn)lbus | - | 5 | 8 | 13 | 17 |
B.subtilis | 5 | 7 | 9 | 14 | 19 |
分析 1、滅菌是指利用強(qiáng)烈的理化因素殺滅物體內(nèi)外所有微生物,包括芽孢和孢子.消毒是指殺死物體表面或內(nèi)部的部分微生物(不包括芽孢和孢子),使用的是較為溫和的物理或化學(xué)方法.
2、微生物常見的接種的方法
①平板劃線法:將已經(jīng)熔化的培養(yǎng)基倒入培養(yǎng)皿制成平板,接種,劃線,在恒溫箱里培養(yǎng).在線的開始部分,微生物往往連在一起生長,隨著線的延伸,菌數(shù)逐漸減少,最后可能形成單個(gè)菌落.
②稀釋涂布平板法:將待分離的菌液經(jīng)過大量稀釋后,均勻涂布在培養(yǎng)皿表面,經(jīng)培養(yǎng)后可形成單個(gè)菌落.
解答 解:(1)由題圖知,圖中的接種工具的名稱是接種環(huán).
(2)圖1步驟①中,接種前灼燒接種環(huán),目的是殺滅接種環(huán)上可能引起污染的微生物.步驟②中將接種工具冷卻避免高溫殺死要接種的菌種.
(3)觀察圖2,所示的接種方法是平板劃線法,目的是使接種的菌種逐漸稀釋,經(jīng)培養(yǎng)后獲得由單個(gè)細(xì)菌繁殖而來的菌落.
(4)分析表格中的數(shù)據(jù)可知:①在控制S.a(chǎn)lbus方面,20μg/mL甲抗生素的效用是10μg/mL甲抗生素的二倍;在控制E.coli方面10μg/mL和20μg/mL甲抗生素的效用沒有明顯差異.②在控制S.a(chǎn)lbus方面,甲抗生素具有抑菌作用的最低濃度是7.5μg/mL.
③分析表格數(shù)據(jù)可知,若感染B.subtilis而患病,用25μg/mL甲抗生素治療該病是不明智的,原因是沒有證據(jù)顯示25μg/mL甲抗生素的效用比20μg/mL甲抗生素;高濃度的抗生素可能有嚴(yán)重的副作用;濫用抗生素可能會加速大量細(xì)菌種類產(chǎn)生抗生素抗性.
故答案應(yīng)為:
(1)接種環(huán)
(2)殺滅接種環(huán)上可能引起污染的微生物 避免燙死接種物
(3)使接種物逐漸稀釋,經(jīng)培養(yǎng)后獲得單個(gè)菌落
(4)在控制S.a(chǎn)lbus方面,20μg/mL甲抗生素的效用是10μg/mL甲抗生素的一倍;在控制E.coli方面,10μg/mL和20μg/mL甲抗生素的效用沒有差異.
(5)7.5μg/mL
(6)①沒有證據(jù)顯示25μg/mL甲抗生素的效用比20μg/mL甲抗生素高;②高濃度的抗生素可能有嚴(yán)重的副作用;③濫用抗生素可能會加速大量細(xì)菌種類產(chǎn)生抗生素抗性.
點(diǎn)評 本題考查了微生物的實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)與應(yīng)用,主要考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識和分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)獲取結(jié)論的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
月份 | 1月 | 2月 | 3月 | 4月 | 5月 | 6月 | 7月 |
N(估算家鼠數(shù)) | 3 | 14 | 37 | 44 | 68 | 68 | 69 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 一 | 二 | 三 | 四 |
溫度(℃) | 27 | 28 | 29 | 30 |
暗處理后質(zhì)量變化(mg) | 1 | 2 | -3 | -4 |
光照后比暗處理前增加(mg) | +3 | +3 | +3 | +1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 金合歡蟻從金合歡樹獲得能量 | |
B. | 金合歡蟻與金合歡樹的關(guān)系為種間互助 | |
C. | 金合歡蟻為金合歡樹驅(qū)逐競爭者 | |
D. | 金合歡蟻和金合歡樹共同進(jìn)化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核糖體中含有mRNA、tRNA和rRNA | |
B. | 某些RNA具有降低化學(xué)反應(yīng)活化能的功能 | |
C. | RNA可以是遺傳信息的攜帶者 | |
D. | 真核細(xì)胞中的RNA主要存在于細(xì)胞質(zhì)中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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