2．下列敘述不正確的是（　�。�
A．質(zhì)粒在宿主細(xì)胞內(nèi)可整合到染色體DNA上
B．質(zhì)粒是獨立于細(xì)菌擬核DNA之外的小型細(xì)胞器
C．基因工程操作中的質(zhì)粒一般都是經(jīng)過人工改造的
D．煙草花葉病毒可作為基因工程中的運(yùn)載體

分析 1、質(zhì)粒是一種裸露的、結(jié)構(gòu)簡單、獨立于細(xì)菌擬核DNA之外并具有自我復(fù)制能力的雙鏈環(huán)狀DNA分子．
2、作為運(yùn)載體必須具備的條件：
①要具有限制酶的切割位點；     
②要有標(biāo)記基因（如抗性基因），以便于重組后重組子的篩選；
③能在宿主細(xì)胞中穩(wěn)定存在并復(fù)制；
④是安全的，對受體細(xì)胞無害，而且要易從供體細(xì)胞分離出來．
3、其它載體：噬菌體的衍生物、動植物病毒．

解答 解：A、作為運(yùn)載體，質(zhì)粒在宿主細(xì)胞內(nèi)可整合到染色體DNA上，A正確；
B、質(zhì)粒不是細(xì)胞器，B錯誤；
C、天然的質(zhì)粒不一定符合要求，因此基因工程操作中的質(zhì)粒一般都是經(jīng)過人工改造的，C正確；
D、煙草花葉病毒可作為基因工程中的運(yùn)載體，D正確．
故選：B．

點評 本題考查基因工程的相關(guān)知識，要求考生識記基因工程所涉及的工具；識記質(zhì)粒的分布、結(jié)構(gòu)、功能等知識，明確質(zhì)粒是小型環(huán)狀DNA分子，存在于擬核外的細(xì)胞質(zhì)中，再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林省白山市長白山一高高一上月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有一條多肽鏈，分子式為CxHyOpNqS，將它徹底水解后，只得到如圖所示四種氨基酸．分析推算可知，水解得到的氨基酸個數(shù)為（ ）

A．q+1 B．p﹣1 C．q﹣2 D．p+1

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省高二上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某生物興趣小組為研究某植物生長發(fā)育過程中植物激素間的共同作用，進(jìn)行了相關(guān)實驗．

（1）如圖為去掉其頂芽前后，側(cè)芽部位生長素和細(xì)胞分裂素的濃度變化及側(cè)芽長度變化坐標(biāo)曲線圖，據(jù)圖分析：

①激素甲代表的是 ．

②高濃度的生長素和細(xì)胞分裂素對側(cè)芽萌動分別起的作用是 ．

（2）為研究根的向地生長與生長素和乙烯的關(guān)系，該興趣小組又做了這樣的實驗：將該植物的根尖放在含不同濃度的生長素的培養(yǎng)液中，并加入少量蔗糖做能源．發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長素濃度越高，乙烯的濃度也越高，根尖生長所受的抑制也越強(qiáng)．

①該實驗的因變量是 ．

②為使實驗嚴(yán)謹(jǐn)，還需要另設(shè)對照組，對照組的處理是 ．

③據(jù)此實驗結(jié)果可推知水平放置的植物根向重力生長的原因是：高濃度的生長素誘導(dǎo)產(chǎn)生了乙烯，從而 ．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列敘述中，不屬于種群空間特征描述的是（ ）

A．斑馬在草原上成群活動

B．每毫升河水中有9個大腸桿菌

C．蒲公英像星星一樣點綴在公路邊

D．白楊樹在路旁每隔5米栽種一株

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是反射弧的局部結(jié)構(gòu)示意圖，刺激c點，檢測各位點電位變化．下列說法錯誤的是（ ）

A．若檢測到b、d點都有電位變化，說明興奮在同一神經(jīng)元上是可以雙向傳導(dǎo)的

B．興奮由c傳遞到e時，發(fā)生了電信號﹣﹣化學(xué)信號﹣﹣電信號的轉(zhuǎn)換

C．如果a處檢測不到電位變化，是因為突觸前膜釋放的是抑制性遞質(zhì)

D．電表①不偏轉(zhuǎn)，電表②偏轉(zhuǎn)兩次

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．某哺乳動物體內(nèi)觀察到3個細(xì)胞的分裂，如下圖．下列敘述分析不正確的有（　　）
A．該動物一定是雌性
B．甲乙丙三個細(xì)胞可能來自同一個器官
C．甲乙兩圖都剛經(jīng)歷了染色體數(shù)目的加倍
D．只有丙圖不含同源染色體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．人與大豆體內(nèi)的（　�。�
A．蛋白質(zhì)的種類相同，但構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸種類不同
B．蛋白質(zhì)的種類不同，但構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸種類相同
C．蛋白質(zhì)的種類、構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸種類均相同
D．蛋白質(zhì)的種類、構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸種類均不同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．把人或哺乳動物的成熟紅細(xì)胞作為獲取純凈細(xì)胞膜的實驗材料的依據(jù)是（　�。�
A．人或哺乳動物的成熟紅細(xì)胞容易獲取
B．人或哺乳動物的成熟紅細(xì)胞中沒有任何物質(zhì)
C．人或哺乳動物的成熟紅細(xì)胞中沒有細(xì)胞核及任何細(xì)胞器
D．人或哺乳動物的成熟紅細(xì)胞中只有核糖體，沒有其他有膜細(xì)胞器

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．關(guān)于活化能，下列說法不正確的是（　�。�
A．是反應(yīng)物分子從常態(tài)變?yōu)榛钴S狀態(tài)所需要的能量
B．加熱能使過氧化氫分子得到能量，但不能降低活化能
C．無機(jī)催化劑使反應(yīng)物分子獲得的活化能的總量更多而加快反應(yīng)速率
D．酶能降低反應(yīng)物分子發(fā)生反應(yīng)的活化能而使反應(yīng)更容易進(jìn)行

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案