7．圖1為研究環(huán)境因素對(duì)培養(yǎng)瓶中藍(lán)藻光合作用影響的裝置，圖2為改變環(huán)境因素后得獲得的液滴位置情況．回答下列問題：

（1）藍(lán)藻進(jìn)行光合作用時(shí)吸收光能的色素是藻藍(lán)素和葉綠素．與植物細(xì)胞相比，藍(lán)藻細(xì)胞的主要結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是沒有成形的細(xì)胞核．
（2）實(shí)驗(yàn)中液滴移動(dòng)的方向是向右，改變光照強(qiáng)度的方法有調(diào)節(jié)燈光亮度、改變燈與裝置的距離．
（3）a時(shí)刻后短時(shí)間內(nèi)葉綠體中C3含量將降低，bc時(shí)刻之間限制光合作用的主要因素是CO2濃度．
（4）請(qǐng)擬一個(gè)利用圖1裝置進(jìn)行探究性實(shí)驗(yàn)的題目：探究溫度對(duì)光合作用的影響．

分析 圖1中有可調(diào)節(jié)光源，說明研究的是光照強(qiáng)度對(duì)光合作用的影響，產(chǎn)生的氧氣使得氣體體積增加，液滴右移；
圖2中是改變光照強(qiáng)度后繪制的液滴移動(dòng)位置曲線圖．

解答 解：（1）藍(lán)藻是原核生物，沒有成形的細(xì)胞核，也沒有葉綠體，但是有與進(jìn)行光合作用有關(guān)的藻藍(lán)素和葉綠素．
（2）實(shí)驗(yàn)中植物利用光能和二氧化碳生成了氧氣，氣體體積增加，所以液滴右移．可以通過調(diào)節(jié)燈光亮度、改變燈與裝置的距離來改變光照強(qiáng)度．
（3）a時(shí)刻光照強(qiáng)度增加，形成的ATP和[H]增加，加速了三碳化合物的還原，所以后短時(shí)間內(nèi)葉綠體中C3含量將降低，bc時(shí)刻之間，光照充足，限制光合作用的主要因素是CO2濃度．
（4）利用圖1裝置可以進(jìn)行探究溫度對(duì)光合作用的影響 的實(shí)驗(yàn)．
故答案為：
（1）藻藍(lán)素和葉綠素    成形的細(xì)胞核
（2）向右   調(diào)節(jié)燈光亮度   改變燈與裝置的距離
（3）降低    CO2濃度
（4）探究溫度對(duì)光合作用的影響

點(diǎn)評(píng) 本題難度適中，考查光照、溫度、CO2濃度等因素對(duì)光合作用的影響，意在考查考生分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果和圖文信息轉(zhuǎn)換能力，解題關(guān)鍵是能根據(jù)玻璃罩中的二氧化碳量的變化判斷光合作用和呼吸作用強(qiáng)度的關(guān)系．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．在觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布時(shí)，低倍鏡換高倍鏡的操作順序?yàn)椋ā　。?br />①轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡使視野明亮；
②在低倍鏡下觀察清楚后，把要放大觀察的物像移至視野中央；
③轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡轉(zhuǎn)換器使高倍鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔；
④觀察并用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦，使視野清晰．
A．①②③④B．③④①②C．②③①④D．④①②③

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．識(shí)圖并回答下列問題：

（一）請(qǐng)根據(jù)甲圖回答（圖中①、②、③、a、b、c分別代表不同的激素）
（1）①代表的激素是促甲狀腺激素釋放激素，②對(duì)①、③的分泌調(diào)控方式屬于（負(fù)）反饋調(diào)節(jié)．
（2）圖中起協(xié)同作用的激素有a和b、b和②（填字母或數(shù)字），患糖尿病的原因是胰島B細(xì)胞受損，胰島素分泌減少．
（3）人體內(nèi)需要源源不斷的產(chǎn)生激素，以維持激素含量的動(dòng)態(tài)平衡，這是因?yàn)榧に匾唤?jīng)靶細(xì)胞結(jié)合接受并起作用后就被滅活了．
（二）請(qǐng)根據(jù)乙、丙圖回答：
（4）細(xì)胞1產(chǎn)生的物質(zhì)只能作用圖中靶細(xì)胞，這是因?yàn)橹挥性摪屑?xì)胞才具有細(xì)胞1產(chǎn)生的激素的特異性受體．
（5）若圖乙中細(xì)胞3受到刺激產(chǎn)生興奮，興奮部位膜外電位的變化是由正電位變?yōu)樨?fù)電位；細(xì)胞3通過釋放神經(jīng)遞質(zhì)作用于圖中靶細(xì)胞．
（6）圖丙②中的液體為組織液，圖丙中興奮只能單向傳遞，這是因?yàn)樯窠?jīng)遞質(zhì)只存在于突觸前膜的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．如圖所示為某細(xì)胞中分離得到的幾種細(xì)胞器模式簡圖．下列相關(guān)敘述中，正確的是（　�。�
A．甲能完成光能向化學(xué)能的轉(zhuǎn)化B．乙和丙是細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器
C．細(xì)胞內(nèi)某些蛋白質(zhì)的合成場所是丁D．心肌細(xì)胞的結(jié)構(gòu)甲比腹肌細(xì)胞多

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．如圖所示為兩種溫度條件下光照強(qiáng)度對(duì)光合作用強(qiáng)度影響的曲線．下列說法不正確的是（　　）
A．光照強(qiáng)度低于A時(shí)，限制光合作用的主要因素是光照
B．光照強(qiáng)度高于B時(shí)，限制光合作用的主要因素是溫度
C．23℃進(jìn)行實(shí)驗(yàn)得到的曲線一定位于圖中兩曲線之間
D．植物在C點(diǎn)時(shí)釋放O2速率可能比B點(diǎn)釋放O2速率慢

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．產(chǎn)前診斷是優(yōu)生的主要措施之一，其中的羊水檢查是對(duì)孕婦進(jìn)行檢查的一種手段．檢查羊水和羊水中的胎兒脫落細(xì)胞，能反映胎兒的病理情況．羊水檢查多在妊娠16～20周進(jìn)行，通過羊膜穿刺術(shù)，采取羊水進(jìn)行檢查．下列甲圖是羊水檢查的主要過程，據(jù)圖回答．
（1）在進(jìn)行染色體分析時(shí)，通常選用處于有絲分裂中期（時(shí)期）的細(xì)胞，主要觀察染色體的形態(tài)和數(shù)目，主要檢測染色體異常遺傳�。�
（2）在一次羊水檢查中發(fā)現(xiàn)一男性胎兒（10號(hào)）患有某種遺傳病，調(diào)查知道其姐姐也患有此病，圖乙是其家庭的部分遺傳系譜圖，分析回答下列問題：
①該遺傳病的遺傳方式是常染色體隱性遺傳．
②Ⅱ4已懷身孕，則她生一個(gè)健康男孩的概率為$\frac{3}{8}$，如果生一個(gè)女孩，患病的概率為$\frac{1}{4}$．
③調(diào)查發(fā)現(xiàn)人群中有$\frac{2}{3}$為該種遺傳病的致病基因攜帶者，則Ⅲ7與一個(gè)表現(xiàn)型正常的女子結(jié)婚，則其孩子中患該病的概率約為$\frac{1}{9}$．
（3）圖乙中Ⅱ3有一定居在美國的失散多年的堂兄，若從DNA分子水平上鑒別這一關(guān)系，最可靠的DNA分子來源是C．A．常染色體      B．X染色體       C．Y染色體      D．線粒體．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．關(guān)于生物組織中還原糖的鑒定，下列敘述正確的是（　�。�
A．隔水加熱時(shí)，試管中液體的液面應(yīng)高于燒杯中水的液面
B．量取2mL斐林試劑時(shí)應(yīng)優(yōu)先選用5mL量筒而不用10mL量筒
C．實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)將剩余的斐林試劑裝入棕色瓶，以便長期保存?zhèn)溆?/td>
D．在組織樣液中加入斐林試劑后試管內(nèi)液體呈現(xiàn)無色，加熱后變成磚紅色

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．對(duì)于低溫誘導(dǎo)洋蔥染色體數(shù)目變化的實(shí)驗(yàn)，不正確的描述是（　　）
A．處于分裂間期的細(xì)胞最多
B．低溫誘導(dǎo)出的染色體數(shù)目變化將引起可遺傳變異
C．在顯微鏡視野內(nèi)可以觀察到二倍體細(xì)胞和四倍體細(xì)胞
D．在高倍顯微鏡下可以觀察到細(xì)胞從二倍體變?yōu)樗谋扼w的過程

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列說法正確的是（　�。�
A．原核生物的主要遺傳物質(zhì)是DNA，病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA
B．生物的性狀是由細(xì)胞核基因和環(huán)境共同決定的；線粒體肌病的特點(diǎn)為母系遺傳
C．白化病患者與衰老人體內(nèi)均含有酪氨酸酶的基因，通過控制酶的合成來控制代謝直接控制生物性狀
D．囊性纖維病的病例可以證明基因能通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀

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