探究酸堿度對酵母菌酒精發(fā)酵酶促反應速率的影響。
實驗用具:燒杯、注射器8支、帶有橡皮塞抽去空氣的試管4支、干酵母粉、蔗糖、配制好的pH分別為5、6、7、8的緩沖液。
實驗步驟:①用開水配制10%蔗糖溶液100mL,冷卻到室溫(26℃)后,加入4g干酵母粉,10min后…依次完成步驟②③④⑤,觀察并記錄。
實驗記錄:產(chǎn)生2mL氣體體積量(以針筒推柄上升的mL數(shù)為產(chǎn)氣量,見下圖)所需要的時間如下表:
pH | pH=5 | pH=6 | pH=7 | pH=8 |
時間(s) | 8 | 7 | 6 | 7.5 |
(1)完成實驗步驟:
②____________,③___________,④___________,⑤___________。
(2)實驗結(jié)論:________________。
(3)回答問題:
①實驗過程中為什么要等到蔗糖溶液冷卻后再加入干酵母粉?_____________。
②為什么要用注射器吸取溶液注入試管內(nèi)?______________。
科目:高中生物 來源:2016屆廣西桂林市高三第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為某動物(2N=4)個體不同分裂時期的細胞示意圖,下列說法正確的是
A.圖①所示細胞含有四對同源染色體,其中染色體與DNA隨著絲點一分為二而加倍。
B.圖②所示階段一定會有交叉互換的發(fā)生。
C.圖③所示細胞中所有的染色體、染色單體、DNA的數(shù)目之比為1∶2∶2。
D.若發(fā)生非姐妹染色單體間的交叉互換,等位基因的分離也可發(fā)生在圖④中
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科目:高中生物 來源:2016屆甘肅省張掖市高三上第一次質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:綜合題
血糖平衡調(diào)節(jié)中既有神經(jīng)調(diào)節(jié),也有激素調(diào)節(jié)。下圖為某同學繪出胰島素調(diào)節(jié)血糖含量的模型,結(jié)合所學知識回答下列問題:
(1)圖中A指的是 。
(2)胰島素分泌增加時作用于靶細胞,促進靶細胞 ,從而降低血糖濃度。
(3)圖中①-④過程中存在信息傳遞的是 。①和④均能作用于A,但效果不同,④過程說明血糖平衡調(diào)節(jié)中有 調(diào)節(jié)機制。
(4)如果某人的胰島素含量并不低,但卻出現(xiàn)了典型的糖尿病患者癥狀,你認為可能的原因是___________。
(5)有學者曾設想提取哺乳動物的胰島素,但將綿羊的胰臟制成研磨液,卻難以直接分離出胰島素的最可能的原因是___________。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年寧夏大學附中高三上學期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為某細胞的部分結(jié)構(gòu),有關(guān)敘述正確的是
A.該圖可能為電鏡下看到的動物或低等植物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)
B.蛔蟲體內(nèi)將丙酮酸和水分解成二氧化碳的過程發(fā)生在①中
C.細胞膜與③都是具有單層膜結(jié)構(gòu)的細胞器
D.肺炎雙球菌細胞中與④形成有關(guān)的結(jié)構(gòu)是核仁
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年重慶市高三上期開學考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
通過下列育種方法產(chǎn)生的后代,其染色體組數(shù)一定發(fā)生變化的是
A.單倍體育種 B.植物體細胞雜交育種
C.雜交育種 D.基因工程育種
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年浙江溫州市五校高三上開學聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于ATP、ADP的說法中不正確的是
A.動物有氧呼吸過程中產(chǎn)生大量ATP的階段需要氧氣參與
B.ATP與ADP的組成元素相同,都只含有C、H、O、N、P五種元素
C.ATP在生物體內(nèi)含量很多,是生物體生命活動所需能量的直接來源
D.葉綠體中ADP由葉綠體基質(zhì)向類囊體膜運動,ATP則是向相反方向運動
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東師大附中高三上第一次模擬生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下面是有關(guān)細胞分裂的四個圖像,甲圖是某二倍體(2n=6)植物根尖分生區(qū)的顯微照片。請據(jù)圖回答下面的問題。
(1)乙和丙是某同學根據(jù)甲圖細胞中染色體的形態(tài)和數(shù)目等特點而繪制的示意圖,乙和丙是否正確?為什么?________,原因是_________。
(2)甲圖中A、B兩個細胞對應于丁圖的時期分別是_______和_______(填小寫字母)。
(3)圖丁中AB段形成的原因是________;圖丁中CD段形成的原因是__________。
(4)觀察到的生長點細胞中,大多數(shù)細胞處于____期,原因是________。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人類活動對群落的影響只是破壞性的 | |
B. | 人類活動可以任意對生物與環(huán)境的相互關(guān)系加以控制 | |
C. | 人類活動對群落的影響要遠遠超過其他所有自然因素的影響 | |
D. | 人類活動往往使群落按照不同于自然演替的方向和速度進行演替 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{8}$ | B. | $\frac{3}{8}$ | C. | $\frac{9}{16}$ | D. | $\frac{7}{16}$ |
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