A、6,000×202 |
B、6,000×2×20 |
C、6,000×220 |
D、6,00020 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因突變是生物變異的根本來源 |
B、基因突變一定能導致生物性狀的改變 |
C、基因突變豐富了種群的基因庫 |
D、基因突變可能發(fā)生在個體發(fā)育的不同階段 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲圖表示人體肌肉細胞產生ATP的生成速率與氧氣濃度的關系 |
B、乙圖表示蔬菜大棚中一天內CO2的濃度變化 |
C、丙圖表示酵母菌呼吸時氧氣濃度與CO2產生量的關系,a點時ATP產生量最大 |
D、丁圖表示胰島素與胰高血糖素有相互拮抗的關系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、鐮刀型細胞貧血癥 |
B、流行性感冒 |
C、21三體綜合征 |
D、紅綠色盲 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、A、B、C細胞間信息的傳遞方向為A→B→C |
B、刺激部位①,該部位的膜外電位變化是由正變?yōu)樨?/span> |
C、當神經沖動傳到D點時,將導致突觸小泡外移 |
D、X物質的釋放引起的效應是E細胞的持續(xù)興奮 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該實驗證明了DNA是主要的遺傳物質 |
B、合成子代噬菌體DNA所需的原料、ATP、酶、場所等均由細菌提供 |
C、為確認何種物質注入細菌體內,可用32P、35S同時標記噬菌體的DNA和蛋白質 |
D、被35S標記的噬菌體與細菌混合后離心,沉淀物的放射性很高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、切斷a處的酶可為限制性核酸內切酶 |
B、切斷a處的酶可為DNA連接酶 |
C、切斷b處的酶可為解旋酶 |
D、切斷c處的酶可為限制性核酸內切酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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