A、核糖體 | B、葉綠體 |
C、細(xì)胞核 | D、線粒體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、CD段含有4個(gè)染色體組,染色體上的DNA分子有12個(gè) |
B、DE和GH段發(fā)生的原因都是由于細(xì)胞一分為二 |
C、FG段可發(fā)生同源染色體的自由組合和交叉互換 |
D、若圖2表示的細(xì)胞是次級(jí)精母細(xì)胞,則該時(shí)期為曲線圖的HI段 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、甲、乙、丙的另一個(gè)共同特點(diǎn)是都含有雙層膜 |
B、丙結(jié)構(gòu)不具有細(xì)胞壁 |
C、只有真核細(xì)胞才具有甲和乙結(jié)構(gòu) |
D、丙所含的染色質(zhì)主要由DNA和蛋白質(zhì)組成 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①②③ | B、①③④ |
C、②③④ | D、①②③④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、分子式為C63H105O45N17S2的多肽化合物中,最多含有肽鍵17個(gè) |
B、若甲硫氨酸的R基是-CH2-CH2-S-CH3,則它的分子式是C5H11O2NS |
C、兩個(gè)氨基酸脫水縮合過(guò)程中失去的H2O中的氫來(lái)源于氨基和羧基中的氫 |
D、如果有足量的三種氨基酸甲、乙、丙,則它們能形成三肽的種類(lèi)最多有6種 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、圖中的能量被循環(huán)利用 |
B、X1過(guò)程吸收的CO2總量一定與Y1、Y2、Y3、…及Z過(guò)程釋放的CO2總量相等 |
C、Z1、Z2、Z3、…過(guò)程提供的有機(jī)物中的碳將全部轉(zhuǎn)變?yōu)閆過(guò)程釋放的CO2中的碳 |
D、當(dāng)該生態(tài)系統(tǒng)處于相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)時(shí),X3過(guò)程的能量值約為X1過(guò)程的能量值的1%~4% |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、調(diào)查該家系,可以推算出該病在人群中的發(fā)病率 | ||
B、用限制酶處理Ⅲ-11染色體的DNA分子,很可能獲得致病基因 | ||
C、Ⅱ-3個(gè)體所產(chǎn)生的精子有一半含有該致病基因 | ||
D、Ⅳ-3帶有來(lái)自Ⅱ-4的第九號(hào)染色體的可能性是
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、綠藻和螺旋藻都有細(xì)胞壁,且成分相同 |
B、綠藻有成形的細(xì)胞核,而螺旋藻沒(méi)有 |
C、綠藻和螺旋藻都能進(jìn)行光合作用,這與它們含有葉綠體有關(guān) |
D、綠藻和螺旋藻合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所都是核糖體,這與它們含有核仁有關(guān) |
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