15.如圖表示生物體內(nèi)三個重要的生理活動.根據(jù)所學(xué)知識,回答下列問題:

(1)甲、乙、丙圖中,完成遺傳信息表達的是乙、丙過程.對于洋蔥的根尖細胞來說,能發(fā)生甲過程的場所是細胞核、線粒體.
(2)圖乙的過程需要RNA聚合酶結(jié)合,所需要的原料是4種核糖核苷酸.
(3)圖乙中的f形成后,需通過核孔(填結(jié)構(gòu))才能進入細胞質(zhì).
(4)丙圖所示的生理過程是從分子l鏈的B端開始的.一個分子l鏈上結(jié)合多個核糖體的意義是少量的mRNA可迅速合成大量的蛋白質(zhì).
(5)若圖丙中完整的n鏈由60個氨基酸脫水縮合而成,則e中至少含有180個堿基對.

分析 分析甲圖:甲圖表示DNA分子復(fù)制過程,DNA分子復(fù)制是以DNA為模板合成子代DNA的過程,其復(fù)制方式為半保留復(fù)制.
分析乙圖:乙圖表示轉(zhuǎn)錄過程,轉(zhuǎn)錄過程以四種核糖核苷酸為原料,以DNA分子的一條鏈為模板,在DNA解旋酶、RNA聚合酶的作用下消耗能量,合成RNA.
分析丙圖:丙圖表示翻譯過程,其中m、n都表示多肽鏈.翻譯過程以氨基酸為原料,以轉(zhuǎn)錄過程產(chǎn)生的mRNA為模板,在酶的作用下,消耗能量產(chǎn)生多肽鏈.多肽鏈經(jīng)過折疊加工后形成具有特定功能的蛋白質(zhì).

解答 解:(1)遺傳信息表達包括轉(zhuǎn)錄和翻譯,即乙、丙過程.洋蔥的根尖細胞沒有葉綠體,甲圖表示DNA分子復(fù)制過程,可以發(fā)生在細胞核、線粒體中.
(2)圖乙表示轉(zhuǎn)錄過程,需要RNA聚合酶結(jié)合,所需要的原料是4種核糖核苷酸.
(3)圖乙表示轉(zhuǎn)錄過程,f即RNA形成后,需通過核孔才能進入細胞質(zhì).
(4)丙圖所示的生理過程是翻譯,由于多肽鏈m比n要長,則翻譯是從分子I鏈的B端開始的.一個分子l鏈上結(jié)合多個核糖體的意義是少量的mRNA可迅速合成大量的蛋白質(zhì).
(5)DNA(或基因)中堿基數(shù):mRNA上堿基數(shù):氨基酸個數(shù)=6:3:1,若圖丙中完整的n鏈由60個氨基酸脫水縮合而成,則e中至少含有60×6÷2=180個堿基對.
故答案為:
(1)乙、丙         細胞核、線粒體
(2)乙            4種核糖核苷酸
(3)核孔
(4)B          少量的mRNA可迅速合成大量的蛋白質(zhì)
(5)180

點評 本題結(jié)合圖解,考查DNA的復(fù)制、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,要求考生識記DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識,能準確判斷圖中各過程的名稱,再結(jié)合所學(xué)的知識準確答題即可.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列有關(guān)人體水分調(diào)節(jié)的敘述正確的是(  )
A.渴覺中樞位于下丘腦
B.血漿滲透壓升高,排尿增加
C.抗利尿激素升高,排尿增加
D.細胞外液中無機鹽濃度降低,排尿增加

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”實驗中,以下敘述正確的是( 。
A.鹽酸能改變細胞膜的通透性,加速染色劑進入細胞
B.吡羅紅能促進染色體中DNA和蛋白質(zhì)的分離,有利于甲基綠與DNA結(jié)合
C.可以用紫色洋蔥外表皮細胞做實驗材料
D.實驗結(jié)果可以看到細胞核呈紅色,細胞質(zhì)呈綠色

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.某小組將健康小鼠分為7組,其中6組分別用高、中、低劑量的咖啡因腹腔注射,另1組用腹腔注射等量生理鹽水;處死小鼠前4小時均腹腔注射秋水仙素,處死小鼠后立刻將獲得的骨髓細胞液制成涂片放在顯微鏡下染色觀察,實驗結(jié)果如下表.下列相關(guān)敘述錯誤的是( 。
咖啡因?qū)π∈蠊撬杓毎至阎笖?shù)的影響
組別咖啡因(μg/g•bw)秋水仙素(μg/g•bw)分析細胞總數(shù)分裂期總數(shù)有絲分裂指數(shù)
空白組0580005076.34%
低劑量組1.2558000160120.01%
中劑量組45800089911.24%
高劑量組10580006598.24%
注:有絲分裂指數(shù)(%)=$\frac{分裂期細裂期}{觀察細胞數(shù)}$×100%
A.低劑量咖啡因促進小鼠骨髓細胞的增殖
B.有絲分裂指數(shù)越高,表明分裂能力越強
C.實驗分組應(yīng)隨機進行,且各組雌雄個體個伴
D.秋水仙素能抑制紡錘體的形成,使細胞分裂停留在前期

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.將紫色洋蔥鱗片葉表皮浸潤在0.3g/ml的蔗糖溶液中,1分鐘后進行顯微觀察,結(jié)果如圖.下列敘述錯誤的是(  )
A.圖中L是細胞壁,M是液泡,N是細胞質(zhì)
B.將視野中的細胞浸潤在清水中,會發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象
C.實驗?zāi)苷f明細胞膜與細胞壁在物質(zhì)透過性存在顯著差異
D.洋蔥根尖分生區(qū)細胞不宜作為該實驗的實驗材料

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.如圖為體內(nèi)細胞與內(nèi)環(huán)境之間的物質(zhì)交換示意圖,據(jù)圖回答下列問題:
(1)此圖表示細胞與周圍環(huán)境的關(guān)系,毛細淋巴管壁細胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是③④(填序號).
(2)滲透壓、溫度、PH是細胞外液理化性質(zhì)的三個主要方面.
(3)紅細胞中O2進入①被利用至少需要穿過6層磷脂雙分子層.
(4)血漿、組織液和淋巴三者之間既有密切關(guān)系,又有一定區(qū)別.一般情況下,②與③成分上的主要區(qū)別是②有較多的蛋白質(zhì).
(4)若某人長期營養(yǎng)不良,血漿中蛋白質(zhì)降低,會引起圖中[③]組織液的液體增多,其結(jié)果將會引起組織水腫.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.如圖是發(fā)生在生物體某細胞中的一系列生理過程示意圖,1-6表示生理過程或物質(zhì),A-E表示細胞結(jié)構(gòu).據(jù)圖回答下列問題:(未見生理過程示意圖)
(1)圖中不含磷脂的細胞器是A(填字母).
(2)該細胞的B結(jié)構(gòu)(細胞核)中能否進行DNA復(fù)制不能(答“能”或“不能”),原因是該細胞中有葉綠體,是已經(jīng)高度分化的細胞,不能進行細胞分裂,所以不能進行DNA復(fù)制.
(3)若該細胞為藍藻細胞,則圖中不可能發(fā)生的過程有③④⑤⑥(填序號)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.如下表所示為某微生物培養(yǎng)基的配方,請回答:
成分含量成分含量
NaNO33gFeSO40.01g
K2HPO41g(CH2O)30g
瓊脂15gH2O1000mL
MgSO4•7H2O0.5青霉素0.1萬單位
(1)根據(jù)物理性質(zhì)劃分,該培養(yǎng)基屬于固體培養(yǎng)基,因為因為該培養(yǎng)基加入了凝固劑瓊脂.
(2)在制備牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基的倒平板操作時,平板冷凝后,將平板倒置的主要原因是可以防止冷凝水污染培養(yǎng)基.
(3)該培養(yǎng)基中的碳源是(CH2O).不論何種培養(yǎng)基,在各成分都溶化后分裝前,要進行的是先調(diào)整PH,再進行高壓蒸汽滅菌.
(4)純化菌種時,為了得到單菌落,最常用的接種方法有兩種,即平板劃線法和稀釋涂布平板法.
(5)為了保持菌種的純潔,需要進行菌種的保藏.對于頻繁使用的菌種,可以采用臨時保藏法;對于需要長期保存的菌種,可以采用甘油管藏法.
(6)若用該培養(yǎng)液培養(yǎng)纖維素分解菌,應(yīng)除去的物質(zhì)是(CH2O),再加入纖維素粉,為檢測纖維素分解菌的存在與否還應(yīng)加入剛果紅,它與培養(yǎng)基中的纖維素形成紅色復(fù)合物.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.進食可刺激胃腺細胞分泌胃液,胃液中含有胃酸及胃蛋白酶,有利于消化.
(1)哺乳動物進食時,食物尚未進入胃內(nèi)就可引起胃液分泌,稱為頭期胃液分泌.這種分泌有兩種調(diào)節(jié)機制:神經(jīng)調(diào)節(jié)和神經(jīng)-體液調(diào)節(jié),如圖所示:
①胃泌素通過體液(血液)運輸?shù)竭_胃腺細胞,促進胃液分泌.
②促進胃腺細胞分泌胃液的信號物質(zhì),除胃泌素外還有(神經(jīng))遞質(zhì).
(2)為探究兩種調(diào)節(jié)機制對頭期胃液分泌的影響,有人用同一只狗連續(xù)進行了以下實驗:
步驟實驗操作4h胃液分泌量
1假飼+++++++++
2切除胃竇,再假飼+
3假飼,并注射一定量的胃泌素(控制胃泌素的注射劑量,使胃液分泌量與步驟1相當)+++++++++
4只注射與步驟3相同劑量的胃泌素,但不假飼+++
(假飼是讓狗吃肉,但吞下的肉從食道上的人工瘺口掉出,不進入胃;“+”數(shù)量表示胃液分泌量多少)
①步驟2中胃液的分泌是神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)果.
②步驟4中不進行假飼的目的是排除了神經(jīng)調(diào)節(jié)的影響.
③重復(fù)上述實驗均得到相同結(jié)果,表明在頭期胃液分泌的兩種調(diào)節(jié)機制中,神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)的作用效應(yīng)更大;二者共同作用效應(yīng)大于(大于、小于、等于)各自單獨作用效應(yīng)之和.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案