4.下列關(guān)于細(xì)胞生命歷程的說法中,正確的是( 。
A.細(xì)胞增殖中一定會發(fā)生基因突變
B.離體植物細(xì)胞培養(yǎng)中細(xì)胞數(shù)目增多的現(xiàn)象體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性
C.細(xì)胞衰老時細(xì)胞膜的通透性改變
D.細(xì)胞凋亡時所有酶的活性均下降

分析 1、細(xì)胞全能性是指已經(jīng)分化的細(xì)胞仍具有發(fā)育成完整個體的潛能.細(xì)胞全能性是以細(xì)胞形成個體為標(biāo)志的.
2、衰老細(xì)胞的特征:(1)細(xì)胞內(nèi)水分減少,細(xì)胞萎縮,體積變小,但細(xì)胞核體積增大,染色質(zhì)固縮,染色加深;(2)細(xì)胞膜通透性功能改變,物質(zhì)運輸功能降低;(3)細(xì)胞色素隨著細(xì)胞衰老逐漸累積;(4)有些酶的活性降低;(5)呼吸速度減慢,新陳代謝減慢.
3、細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞自動結(jié)束生命的過程.

解答 解:A、基因突變具有低頻性,細(xì)胞增殖過程中可能會發(fā)生基因突變,而不是一定會發(fā)生基因突變,A錯誤;
B、離體植物細(xì)胞培養(yǎng)中細(xì)胞數(shù)目增多屬于細(xì)胞增殖,由于沒有形成完整個體,因此不能體現(xiàn)細(xì)胞的全能性,B錯誤;
C、細(xì)胞衰老時細(xì)胞膜的通透性改變,物質(zhì)運輸能力降低,C正確;
D、細(xì)胞凋亡時并不是所有酶的活性均下降,與細(xì)胞凋亡有關(guān)的酶的活性升高,D錯誤.
故選:C.

點評 本題考查細(xì)胞增殖、細(xì)胞凋亡、細(xì)胞衰老和細(xì)胞全能性的相關(guān)知識,要求考生識記細(xì)胞凋亡的概念及意義;識記細(xì)胞全能性的概念,明確細(xì)胞全能性以細(xì)胞形成個體為標(biāo)志;識記衰老細(xì)胞的主要特征,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林省長春市高三上第二次模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于大腸桿菌和噬菌體的比較,正確的一項是( )

A.大腸桿菌和噬菌體都沒有細(xì)胞核

B.大腸桿菌和噬菌體都沒有細(xì)胞器

C.大腸桿菌和噬菌體都有細(xì)胞壁

D.大腸桿菌和噬菌體都沒有細(xì)胞膜

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.暗反應(yīng)中凈生成的一分子葡萄糖需要二氧化碳的分子數(shù)是( 。
A.一個B.三個C.五個D.六個

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.對正常綠葉的小麥純系種子進(jìn)行輻射處理.處理后將種子單獨隔離種植,發(fā)現(xiàn)其中有兩株(甲、乙)的后代分離出黃化斑葉的突變株.請回答:
(1)應(yīng)用實驗法判斷該突變株屬于可遺傳變異,還是不可遺傳變異,實驗的基本思路一般是改變該突變株的生活環(huán)境,以觀察其性狀是否改變.
(2)現(xiàn)要研究甲、乙兩株的該突變是發(fā)生在一對基因上,還是分別發(fā)生在獨立遺傳的兩對基因上,可選甲、乙后代的該突變株進(jìn)行單株雜交,統(tǒng)計F1的表現(xiàn)型及比例.若F1全為正常葉植株,請用遺傳圖解說明實驗結(jié)果.(基因符號用A/a或B/b表示,要求寫出配子)

(3)如圖是正常葉有關(guān)基因中的部分堿基序列,其編碼的蛋白質(zhì)中部分氨基酸序列為“纈氨酸-半胱氨酸-酪氨酸-賴氨酸-天冬氨酸-甘氨酸…”,有關(guān)密碼子如表.

氨基酸密碼子
纈氨酸GUU、GUC、GUA、GUG
甘氨酸GGU、GGC、GGA、GGG
終止密碼子UAA、UAG、UGA
若該突變株的形成是基因突變造成的,原因是由于該基因中的部分堿基序列片段1處(填“1”或“2”)的C∥G替換成了A∥T,結(jié)果導(dǎo)致基因表達(dá)因提早出現(xiàn)終止密碼子,形成的蛋白質(zhì)的氨基酸序列變短而出現(xiàn)突變株.
(4)該輻射處理過程需要用到大量的種子,原因是基因突變具有多方向性和低頻性特點.若甲和乙的后代均出現(xiàn)3:1的分離比,該輻射處理最可能導(dǎo)致甲、乙中各有1(1、2或多)個基因發(fā)生突變.
(5)若將甲株的后代種植在一起,讓其隨機(jī)傳粉,只收獲正常株上所結(jié)的種子,若每株的授粉率和結(jié)籽率相同,則其中該突變類型的比例為$\frac{1}{6}$.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列化合物與其功能相符的是( 。
A.麥芽糖--人細(xì)胞中的能源物質(zhì)
B.RNA--部分生物儲存遺傳信息的物質(zhì)
C.磷脂--只是植物細(xì)胞的細(xì)胞膜成分
D.酶--調(diào)節(jié)生物體的生命活動

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.如圖表示果蠅精原細(xì)胞在分裂過程中細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目、核DNA分子含量等指標(biāo)的變化情況,其中圖1中的乙曲線表示減數(shù)分裂過程中的染色體數(shù)目變化.下列有關(guān)分析正確的是(  )
A.圖2中HI段只有1個染色體組
B.圖3可表示有絲分裂或減數(shù)分裂
C.圖1中EF段和圖2中BC段變化的原因不同
D.基因重組可發(fā)生在圖1中的CE段和圖3中的jk段

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列敘述中,正確的是( 。
A.植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的基礎(chǔ)只是其原生質(zhì)層比細(xì)胞壁的伸縮性大
B.體驗制備細(xì)胞膜時,破裂哺乳動物紅細(xì)胞利用的是滲透作用的原理
C.生物膜選擇透過性是指協(xié)助擴(kuò)散和主動運輸選擇性的允許物質(zhì)通過
D.成熟植物細(xì)胞的原生質(zhì)層是由細(xì)胞壁、細(xì)胞膜和液泡膜共同組成的

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.如圖表示某動物細(xì)胞有絲分裂時染色體數(shù)、染色單體數(shù)和核DNA分子數(shù)的數(shù)量關(guān)系,下列解釋肯定不正確的是( 。
A.圖中a、b、c分別代表了染色體數(shù)、染色單體數(shù)和DNA分子數(shù)
B.①只可用于表示細(xì)胞分裂的前期
C.②代表的時期,細(xì)胞中正在進(jìn)行染色體的平均分配
D.③可用于表示細(xì)胞分裂完成

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.如圖是DNA分子的結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖和用所學(xué)知識回答下列問題:
(1)請用文字分別寫出圖中1、2、3的名稱:氫鍵、胸腺嘧啶、一條脫氧核苷酸鏈的片段.
(2)在DNA雙鏈中,任意兩個不互補(bǔ)堿基之和恒等,并為堿基總數(shù)的50%.
(3)該圖中有脫氧核苷酸4種,數(shù)字4代表的是一個完整的脫氧核苷酸.
(4)DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu),為復(fù)制提供了精確的模板;通過堿基互補(bǔ)配對,保證了復(fù)制能夠準(zhǔn)確的進(jìn)行.
(5)DNA分子的復(fù)制過程是在有絲分裂間期和減數(shù)第一次分裂前的間期,隨著染色體的復(fù)制而完成的.復(fù)制方式是半保留復(fù)制.

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同步練習(xí)冊答案