噬菌體侵染細(xì)菌的過程中，能說明DNA分子是遺傳物質(zhì)的關(guān)鍵步驟是 ①噬菌體將自己的DNA注入到細(xì)菌體內(nèi) ②噬菌體的DNA利用細(xì)菌體內(nèi)的成分復(fù)制出DNA和蛋白質(zhì)外殼 ③新合成的DNA和蛋白質(zhì)外殼組裝成子代噬菌體 ④釋放子代噬菌體 （ ）

A.①② B.③④ C.①④ D.②③

 

C

【解析】

試題分析：噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)的第一步注入、第四步釋放出子代噬菌體是最關(guān)鍵的步驟。因?yàn)榈谝徊阶⑷氲膬H僅是噬菌體的DNA，而蛋白質(zhì)外殼留在細(xì)菌的外面，而第四步卻釋放出了與親代大小、形狀等方面一樣的子代噬菌體，這充分說明了噬菌體的各種性狀是通過DNA傳遞給后代的，從而證明了DNA是遺傳物質(zhì)，故C正確。

考點(diǎn)：本題主要考查噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中生物 來源：2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包專題20生物技術(shù)在其他方面的應(yīng)用（解析版） 題型：綜合題

選擇培養(yǎng)是微生物學(xué)中最強(qiáng)有力的技術(shù)手段之一。主要是指利用不同微生物間生命活動(dòng)特點(diǎn)的不同,制定環(huán)境條件,使僅適應(yīng)該條件的微生物旺盛生長(zhǎng),從而使其在群落中的數(shù)量大大增加,人們能夠更容易地從自然界中分離到所需的特定微生物。下圖描述了采用富集方法從土壤中分離能降解對(duì)羥基苯甲酸的微生物的實(shí)驗(yàn)過程。

利用選擇培養(yǎng)技術(shù)從土壤中分離能降解對(duì)羥基苯甲酸的微生物

(1)本實(shí)驗(yàn)所需培養(yǎng)基按功能分屬于 ,碳源為 。

(2)實(shí)驗(yàn)原理是 。

(3)①→③重復(fù)培養(yǎng)的目的是 。

(4)⑥和⑦屬于對(duì)照組的是 組,設(shè)置對(duì)照的目的是 。

(5)⑤→⑥采用單菌落挑取法,接種到⑥的培養(yǎng)基中,在操作過程中為防止雜菌污染應(yīng)注意的事項(xiàng)是(寫出兩條以上):

。

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包專題16生態(tài)系統(tǒng)及生態(tài)環(huán)境的保護(hù)（解析版） 題型：選擇題

下圖為某生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)簡(jiǎn)圖,下列敘述錯(cuò)誤的是( )

A.甲是生產(chǎn)者,乙是消費(fèi)者

B.該生態(tài)系統(tǒng)是一個(gè)開放的系統(tǒng)

C.能量通過光合作用固定并進(jìn)入系統(tǒng),可以熱能形式輸出

D.甲、乙和分解者所貯存的能量之和是輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量

 

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科目：高中生物 來源：2015屆陜西省高二下學(xué)期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是具有兩種遺傳病的家族系譜圖,設(shè)甲病顯性基因?yàn)锳,隱性基因?yàn)閍;乙病顯性基因?yàn)锽,隱性基因?yàn)閎.若Ⅱ7為純合體,請(qǐng)據(jù)圖回答:

⑴甲病是病基因位于_____ 染色體上的_____ 遺傳病;

乙病是致病基因位于 _____ 染色體上的_____ 性遺傳病.

⑵Ⅱ5的基因型可能是_____ ,

Ⅲ8的基因型是_____

⑶Ⅲ10是純合體的概率是 _____ .

⑷設(shè)Ⅲ9與Ⅲ10結(jié)婚生下正常男孩的概率是 _____

 

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科目：高中生物 來源：2015屆陜西省高二下學(xué)期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將具有一對(duì)等位基因的雜合體，逐代自交3次，在F3代中純合體比例為 （ ）

A.1/8 B.7/8 C.7/16 D.9/16

 

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科目：高中生物 來源：2015屆陜西省高二下學(xué)期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于性染色體及其基因遺傳方式的敘述中,不正確的是（ ）

A.性染色體上的基因的遺傳方式與性別相聯(lián)系

B.XY型性別決定的生物體細(xì)胞內(nèi)含有兩條異型的性染色體

C.體細(xì)胞內(nèi)的兩條性染色體是一對(duì)同源染色體

D.XY型的生物體細(xì)胞內(nèi)如果含有兩條同型的性染色體,可表示為XX

 

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科目：高中生物 來源：2015屆陜西省高二下學(xué)期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

基因型為AAbbCC與aaBBcc的小麥進(jìn)行雜交，這三對(duì)等位基因分別位于非同源染色體上，F(xiàn)1雜種形成的配子種類數(shù)和F2的基因型種類數(shù)分別是 （ ）

A.4和9 B.4和27 C.8和27 D.32和81

 

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科目：高中生物 來源：2015屆重慶一中高二定時(shí)練習(xí)4月份生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于基因工程的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．目的基因和受體細(xì)胞均可來自動(dòng)、植物或微生物

B．限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶是兩類常用的工具酶

C．人胰島素原基因在大腸桿菌中表達(dá)的胰島素原無(wú)生物活性

D．運(yùn)載體上的抗性基因有利于篩選含重組DNA的細(xì)胞和促進(jìn)目的基因的表達(dá)

 

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(16分)下圖所示為兩種西瓜的培育過程，A——L分別代表不同的時(shí)期，請(qǐng)回答下列問題

（1）培育無(wú)子西瓜依據(jù)的遺傳學(xué)原理是 。A時(shí)期需要用 （試劑）處理使染色體加倍，其作用是 。圖示還有某一時(shí)期也要用到和A相同的處理方法，該時(shí)期是 （用字母表示）。

（2）K時(shí)期采用 方法獲得到單倍體植株，該方法的原理是 ，K L育種方法最大的優(yōu)點(diǎn)是 。

（3）三倍體無(wú)子西瓜為什么沒有種子？

 

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