多數(shù)無(wú)機(jī)鹽在人體內(nèi)存在的狀態(tài)是（ ）

A．穩(wěn)定的化合物 B．不穩(wěn)定的化合物

C．單質(zhì) D．離子

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．如圖顯示了3種可能的物種形成機(jī)制，對(duì)機(jī)制1-3誘發(fā)原因的解釋依次可能是（　　）
A．生殖隔離；種內(nèi)斗爭(zhēng)；出現(xiàn)突變體B．地理隔離；種群遷出；出現(xiàn)突變體
C．自然選擇；種間斗爭(zhēng)；種群遷入D．種內(nèi)斗爭(zhēng)；繁殖過(guò)剩；環(huán)境改變

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南省高一下開(kāi)學(xué)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

據(jù)報(bào)道，英國(guó)里茲大學(xué)的研究團(tuán)隊(duì)目前正在研究“能吃鐵”的微生物﹣﹣磁性細(xì)菌，它主要分布于土壤、湖泊和海洋等水底污泥中．下列有關(guān)磁性細(xì)菌的敘述正確的是（ ）

A．該細(xì)菌的遺傳物質(zhì)與噬菌體的遺傳物質(zhì)均能被甲基綠染成綠色

B．該細(xì)菌細(xì)胞沒(méi)有生物膜系統(tǒng)，因而無(wú)法完成信息交流

C．與該細(xì)菌“能吃鐵”性狀有關(guān)的遺傳物質(zhì)在染色體上

D．該細(xì)菌在擬核內(nèi)完成轉(zhuǎn)錄后再在細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行翻譯合成相應(yīng)的蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建省高一上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各組物質(zhì)中，由相同種類(lèi)元素組成的是（ ）

A．膽固醇、脂肪酸、脂肪酶 B．淀粉、半乳糖、糖原

C．氨基酸、核苷酸、麥芽糖 D．性激素、脫氧核糖、胰島素

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建省高一上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列哪項(xiàng)是淀粉、纖維素和糖原的共同特征？（ ）

A．都是細(xì)胞內(nèi)貯存能量的主要物質(zhì)

B．都含有C、H、O、N四種元素

C．都共同存在于動(dòng)植物細(xì)胞中

D．組成它們的單體都是葡萄糖

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年安徽省宣城市高二上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖1為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡(jiǎn)圖，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)，m1、m2代表不同的能量形式．如圖2為能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的變化示意圖，其中a～g表示能量值．請(qǐng)據(jù)圖作答：

（1）圖1中，m1、m2表示的能量形式分別為 ．

通常情況下，位于營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅳ的生物個(gè)體數(shù)量會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于Ⅲ，主要原因是 ．

（2）圖2中，若A表示圖甲中營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅱ所攝入的全部能量，則B表示 ，C表示 ．若圖甲中營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅰ所固定的太陽(yáng)能總量為y，則營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅰ、Ⅱ間的能量傳遞效率是 （用圖中所給字母表示）．

（3）由圖2可以總結(jié)出生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的主要特點(diǎn)是 ．

（4）若圖1中營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ各有一種生物甲、乙、丙，構(gòu)成的食物關(guān)系如圖3所示．其中，甲能量中比例為X的部分直接提供給丙，則要使丙能量增加A kJ，至少需要消耗甲的能量為 kJ（用所給字母表示）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．赫爾希和蔡斯研究T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)：分別用35S和32P標(biāo)記的噬菌體與大腸桿菌混合保溫，一段時(shí)間后攪拌并離心，得到上清液和沉淀物并檢測(cè)放射性．?dāng)嚢钑r(shí)間不同，上清液中的放射性強(qiáng)度不同，得表數(shù)據(jù)．
攬拌時(shí)間（min）12345
上清液35S百分比（%）5070758080
上清液32P百分比（%）2125283030
被侵染細(xì)菌成活率（%）100100100100100
請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
（1）獲得含有35S標(biāo)記或32P標(biāo)記的噬菌體的具體操作是在分別含有35S和32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng)大腸桿菌，再用上述大腸桿菌培養(yǎng)T2噬菌體即可獲得．實(shí)驗(yàn)時(shí)，用來(lái)與被標(biāo)記的噬菌體混合的大腸桿菌不帶有（填“帶有”或“不帶有”）放射性．
（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，攪拌的目的是使吸附在細(xì)菌上的噬菌體與細(xì)菌分離．?dāng)嚢?min，被侵染細(xì)菌的成活率為100%，而上清液中仍有32P放射性出現(xiàn)，說(shuō)明有一部分含有32P標(biāo)記的噬菌體沒(méi)有侵入細(xì)菌中，且被侵染的細(xì)菌沒(méi)有裂解釋放子代噬菌體．
（3）若1個(gè)帶有32P標(biāo)記的噬菌體侵染大腸桿菌，大腸桿菌裂解后釋放出100個(gè)子代噬菌體，其中帶有32P標(biāo)記的噬菌體有2個(gè)，出現(xiàn)該數(shù)目說(shuō)明DNA的復(fù)制方式是半保留復(fù)制．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．圖1表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期與每條染色體中DNA含量變化的關(guān)系；圖2表示處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖象．據(jù)圖回答問(wèn)題．

（1）圖1中，CD段形成的原因著絲點(diǎn)分裂．
（2）圖2表示的是動(dòng)物（動(dòng)物/植物）的細(xì)胞分裂，其中的中心體的復(fù)制發(fā)生在（有絲分裂）間 期，觀察染色體的最佳時(shí)期是圖2中的乙圖，此時(shí)，染色體：染色單體：核DNA=1：2：2．
（3）圖2中乙、丙細(xì)胞處于圖1中的BC段．
（4）觀察有絲分裂過(guò)程的實(shí)驗(yàn)不能選擇高度分化的體細(xì)胞為實(shí)驗(yàn)材料，因?yàn)楦叨确只捏w細(xì)胞不再分裂．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年安徽省宣城市高二上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

20世紀(jì)30年代，人們將環(huán)頸雉引入一個(gè)島嶼，在1937﹣1942年期間，這個(gè)種群數(shù)量增長(zhǎng)的情況如下表所示．下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

年份（年）

1937

1938

1939

1940

1941

1942

種群數(shù)量（個(gè)）

25

46

208

440

770

1380

A．該種群的環(huán)境容納量（K值）為1380個(gè)

B．隨著種群數(shù)量的增加，該種群種內(nèi)斗爭(zhēng)逐漸減弱

C．在1937﹣1942年期間，該種群數(shù)量增長(zhǎng)大致呈“S”型

D．該種群數(shù)量增長(zhǎng)的主要原因之一是食物和空間條件充裕

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