11．與低等植物細(xì)胞有絲分裂活動(dòng)關(guān)系密切的細(xì)胞器有（　�。�
A．高爾基體、核糖體、中心體、細(xì)胞核B．高爾基體、中心體、線粒體、葉綠體
C．線粒體、高爾基體、細(xì)胞核、核糖體D．中心體、高爾基體、核糖體、線粒體

分析 低等植物的中心體與紡錘體的形成有關(guān)；高爾基體與細(xì)胞壁的形成有關(guān)；核糖體參與蛋白質(zhì)合成；細(xì)胞分裂時(shí)所需能量來自細(xì)胞中的線粒體而非葉綠體．

解答 解：（1）高爾基體與細(xì)胞壁的形成，在有絲分裂的末期赤道板的位置形成細(xì)胞板，再延伸形成細(xì)胞壁；
（2）在整個(gè)有絲分裂的過程中，需要線粒體提供能量；
（3）在有絲分裂的間期需要進(jìn)行DNA的復(fù)制和蛋白質(zhì)的合成，而蛋白質(zhì)合成的場所是核糖體；
（4）中心體在間期復(fù)制，在有絲分裂的前期形成紡錘體．
故選：D．

點(diǎn)評 本題考查細(xì)胞器功能和有絲分裂的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生識(shí)記和理解能力，另外注意高等植物細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的細(xì)胞器有核糖體、高爾基體和線粒體，動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的細(xì)胞器有核糖體、中心體和線粒體．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省南充市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•南充期末）圖甲示反射弧模式圖，圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．請分析回答：

（1）甲圖中f、c分別表示的結(jié)構(gòu)依次是 ．

（2）當(dāng)神經(jīng)纖維的某處受刺激產(chǎn)生興奮時(shí)，細(xì)胞膜的內(nèi)外電位表現(xiàn)為 ，與鄰近未興奮部位間形成了 ，使興奮依次向前傳導(dǎo)．

（3）乙圖是甲圖中 （填字母）的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖，此結(jié)構(gòu)它包括 三部分．當(dāng)發(fā)生反射時(shí)，興奮從A傳到B的信號(hào)物質(zhì)是 ．

（4）假設(shè)效應(yīng)器是一塊肌肉及傳出神經(jīng)末梢，現(xiàn)切斷c處，分別用足夠強(qiáng)的電流刺激e、b兩處，則發(fā)生的情況是：刺激e處，肌肉 ；刺激b處，肌肉 ．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省南充市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015•徐州模擬）下列做法不屬于生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中應(yīng)用的是（ ）

A．利用生長素類似物促進(jìn)扦插枝條生根

B．利用昆蟲的信息激素類似物誘捕有害昆蟲

C．放置稻草人驅(qū)趕稻田里的鳥類

D．控制日照時(shí)間長短從而控制植物的開花時(shí)間

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

19．假設(shè)A、b代表玉米的優(yōu)良基因，這兩種基因是自由組合的．現(xiàn)有AABB、aabb兩個(gè)品種，為了培育出優(yōu)良品種AAbb，可采用的方法如下圖所示．請據(jù)圖回答問題：
（1）由品種AABB、aabb經(jīng)過①②③過程培育出新品種的育種方法稱為雜交育種，其原理是基因重組．應(yīng)用此育種方法一般從F2代才能開始選育AAbb個(gè)體，因?yàn)镕2代開始出現(xiàn)AAbb個(gè)體．在F2代選育的個(gè)體中，符合育種要求的個(gè)體占$\frac{1}{3}$．
（2）若經(jīng)過過程②產(chǎn)生的子代總數(shù)為1552株，則其中基因型為Aabb的理論上有194株．F2代中基因型為AAbb和Aabb的植株經(jīng)過過程③，子代中AAbb與aabb的數(shù)量比是3：1．
（3）過程⑤常采用花藥離體培養(yǎng)技術(shù)得到Ab個(gè)體．與過程①②③的育種方法相比，過程⑤⑥的優(yōu)勢是明顯縮短育種年限．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．使人產(chǎn)生渴覺的滲透壓感受器和產(chǎn)生渴覺的神經(jīng)中樞分別位于（　�。�
A．大腦皮層和下丘腦B．腎上腺和下丘腦
C．下丘腦的神經(jīng)細(xì)胞和垂體后葉D．下丘腦和大腦皮層

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列能向光彎曲生長的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．圖一是某同學(xué)所畫的某種哺乳動(dòng)物在不同分裂過程中某些時(shí)期的部分染色體分布示意圖，下圖二表示另一同學(xué)觀察同種種哺乳動(dòng)物某組織切片時(shí)，記錄的兩個(gè)處于分裂期細(xì)胞內(nèi)的染色體、DNA、染色單體數(shù)量，請據(jù)圖回答以下問題：

（1）圖一所示細(xì)胞均處于對應(yīng)分裂過程中的中期，其中甲細(xì)胞的下一個(gè)時(shí)期可對應(yīng)圖二中的B細(xì)胞，圖二中的A細(xì)胞可能與圖一中丙細(xì)胞染色體分布規(guī)律相同．
（2）若將某個(gè)細(xì)胞的所有DNA全用32P標(biāo)記，培養(yǎng)在不含任何放射性物質(zhì)的培養(yǎng)液中，讓其進(jìn)行連續(xù)分裂，檢測時(shí)發(fā)現(xiàn)一個(gè)處于圖一甲時(shí)期的細(xì)胞中沒有任何放射性，則在產(chǎn)生該細(xì)胞前至少經(jīng)歷了2次有絲分裂．
（3）圖二中的①②③分別代表DNA、染色體和染色單體的數(shù)量，綜合AB分析兩個(gè)細(xì)胞的染色體、DNA、染色單體數(shù)量，可知該組織切片取材于動(dòng)物的睪丸（填組織器官）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．1943 年，青霉菌產(chǎn)生青霉素只有20單位/mL．后來，科學(xué)家用 X 射線、紫外線等射線照射青霉菌，結(jié)果絕大部分菌株都死亡了，只有極少數(shù)菌株生存下來．在這些生存下來的菌株中，有的菌株產(chǎn)生青霉素的能力提高了幾十倍（目前青霉素產(chǎn)量20000 單位/mL 以上）．請回答：
（1）用射線照射青霉菌，能培育出青霉素高產(chǎn)菌株．這是由于射線使青霉菌發(fā)生了基因突變的緣故．該育種方式可以提高突變頻率，加快育種進(jìn)程．
（2）發(fā)生以上變化的化學(xué)成分，其基本組成單位是脫氧核苷酸，發(fā)生以上變化的時(shí)期是分裂間期．
（3）隨著科技的發(fā)展，許多新的育種方法已經(jīng)出現(xiàn)并投入應(yīng)用，如：
①用普通小麥和黑麥培育的八倍體小黑麥的方式是多倍體育種，常用的化學(xué)試劑是秋水仙素，其作用原理和低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍一樣，都是抑制紡錘體形成．
②將青椒的種子搭載人造衛(wèi)星，在太空飛行數(shù)周后返回地面，獲得了果大、肉厚和維生素含量高的青椒新品種，這種育種原理本質(zhì)上屬于基因突變．
③通過基因工程培育的抗蟲棉，其理論基礎(chǔ)是中心法則法則，可用公式（圖解）表示為．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．滸苔是一種綠藻，2010年6月底在青島等水域大面積出現(xiàn)，而引起太湖水華的是藍(lán)藻．下列有關(guān)綠藻和藍(lán)藻的敘述正確的是（　�。�
A．藍(lán)藻是好氧藻類，其生命活動(dòng)所需能量主要由線粒體提供
B．綠藻屬于生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，藍(lán)藻屬于生態(tài)系統(tǒng)中的分解者
C．兩者的遺傳物質(zhì)均是DNA
D．兩者均含有葉綠素，光反應(yīng)的場所均是類囊體膜

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