【題目】關(guān)于細(xì)胞生命歷程的敘述，正確的是（ ）

A．胚胎細(xì)胞中存在與細(xì)胞凋亡有關(guān)的基因

B．原癌基因與抑癌基因在正常細(xì)胞中不表達(dá)

C．真核細(xì)胞不存在無(wú)絲分裂這一細(xì)胞增殖方式

D．細(xì)胞分化過(guò)程中蛋白質(zhì)種類和數(shù)量未發(fā)生改變

【答案】A

【解析】

試題分析：A、與細(xì)胞凋亡有關(guān)的基因存在于正常體細(xì)胞中，故胚胎細(xì)胞中存在與細(xì)胞凋亡有關(guān)的基因，A正確；

B、原癌基因與抑癌基因?yàn)榭刂萍?xì)胞正常分裂的基因，故在正常細(xì)胞中會(huì)表達(dá)，B錯(cuò)誤；

C、無(wú)絲分裂是真核細(xì)胞增殖方式之一，C錯(cuò)誤；

D、細(xì)胞分化過(guò)程中由于基因的選擇性表達(dá)，蛋白質(zhì)種類和數(shù)量會(huì)發(fā)生改變，D錯(cuò)誤．

故選：A．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】與創(chuàng)造“番茄——馬鈴薯”雜交植株有關(guān)的生物技術(shù)是（ ）

①轉(zhuǎn)基因技術(shù)②細(xì)胞核移植③植物組織培養(yǎng)④細(xì)胞融合

A．①③ B．③④ C．②③ D．①④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】利用物理因素或化學(xué)因素處理某種生物，基因A突變?yōu)榛騛 ，下列有關(guān)敘述不正確的是

A．堿基類似物通過(guò)改變核酸的堿基使基因A突變?yōu)榛騛

B．基因A突變?yōu)榛騛，兩者的堿基對(duì)數(shù)目可能不同

C．與基因A相比，基因a的結(jié)構(gòu)不一定發(fā)生改變

D．用紫外線再次處理該生物，基因a不一定突變?yōu)榛駻

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在玉米的分生區(qū)細(xì)胞中，由C、A、U三種堿基參與構(gòu)成的核苷酸共有幾種

A. 3 B. 4 C. 5 D. 6

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將一株生長(zhǎng)正常的綠色植物置于密閉的玻璃容器內(nèi)，在適宜條件下光照培養(yǎng)，隨培養(yǎng)時(shí)間的延長(zhǎng)，玻璃容器內(nèi)CO2濃度可出現(xiàn)的變化趨勢(shì)是

A．一直降低，直至為零

B．一直保持穩(wěn)定，不變化

C．降低至一定水平時(shí)保持相對(duì)穩(wěn)定

D．升高至一定水平時(shí)保持相對(duì)穩(wěn)定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖：圖甲、圖乙所示過(guò)程分別表示遺傳信息傳遞中的轉(zhuǎn)錄和翻譯

（1）在真核細(xì)胞中，單獨(dú)的RNA聚合酶通常不能使DNA分子的兩條鏈打開(kāi)，而需要與其他轉(zhuǎn)錄因子（例如：圖甲中的①等）共同協(xié)作,則圖甲中的①是 酶。

（2）圖乙中的物質(zhì)①對(duì)應(yīng)圖甲中的物質(zhì) （填序號(hào)）。

（3）圖乙中，參與組成多聚核糖體的RNA有 ，結(jié)構(gòu)⑥沿著物質(zhì)①向 （填“左”或“右”）移動(dòng)，物質(zhì)②③④⑤各由 個(gè)核糖體完成合成。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某雌雄同株植物花的顏色由兩對(duì)基因（ A和a，B和b）控制，A基因控制色素合成（A：出現(xiàn)色素，AA和Aa的效應(yīng)相同），B為修飾基因，淡化顏色的深度（B：修飾效應(yīng)出現(xiàn)，BB和Bb的效應(yīng)不同）。其基因型與表現(xiàn)型的對(duì)應(yīng)關(guān)系見(jiàn)下表，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）若不知兩對(duì)基因（A和a，B和b）是在同一對(duì)同源染色體上，還是在兩對(duì)同源染色體上，某課題小組選用了AaBb粉色植株自交進(jìn)行探究。

① 實(shí)驗(yàn)假設(shè)：這兩對(duì)基因在染色體上的位置存在三種類型，請(qǐng)你在下圖的圖示方框中補(bǔ)充其它兩種類型（用豎線表示染色體，黑點(diǎn)表示基因在染色體上的位點(diǎn)）。

______

②實(shí)驗(yàn)方法：粉色植株自交。

③實(shí)驗(yàn)步驟：

第一步：粉色植株自交。

第二步：觀察并統(tǒng)計(jì)子二代植株花的顏色和比例。

④實(shí)驗(yàn)可能的結(jié)果（不考慮交叉互換）及相應(yīng)的結(jié)論：

a_________，兩對(duì)基因在兩對(duì)同源染色體上，（符合上圖第一種類型）；

b ________，兩對(duì)基因在一對(duì)同源染色體上，（符合上圖第二種類型）；

c 若子代植株花粉色：紅色：白色＝2:1:1，兩對(duì)基因在一對(duì)同源染色體上，（符合上圖第三種類型）。（2）若上述兩對(duì)基因的遺傳符合自由組合定律，則粉色植株自交后代中：

①子代白色植株的基因型有_____種，白花植株中a的基因頻率是_____（用分?jǐn)?shù)表示）。

②子代紅花植株中雜合體出現(xiàn)的幾率是_____．若對(duì)雜合的紅花植株幼苗用秋水仙素處理，那么形成的植株為_____倍體。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】玉米花藥培養(yǎng)的單倍體幼苗，經(jīng)秋水仙素處理后形成二倍體植株，下圖是該過(guò)程中某時(shí)段細(xì)胞核DNA含量變化示意圖。下列敘述錯(cuò)誤的是

A．a～b過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)不會(huì)發(fā)生基因重組

B．c～d過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)發(fā)生了染色體數(shù)加倍

C．e點(diǎn)后細(xì)胞內(nèi)各染色體組的基因組成相同

D．f～g過(guò)程中同源染色體分離，染色體數(shù)減半

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列是有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)的四幅圖，其中說(shuō)法正確的是

A. 圖甲由左向右轉(zhuǎn)換時(shí)，視野中所觀察到的細(xì)胞數(shù)目增多

B. 圖乙表明，當(dāng)pH從5上升至7的過(guò)程中，酶活性的變化是先上升后降低

C. 圖丙發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞必須用高倍鏡才能觀察到

D. 圖丁在觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)的部位是④

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