【題目】某雌雄同株植物花的顏色由兩對基因( A和a,B和b)控制,A基因控制色素合成(A:出現(xiàn)色素,AA和Aa的效應相同),B為修飾基因,淡化顏色的深度(B:修飾效應出現(xiàn),BB和Bb的效應不同)。其基因型與表現(xiàn)型的對應關系見下表,請回答下列問題:
(1)若不知兩對基因(A和a,B和b)是在同一對同源染色體上,還是在兩對同源染色體上,某課題小組選用了AaBb粉色植株自交進行探究。
① 實驗假設:這兩對基因在染色體上的位置存在三種類型,請你在下圖的圖示方框中補充其它兩種類型(用豎線表示染色體,黑點表示基因在染色體上的位點)。
______
②實驗方法:粉色植株自交。
③實驗步驟:
第一步:粉色植株自交。
第二步:觀察并統(tǒng)計子二代植株花的顏色和比例。
④實驗可能的結果(不考慮交叉互換)及相應的結論:
a_________,兩對基因在兩對同源染色體上,(符合上圖第一種類型);
b ________,兩對基因在一對同源染色體上,(符合上圖第二種類型);
c 若子代植株花粉色:紅色:白色=2:1:1,兩對基因在一對同源染色體上,(符合上圖第三種類型)。(2)若上述兩對基因的遺傳符合自由組合定律,則粉色植株自交后代中:
①子代白色植株的基因型有_____種,白花植株中a的基因頻率是_____(用分數(shù)表示)。
②子代紅花植株中雜合體出現(xiàn)的幾率是_____.若對雜合的紅花植株幼苗用秋水仙素處理,那么形成的植株為_____倍體。
【答案】I①
④a.子代植株花色表現(xiàn)型及比例為粉色:紅色:白色=6:3:7
b.子代植株花色表現(xiàn)型及比例為粉色:白色=1:1
II①5 5/7 ②2/3 四
【解析】試題分析:I①A和a、B和b這兩對基因在染色體上的位置有三種類型:第一種類型是分別位于兩對同源染色體上;位于同一對同源染色體上有兩種類型,即第二、三種類型,前者是A和B基因連鎖(位于同一條染色體上),a和b基因連鎖,后者A和b基因連鎖,a和B基因連鎖,相關的圖示見答案。
④a.若兩對基因在兩對同源染色體上,則這兩對基因的遺傳遵循基因的自由組合定律,基因型為AaBb粉色植株自交,即Aa自交,子代A_:aa=3:1或AA:Aa:aa=1:2:1,Bb自交,子代BB:Bb:bb=1:2:1,所以子代植株花色表現(xiàn)型及比例為粉色:紅色:白色=(3A_×2Bb): (3A_×1bb): [3A_×1BB+1aa×(1BB+2Bb+1bb)=6:3:7。
b.若兩對基因在一對同源染色體上,且A和B基因連鎖,a和b基因連鎖,則基因型為AaBb粉色植株產(chǎn)生的雌雄配子各兩種且比值相等,即AB:ab=1:1,其自交子代植株花色表現(xiàn)型及比例為粉色(2AaBb):白色(1AABB+1aabb)=1:1。
II若上述兩對基因的遺傳符合自由組合定律,結合對I④a的分析可知,該粉色植株自交后代中
①子代白色植株的基因型有5種:1/7AABB、2/7AaBB、1/7aaBB、2/7aaBb、1/7aabb,白花植株中a的基因頻率=(2/7×1+1/7×2+2/7×2+1/7×2)÷2×(1/7+2/7+1/7+2/7+1/7)=5/7。
②子代紅花植株的基因型及其比例為AAbb:Aabb=1:2,所以雜合子出現(xiàn)的幾率是2/3;依題意可知:該雜合紅花植株為二倍體,若對雜合子的紅花植株幼苗用秋水仙素處理,則形成的植株為四倍體。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某生物研究小組在密閉恒溫的玻璃溫室內(nèi)進行植物無土栽培實驗,連續(xù)48h測定溫
室內(nèi)C02濃度及植物CO2吸收速率,得到如圖所示曲線。請回答下列相關問題:
(1)在b點時,葉肉細胞可吸收容器內(nèi)的____,在____上與[H]結合生成水,同時釋放出大量的能量。
(2)12時葉綠體中ADP的移動方向是由葉綠體的____;實驗l3~17小時過程中光合速率____(填“大于”、“等于”、“小于”)呼吸速率;該試驗中植物釋放02的量,前 24h____ (填“多于”、“少于”或“等于”)后24h。
(3)正常情況下,培養(yǎng)液中的無機鹽濃度比根細胞中的濃度____,根細胞通過 方式吸收培養(yǎng)液中的無機鹽。缺氧條件下,根對培養(yǎng)液中的無機鹽吸收量下降,原因是________。
(4)在顯微鏡下,可觀察到植物根細胞的線粒體被____染液染成藍綠色。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是轉基因抗凍番茄培育過程的示意圖(ampr為抗氨芐青霉素基因),其中①、④表示相關的操作步驟,甲、乙表示相關結構或細胞。PstⅠ酶和SmaⅠ酶切割基因后將產(chǎn)生不同的黏性末端。據(jù)圖分析下列說法錯誤的是( )
A.圖中甲代表的是基因表達載體,乙可代表番茄細胞
B.可用PstⅠ酶和SmaⅠ酶切割魚的抗凍蛋白基因以避免目的基因末端發(fā)生任意連接
C.若用PstⅠ酶和SmaⅠ酶切割質粒產(chǎn)生的DNA片段有3種
D.圖中③、④依次表示組織培養(yǎng)過程中番茄組織細胞的脫分化和再分化過程
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】關于細胞生命歷程的敘述,正確的是( )
A.胚胎細胞中存在與細胞凋亡有關的基因
B.原癌基因與抑癌基因在正常細胞中不表達
C.真核細胞不存在無絲分裂這一細胞增殖方式
D.細胞分化過程中蛋白質種類和數(shù)量未發(fā)生改變
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】調查發(fā)現(xiàn)小型湖泊中的綠藻、藍藻是露斯塔野鯪魚和羅氏沼蝦的食物,羅氏沼蝦又是露斯塔野鯪魚的食物。圖1表示不同體長露斯塔野鯪魚的食性相對值,圖2表示綠藻和藍藻對水體中N元素、P元素吸收量及其體內(nèi)藻毒素含量,分析回答:
(1)該湖泊中露斯塔野鯪魚與羅氏沼蝦的種間關系是 。
(2)將體長為2.8cm的露斯塔野鯪魚增重2kg,至少需要藻類 kg。
(3)調查露斯塔野鯪魚的種群密度時,若標記個體更容易發(fā)現(xiàn)而被捕食,則會導致種群密度估算結果 (偏高/偏低/不變)。
(4)該湖泊受到富含P元素的生活污水的污染,某科研小組提出生態(tài)治污的方案:首選培養(yǎng)藻類去除水體中的P元素,選擇的藻類是 ,理由是 。然后投放體長大于4.2cm的露斯塔野鯪魚控制藻類的數(shù)量,選擇體長大于4.2cm的野鯪魚,其原因是 。
(5)科研小組又對羅氏沼蝦的能量流動情況進行分析,結果如下表(數(shù)字為能量值,單位是KJ/(cm2.a))
攝入食物中的能量 | 糞便中的能量 | 用于生長、發(fā)育和繁殖的能量 | 呼吸作用散失的能量 |
51.6 | 27.0 | 1.5 | 23.1 |
據(jù)表結果分析,羅氏沼蝦同化量為 。
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【題目】下列關于果酒制作過程中的敘述,正確的是( )
A.應先除去葡萄的枝梗,再進行沖洗,這樣洗得徹底
B.使發(fā)酵裝置的溫度維持在20℃左右最好
C.在發(fā)酵過程中,需從充氣口不斷通入空氣
D.由于酵母菌的繁殖能力很強,不需對所用裝置進行消毒處理
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【題目】Ⅰ.下圖為桑基魚塘農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)局部的能量流動,圖中字母代表相應能量。請據(jù)圖回答以下問題
(1)流經(jīng)圖甲生態(tài)系統(tǒng)的總能量為___________(填字母),圖中的C和B1+C1+D1可分別表示桑樹和蠶用于______________________的能量。
(2)蠶同化的能量D=___________(填字母),一般情況下D/A的比值___________(填“大于”、“小于”或“等于”)20%。將蠶沙(糞便)投入魚塘供給魚食用,蠶沙中所含的能量屬于第___________營養(yǎng)級所同化的能量。
(3)蠶糞是優(yōu)良的魚類飼料,適量的投入可以給魚提供食物,從而提高魚的產(chǎn)量。蠶糞中的碳元素只能以___________形式流向魚。向魚塘中少量投入蠶糞對生態(tài)系統(tǒng)不產(chǎn)生明顯的影響,這是因為該生態(tài)系統(tǒng)具有___________。
(4);~塘農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)使物質循環(huán)利用,提高了能量___________。
Ⅱ.某小組擬調查一個池塘生態(tài)系統(tǒng)(如下圖)的組成成分。請根據(jù)提示及提供的實驗器材,回答下列問題。
(1)地點:池塘。
(2)器材:溫度計、光照強度測定儀、酸度計、溶氧測定儀、水網(wǎng)、顯微鏡、放大鏡、筆、記錄本等。
(3)調查項目:非生物因素:調查的成分有____________________。(寫出兩個)。
生物成分:
(4)調查報告:該小組根據(jù)調查結果試圖構建生態(tài)系統(tǒng)的結構模型,(如右上圖)則調查的①成分有_______________;調查的②成分有_________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關于酶與ATP的敘述,錯誤的是
A.ATP中含有核糖,有些酶也可能含有核糖
B.活細胞內(nèi)的酶完成催化反應后立即被降解
C.ATP與ADP相互快速轉化依賴酶的高效性
D.酶的合成需要ATP供能,ATP的合成需要酶參與
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