下列關(guān)于微生物營養(yǎng)的說法正確的是（　�。�
A、同一種物質(zhì)不可能既做碳源又做氮源
B、凡是碳源都能提供能量
C、除水以外的無機(jī)物僅提供無機(jī)鹽
D、無機(jī)氮源也提供能量
考點：微生物的分離和培養(yǎng)
專題：
分析：微生物的營養(yǎng)物質(zhì)主要有碳源、氮源、水和無機(jī)鹽等．
解答： 解：A、同一種物質(zhì)可以即作碳源又作氮源，如牛肉膏，A錯誤；
B、自養(yǎng)微生物利用的無機(jī)物碳源不提供能量，如藍(lán)藻，B錯誤；
C、無機(jī)物也可提供碳源和氮源，如碳酸鹽和硝酸鹽，C錯誤；
D、自然界中一些微生物如硝化細(xì)菌，可以以無機(jī)氮源氨合成細(xì)胞物質(zhì)，同時通過氨氧化釋放的能量獲得生長所需能量，D正確．
故選：D．
點評：本題主要考查微生物的營養(yǎng)物質(zhì)，意在強(qiáng)化學(xué)生對微生物營養(yǎng)物質(zhì)的作用的認(rèn)識與理解．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列與微生物培養(yǎng)相關(guān)的敘述中，不正確的是（　　）
A、不同菌種菌落的大小、形狀、顏色、光澤度、硬度和透明度有差異
B、科赫發(fā)明的劃線法使人類利用固體培養(yǎng)基分離到多種微生物的純種
C、只有在恒定容積的液體培養(yǎng)基中接種少量細(xì)菌才能獲得如圖所示結(jié)果
D、選擇培養(yǎng)基是根據(jù)微生物的代謝特點，在培養(yǎng)基中加入指示劑或藥品制成的

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面有關(guān)細(xì)胞核的敘述，正確的是（　�。�
①真核細(xì)胞的核膜上有大量的酶，有利于化學(xué)反應(yīng)的順利進(jìn)行；
②在電鏡下觀察分裂間期的真核細(xì)胞，可以看到細(xì)胞核的主要結(jié)構(gòu)有核膜、核仁、染色體；
③真核細(xì)胞的核膜上有核孔，某些大分子可以通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)；
④原核細(xì)胞的擬核除沒有核膜外，其他方面與真核細(xì)胞沒有差別．
A、①②B、③④C、①③D、②③

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生物學(xué)實驗和研究方法的敘述中，正確的是（　�。�
A、提取色素時采用的紙層析法利用的原理是色素在層析液中溶解度越大，在濾紙上擴(kuò)散越快
B、驗證淀粉酶對淀粉和蔗糖作用的專一性時，可用碘液替代斐林試劑進(jìn)行鑒定
C、格里菲斯的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗中，對加熱殺死后S型菌的DNA、蛋白質(zhì)和多糖物質(zhì)提純，分別作用于R型菌落，得出實驗結(jié)論
D、觀察低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目的變化時，最好選擇均處于分裂中期的正常細(xì)胞和變異細(xì)胞進(jìn)行觀察比較

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科目：高中生物 來源： 題型：

鳥類為ZW型性別決定方式．彩虹鳥（Erythrura gouldiae）具有紅頭和黑頭兩個品種，頭的顏色由一對等位基因（R/r）控制，這兩種彩虹鳥雜交后，會出現(xiàn)基因不相容的現(xiàn)象，導(dǎo)致后代在孵出后的成長過程中死亡率偏高．現(xiàn)有科研人員進(jìn)行了如表所示的人工雜交實驗（實驗一）：
親代組合純合紅頭雌鳥×純合黑頭雄鳥（100 對）
后代表型紅頭雄鳥紅頭雌鳥黑頭雄鳥黑頭雌鳥
F1 幼鳥數(shù)量（只）56000140
實驗一
（1）據(jù)雜交實驗結(jié)果分析，R/r 位于
 
（常/Z/W）染色體上，其中
 
（紅頭/黑頭）為顯性．
（2）繼續(xù)將這些幼鳥撫養(yǎng)大，由于基因不相容現(xiàn)象，這些幼鳥在成長過程中的死亡率明顯高于正常值（雄幼鳥高出 40%，雌幼鳥高出 80%）．科學(xué)家認(rèn)為這個現(xiàn)象解釋了為什么 F1中雄幼鳥遠(yuǎn)多于雌幼鳥：因為這樣有利于
 

（3）科學(xué)家用顏料將一部分紅頭鳥的頭涂成了黑色（假黑頭），將一部分黑頭鳥的頭涂成了紅色（假紅頭），得到了如表所示的雜交實驗結(jié)果（實驗二）．
紅頭黑頭假紅頭假黑頭
紅頭49%82%78%52%
黑頭80%46%49%44%
假紅頭51%79%76%47%
假黑頭74%48%53%53%
根據(jù)結(jié)果，可以得出結(jié)論：
 
（父方/母方/父母雙方）彩虹鳥具有根據(jù)配偶相貌來控制的后代雌雄比例的能力，且后代比例的差異
 
（是/不是/部分是）由基因不相容引起的．如果將實驗一中 F1代存活下來的紅頭鳥染成黑頭，黑頭鳥染成紅頭后，再將假黑頭和假紅頭相互雜交，則 F2代中剛孵出的幼鳥基因型及其比例應(yīng)為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示三個神經(jīng)元及其聯(lián)系，下列說法正確的是（　�。�
A、刺激圖中②處，可以測到電位變化的有①③④⑤⑥
B、在突觸小體上完成“化學(xué)信號→電信號→化學(xué)信號”的轉(zhuǎn)變
C、若抑制該圖中細(xì)胞的呼吸作用，不影響神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)
D、刺激⑥處，神經(jīng)興奮能傳到⑤④③②①

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列物質(zhì)能同時為大腸桿菌提供碳源、氮源、能源的是（　�。�
A、光和CO2
B、葡萄糖和氮氣
C、碳酸鹽和氧氣
D、牛肉膏和蛋白胨

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于滅菌和消毒的理解不正確的是（　�。�
A、滅菌是指殺滅一切有害微生物
B、常用的消毒方法有煮沸消毒法、巴氏消毒法、紫外線消毒等
C、接種環(huán)用灼燒法滅菌
D、常用滅菌方法有灼燒滅菌、干熱滅菌、高壓蒸汽滅菌等

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科目：高中生物 來源： 題型：

果蠅具有易飼養(yǎng)、繁殖快、相對性狀多等優(yōu)點．是理想的遺傳學(xué)實驗材料．已知決定翅型（有長翅、小翅和殘翅3種類型，由A與a、H與h兩對基因共同決定，基因A和H同時存在時個體表現(xiàn)為長翅，基因A不存在時個體表現(xiàn)為殘翅）、毛型（剛毛基因B對截毛基因b為顯性）、眼色（紅眼R對白眼r為顯性）的基因在染色體上的位置如圖所示．分析同答：
（1）分析可知，果蠅的一個染色體組共有
 
條染色體，若該果蠅一個基因型為AaXRY的原始生殖細(xì)胞產(chǎn)生的一個精子的基因型為AY，則另外三個精子的基因型為
 
．
（2）取翅型純合品系的果蠅進(jìn)行雜交實驗，結(jié)果如下表．
雜交組合親本F1F2
正交殘翅×小翅？長翅×長翅？長翅：小翅：殘翅=9：3：4
反交小翅×殘翅？長翅×小翅？？
①據(jù)表分析可推出H、h這對基因位于
 
染色體上，理由是
 
．
②正交實驗中，親本的基因型是
 
，F(xiàn)2中小翅個體的基因型是
 
．
③反交實驗中，F(xiàn)2的長翅：小翅：殘翅=
 
．
（2）果蠅種群中有一只紅眼剛毛雄果蠅（XR-Y-），種群中有各種性狀的雌果蠅，現(xiàn)要通過一次雜交實驗判定它的基因型，應(yīng)選擇表現(xiàn)型為
 
的雌果蠅與該雄果蠅交配，然后觀察子代的性狀表現(xiàn)．并根據(jù)后代表現(xiàn)，判斷該雄果蠅的基因型．
①如果子代果蠅均為剛毛，則該雄果蠅培因型為XRBYB；
②如果子代
 
；
③如果子代
 
．

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