13．下列有關(guān)生物學(xué)研究方法的敘述中，錯(cuò)誤的有（　�。�
①用樣方法調(diào)查植物種群密度時(shí)，取樣的關(guān)鍵是隨機(jī)取樣
②研究土壤中小動(dòng)物類群豐富度時(shí)用標(biāo)志重捕法
③獲得純凈細(xì)胞膜可以用差速離心法
④孟德爾遺傳規(guī)律的研究過程和摩爾根果蠅眼色遺傳的研究過程均用到了假說演繹法
⑤調(diào)查人群中某遺傳病發(fā)病率時(shí)，最好要選取群體中發(fā)病率較高的多基因遺傳病
⑥赫爾希和蔡斯是用放射性同位素標(biāo)記法探究噬菌體的遺傳物質(zhì)的．
A．二項(xiàng)B．三項(xiàng)C．四項(xiàng)D．五項(xiàng)

分析 閱讀題干可知本題涉及的知識(shí)點(diǎn)是生物學(xué)研究方法，梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，然后根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)做出判斷．

解答 解：①用樣方法調(diào)查植物種群密度時(shí)，取樣的關(guān)鍵是隨機(jī)取樣，不能有主觀因素，排除偶然因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，①正確；
②土壤中小動(dòng)物個(gè)體微小，活動(dòng)能力弱，用取樣器取樣法研究土壤中小動(dòng)物類群豐富度，②錯(cuò)誤；
③獲得純凈細(xì)胞膜可以用差速離心法，③正確；
④孟德爾遺傳規(guī)律的研究過程和摩爾根果蠅眼色遺傳的研究均用到了假說--演繹法，④正確；
⑤調(diào)查人群中某遺傳病發(fā)病率時(shí)，最好要選取群體中發(fā)病率較高的單基因遺傳病，⑤錯(cuò)誤；
⑥赫爾希和蔡斯是用放射性同位素標(biāo)記法探究噬菌體的遺傳物質(zhì)的，⑥正確．
綜上所述，錯(cuò)誤的有二項(xiàng)．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型、人類遺傳病的監(jiān)測(cè)與預(yù)防、土壤中小動(dòng)物類群豐富度的統(tǒng)計(jì)方法、調(diào)查植物種群密度的方法、噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)等，意在考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力，難度適中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)植物生長(zhǎng)素作用的敘述，正確的是（　　）
A．單側(cè)光照射下，背光側(cè)生長(zhǎng)素含量比向光側(cè)少，背光側(cè)生長(zhǎng)速度較向光側(cè)慢
B．頂端優(yōu)勢(shì)產(chǎn)生的原因是頂芽生長(zhǎng)素含量多，優(yōu)先生長(zhǎng)
C．生長(zhǎng)素濃度越高促進(jìn)植物生長(zhǎng)的作用越強(qiáng)
D．同一植株的不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的反應(yīng)可能不同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．人體體溫保持相對(duì)穩(wěn)定是產(chǎn)熱與散熱過程中平衡的結(jié)果．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．機(jī)體在炎熱環(huán)境中產(chǎn)熱與散熱的比值比寒冷環(huán)境中產(chǎn)熱與散熱的比值大
B．在寒冷環(huán)境中，人體維持產(chǎn)熱與散熱過程平衡是甲狀腺激素和腎上腺素調(diào)節(jié)的結(jié)果
C．一個(gè)體溫39℃持續(xù)不退的發(fā)熱病人，其產(chǎn)熱過程大于散熱過程
D．人體感受溫度變化的感受器主要在皮膚，體溫調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦，感受溫度變化的神經(jīng)中樞在大腦皮層

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．如圖為不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)同一植物不同器官的作用關(guān)系曲線圖，下列分析正確的是（　�。�
A．若圖中三種器官是根、莖、芽，則乙曲線對(duì)應(yīng)的器官是莖
B．探索生長(zhǎng)素促進(jìn)插條生根的最適濃度時(shí)，必須設(shè)置清水處理的對(duì)照組
C．具有頂端優(yōu)勢(shì)的植株，若頂芽的生長(zhǎng)素濃度為a，則側(cè)芽的濃度一定大于b
D．向光生長(zhǎng)的植株，若向光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度為a，則背光側(cè)的濃度可能為b

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．以下是花藥培養(yǎng)和細(xì)菌培養(yǎng)的基本過程．請(qǐng)回答下列問題：

（1）選材時(shí)，確定花藥中花粉的發(fā)育時(shí)期最常用的染色方法是醋酸洋紅法；細(xì)菌培養(yǎng)中常用的接種方法是平板劃線法活稀釋涂布平板法．
（2）材料消毒時(shí)，用酒精和氫化汞溶液對(duì)花蕾處理后均需用無菌水沖洗，目的是終止消毒液對(duì)細(xì)胞的傷害；對(duì)培養(yǎng)基滅菌的常用方法是高壓蒸汽滅菌；在接種過程中，對(duì)接種環(huán)和鑷子等金屬器具進(jìn)行滅菌的方法是灼燒滅菌．
（3）在花藥培養(yǎng)過程中，花粉可經(jīng)過愈傷組織產(chǎn)生叢芽生根后發(fā)育成植株，還可經(jīng)過胚胎體途徑發(fā)育成植株；花藥各階段的培養(yǎng)基組分差異通常比細(xì)菌各代培養(yǎng)基的組分差異大（填“大”或“小”）．
（4）花藥培養(yǎng)的目的是獲得花粉植株，用于單倍體育種；細(xì)菌培養(yǎng)過程中，使用選擇培養(yǎng)基的目的是篩選菌種．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．為了研究A和B兩個(gè)植物物種對(duì)溫度變化的反應(yīng)，科學(xué)家將這兩種植物的葉片以不同的溫度處理，然后測(cè)定其光合作用和呼吸作用的速率，對(duì)照實(shí)驗(yàn)則在30℃進(jìn)行．研究結(jié)果如圖所示：

（1）據(jù)圖所知超出55°C時(shí)，物種A的呼吸作用便會(huì)受抑制？多余空格
（2）對(duì)兩個(gè)物種而言，哪個(gè)過程（光合作用還是呼吸作用）對(duì)溫度較為敏感？光合作用．
（3）指出在高溫時(shí)導(dǎo)致光合作用和呼吸作用受抑制的兩個(gè)原因．①氣孔在高溫時(shí)關(guān)閉，影響氣體交換；②高溫使光合作用及呼吸作用中的酶變性．
（4）指出導(dǎo)致物種B受熱致死的臨界溫度．舉出一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)證據(jù)支持你的答案．52℃在這一溫度呼吸作用速率會(huì)降至零，顯示細(xì)胞死亡．
（5）水果和蔬菜在生長(zhǎng)季節(jié)內(nèi)長(zhǎng)期處于不致死的高溫影響下，甜度會(huì)較低．參考本研究的結(jié)果，解釋產(chǎn)生這種現(xiàn)象的生理礎(chǔ)．在不致死的高溫下，光合作用速率下降，呼吸作用速率較高，糖的凈產(chǎn)量減少，故蔬菜、水果儲(chǔ)存的糖份較少．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．紅火蟻是一種營(yíng)社會(huì)性生活的昆蟲，原分布于南美洲，現(xiàn)已成為世界性的外來危害物種，2011年我國(guó)華南地區(qū)也陸續(xù)出現(xiàn)蟻情．請(qǐng)回答問題：
（1）紅火蟻入侵華南某地后，由于缺少天敵、食物充足、氣候適宜而迅速蔓延，短期內(nèi)呈現(xiàn)出“J”型增長(zhǎng)．
（2）乙酰膽堿是一種神經(jīng)遞質(zhì)，能引起肌細(xì)胞收縮，發(fā)揮作用后會(huì)被乙酰膽堿酯酶水解．辛硫磷是一種有機(jī)磷殺蟲劑．下表為實(shí)驗(yàn)測(cè)定的不同品級(jí)紅火蟻的乙酰膽堿酯酶活性和辛硫磷致死劑量的平均值．
品級(jí)乙酰膽堿酯酶的活性[nmol/（min•頭）]辛硫磷的致死劑量（ug/mL）
工蟻0.231.04
兵蟻0.352.06
有翅雄蟻0.057.38
有翅雌蟻14.8959.39
蟻后8.317.81
同一蟻巢中所有各品級(jí)的紅火蟻統(tǒng)稱為一個(gè)種群．噴灑辛硫磷后，紅火蟻因肌肉持續(xù)收縮而死亡，推測(cè)辛硫磷可能的殺蟲機(jī)理是抑制乙酰膽堿酯酶活性，使乙酰膽堿難以被分解，突出后膜持續(xù)興奮最終導(dǎo)致肌肉持續(xù)收縮．有同學(xué)認(rèn)為，乙酰膽堿酯酶活性越高的紅火蟻，需要施加的辛硫磷劑量越大，據(jù)表分析這個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)論是否正確？并說明理由不正確，因?yàn)橛谐嵝巯伒囊阴Ｄ憠A酯酶活性最低，但其致死劑量卻很高．
（3）若紅火蟻種群死亡率如圖中曲線Ⅱ，出生率如曲線Ⅰ，則該種群的個(gè)體總數(shù)達(dá)到其生活環(huán)境的容納量的時(shí)間是C點(diǎn)．（填圖中字母）
（4）在適宜溫度、濕度等信息因素作用下，蟻后釋放性信息素吸引同種雄蟻前來交配產(chǎn)卵，而這種性信息素不能引起其他種類的螞蟻的反應(yīng)，這說明不同種類的螞蟻之間依靠性信息素來維持不同物種之間的生殖隔離．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．二倍體水毛茛黃花基因q1中丟失3個(gè)相鄰堿基對(duì)后形成基因q2，導(dǎo)致其編碼的蛋白質(zhì)中氨基酸序列發(fā)生了改變，下列敘述正確的是（　�。�
A．正常情況下q1和q2可存在于同一個(gè)配子中
B．利用光學(xué)顯微鏡可觀測(cè)到q2的長(zhǎng)度較q1短
C．突變后翻譯時(shí)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則發(fā)生了改變
D．突變后水毛茛的花色性狀不一定發(fā)生改變

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．某生物興趣小組的同學(xué)在探究奈乙酸（NAA）促進(jìn)插條生根最適濃度的預(yù)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖所示．在預(yù)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，他們又將進(jìn)一步設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究奈乙酸促進(jìn)生根的最適濃度．

材料用具：生長(zhǎng)旺盛的一年生月季枝條若干、燒杯、培養(yǎng)皿、量筒、NAA、蒸餾水等．
實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步：取七個(gè)燒杯分別編號(hào)為1～7，2～7號(hào)燒杯中配制等量有濃度梯度的萘乙酸溶液，1號(hào)燒杯裝入等量的蒸餾水；
第二步：將月季枝條隨機(jī)均分為7等份，將7份枝條的基部分別浸泡在相應(yīng)溶液中一段時(shí)間；
第三步：一天后，取出枝條分別進(jìn)行扦插；
第四步：對(duì)扦插的枝條生根情況進(jìn)行觀察記錄，情況如圖所示．
請(qǐng)回答相關(guān)問題：
（1）該實(shí)驗(yàn)中的自變量是NAA溶液的濃度，因變量是生根的數(shù)量，同時(shí)要嚴(yán)格控制無關(guān)變量．
（2）8ppm的萘乙酸溶液對(duì)插條生根的影響是促進(jìn)作用．
（3）平時(shí)扦插，在選擇枝條時(shí)，枝條上要保留一些幼芽或幼葉，這是因?yàn)橛籽亢陀兹~能產(chǎn)生生長(zhǎng)素，促進(jìn)生根．
（4）預(yù)實(shí)驗(yàn)中設(shè)置清水組（即奈乙酸溶液為0ppm）的目的是起對(duì)照作用．
（5）預(yù)實(shí)驗(yàn)之后若要進(jìn)一步確定奈乙酸（NAA）促進(jìn)插條生根最適濃度，則應(yīng)如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)？在奈乙酸（NAA）濃度為2～6ppm之間劃分一定的濃度梯度進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

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