8.以下是花藥培養(yǎng)和細(xì)菌培養(yǎng)的基本過程.請回答下列問題:

(1)選材時,確定花藥中花粉的發(fā)育時期最常用的染色方法是醋酸洋紅法;細(xì)菌培養(yǎng)中常用的接種方法是平板劃線法活稀釋涂布平板法.
(2)材料消毒時,用酒精和氫化汞溶液對花蕾處理后均需用無菌水沖洗,目的是終止消毒液對細(xì)胞的傷害;對培養(yǎng)基滅菌的常用方法是高壓蒸汽滅菌;在接種過程中,對接種環(huán)和鑷子等金屬器具進(jìn)行滅菌的方法是灼燒滅菌.
(3)在花藥培養(yǎng)過程中,花粉可經(jīng)過愈傷組織產(chǎn)生叢芽生根后發(fā)育成植株,還可經(jīng)過胚胎體途徑發(fā)育成植株;花藥各階段的培養(yǎng)基組分差異通常比細(xì)菌各代培養(yǎng)基的組分差異大(填“大”或“小”).
(4)花藥培養(yǎng)的目的是獲得花粉植株,用于單倍體育種;細(xì)菌培養(yǎng)過程中,使用選擇培養(yǎng)基的目的是篩選菌種.

分析 花藥離體培養(yǎng)形成的是單倍體植株,對植物來說,適宜花粉培養(yǎng)的時期是花粉應(yīng)處于單核期,因為單核期,細(xì)胞核由中央移向一側(cè)的時期,花藥培養(yǎng)成功率最高.選擇花藥時,確定花藥發(fā)育時期最常用的方法是醋酸洋紅法.某些植物的花粉不易著色需采用焙花青-鉻礬法,這種方法能將花粉細(xì)胞核染成藍(lán)黑色.花蕾用體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精浸泡30s→無菌水沖洗→吸干表面的水分,放入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.1%的氯化汞溶液中2~4min→無菌水再沖洗3~5次.在無菌條件下剝離花藥時要盡量不損傷花藥(否則接種后容易從受傷部位產(chǎn)生愈傷組織),同時還要徹底除去花絲.因為花絲的存在不利于愈傷組織或胚狀體的形成.實驗流程為:材料的選取→材料的消毒→接種和培養(yǎng)→結(jié)果分析與評價.

解答 解:(1)單核期,細(xì)胞核由中央移向一側(cè)時期的花粉對離體刺激敏感,可提高成功率.一般要通過鏡檢來確定花粉是否處于合適的發(fā)育期,這時需要對花粉的細(xì)胞核用醋酸洋紅進(jìn)行染色.篩選和分離微生物常用的接種方法有稀釋涂布平板法和平板劃線法.
(2)材料消毒時,為了終止消毒液對細(xì)胞的傷害,用酒精和氫化汞溶液對花蕾處理后均需用無菌水沖洗;培養(yǎng)基常用高壓蒸汽滅菌方法進(jìn)行滅菌.對接種環(huán)和鑷子等金屬器具用灼燒滅菌進(jìn)行滅菌.
(3)花藥培養(yǎng)產(chǎn)生花粉植株有兩條途徑:一是花粉通過胚狀體階段發(fā)育成植株;二是花粉在誘導(dǎo)培養(yǎng)基上先形成愈傷組織,再將其誘導(dǎo)分化成植株.
花藥培養(yǎng)的各個階段,培養(yǎng)基配方不完全一樣,先是誘導(dǎo)愈傷組織的形成的,然后誘導(dǎo)生芽、誘導(dǎo)生根.通常比細(xì)菌各代培養(yǎng)基的組分差異大..
(4)花藥離體培養(yǎng),可以獲得單倍體植株.細(xì)菌培養(yǎng)過程中,選擇培養(yǎng)的目的是以確保能夠從樣品中分離到所需的微生物,
故答案為:
(1)醋酸洋紅法   平板劃線法活稀釋涂布平板法
(2)終止消毒液對細(xì)胞的傷害   高壓蒸汽滅菌  灼燒滅菌
(3)胚胎體    大
(4)單倍體育種     篩選菌種

點評 本題考查了花藥離體培養(yǎng)材料的選擇、培養(yǎng)基中激素的作用等相關(guān)知識,意在考查考生對于植物組織培養(yǎng)的理解、識記和運用能力,難度中等.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.乙酰膽堿與心肌細(xì)胞膜上受體結(jié)合會引起心跳減慢.當(dāng)興奮通過神經(jīng)-心肌突觸時,乙酰膽堿會導(dǎo)致心肌細(xì)胞膜出現(xiàn)下列哪種變化(  )
A.對Na+和Ca2+通透性增加B.對Cl-、K+通透性增加
C.對乙酰膽堿通透性增加D.迅速產(chǎn)生局部電流

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.對表中所列待測結(jié)構(gòu)或物質(zhì)的檢測,所選用的試劑及預(yù)期結(jié)果都正確的是(  )
待測物質(zhì)或結(jié)構(gòu)檢測試劑預(yù)期顯色結(jié)果
線粒體健那綠藍(lán)色
RNA吡羅紅紅色
葡萄糖斐林試劑橘黃色
蛋白質(zhì)雙縮脲試劑紫色
A.②④B.②③C.①④D.①③

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列敘述正確的是( 。
A.HIV、藍(lán)藻和酵母菌共有的結(jié)構(gòu)是核糖體
B.原核生物的主要遺傳物質(zhì)是DNA
C.原核細(xì)胞與真核細(xì)胞最主要的區(qū)別是有無以核膜為界限的細(xì)胞核
D.真核生物細(xì)胞只進(jìn)行有絲分裂,原核生物細(xì)胞只進(jìn)行無絲分裂

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.1955年,法國科學(xué)家莫勒爾等以馬鈴薯莖尖為外植體成功地培育出無病毒植株,解決了在生長期間易受病毒侵染造成退化這一難題.最新研究發(fā)現(xiàn),從馬鈴薯中提取的龍葵堿(不溶于水,易溶于甲醇、乙醇等溶劑),對抗腫瘤有一定的作用.請回答:
(1)培育無病毒馬鈴薯植株,接種前要對外植體進(jìn)行消毒(填“消毒”或“滅菌”),完成后還需用無菌水至少沖洗三次的目的是漂凈消毒液.植物組織培養(yǎng)所用培養(yǎng)基的主要成分包括大量元素、微量元素、有機物.
(2)馬鈴薯是四倍體植株,若用其花粉經(jīng)離體培養(yǎng),得到單倍體植株.
(3)從發(fā)芽的馬鈴薯中提取龍葵堿宜采用萃取方法,操作時應(yīng)采用水浴加熱.檢測提取物中龍葵堿的含量,可采用比色法,并以標(biāo)準(zhǔn)顯色液作為對照.
(4)研究表明,龍葵堿能降低腫瘤細(xì)胞膜蛋白水平.一方面降低物質(zhì)跨膜轉(zhuǎn)移能力,另一方面影響細(xì)胞膜的進(jìn)行細(xì)胞間信息交流功能,使惡性增殖異常.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列有關(guān)生物學(xué)研究方法的敘述中,錯誤的有( 。
①用樣方法調(diào)查植物種群密度時,取樣的關(guān)鍵是隨機取樣
②研究土壤中小動物類群豐富度時用標(biāo)志重捕法
③獲得純凈細(xì)胞膜可以用差速離心法
④孟德爾遺傳規(guī)律的研究過程和摩爾根果蠅眼色遺傳的研究過程均用到了假說演繹法
⑤調(diào)查人群中某遺傳病發(fā)病率時,最好要選取群體中發(fā)病率較高的多基因遺傳病
⑥赫爾希和蔡斯是用放射性同位素標(biāo)記法探究噬菌體的遺傳物質(zhì)的.
A.二項B.三項C.四項D.五項

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.圖甲為表示草原生態(tài)系統(tǒng)中某物種種群數(shù)量的變化曲線圖,當(dāng)?shù)匦竽敛块T對該草原生態(tài)系統(tǒng)的能量流動進(jìn)行研究后獲得圖乙所示關(guān)系,請回答下列有關(guān)問題.

(1)圖甲中種群0至5年的增長曲線為J型.判斷依據(jù)是λ一直沒有變.第20年時,該種群個體數(shù)量最少.
(2)分析圖乙可知,輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是B(字母表示),圖中流入分解者的能量包括初級消費者的糞便量.能量流動的特點之一是逐級遞減,原因是呼吸作用釋放的能量,有一部分以熱能形式散失,熱能不能再被生物利用.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列有關(guān)說法正確的是( 。
A.生態(tài)系統(tǒng)中營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度取決于食物網(wǎng)中生物的數(shù)量
B.生物種群的環(huán)境容納量隨著環(huán)境的變化而變化
C.一片森林中所有的動物和植物構(gòu)成了該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落
D.共同進(jìn)化是指生物與環(huán)境在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年黑龍江雙鴨山第一中學(xué)高二上期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題

某種二倍體野生植物的花瓣有白色、紫色、紅色、粉紅色四種,由位于非同源染色體上的兩對等位基因(A/a和B/b)控制(如圖所示)。研究人員將白花植株的花粉授給紫花植株,得到的F1全部表現(xiàn)為紅花,然后讓F1進(jìn)行自交得到F2;卮鹣铝袉栴}:

(1)基因A指導(dǎo)合成的酶發(fā)揮作用的場所最可能是 。該植物花瓣顏色遺傳說明基因與性狀的數(shù)量關(guān)系是

(2)親本中紫花植株的基因型為 。

(3)F2紅花植株的基因型為 ,F(xiàn)2中紫色∶紅色∶粉紅色∶白色的比例為 。

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同步練習(xí)冊答案