品種 | 處理 | 處理時(shí)間(日/月) | 生長(zhǎng)發(fā)育表現(xiàn)(日/月) | ||||
最高莖蘗期 | 孕穗期 | 始穗期 | 齊穗期 | 成熟期 | |||
汕優(yōu)63 | CK | 19/6-18/7 | 18/7 | 6/8 | 14/8 | 18/8 | 26/9 |
T1 | 19/6-18/7 | 25/7 | 6/8 | 16/8 | 21/8 | 29/9 | |
T2 | 19/6-18/7 | 25/7 | 10/8 | 16/8 | 22/8 | 29/9 | |
武育梗 | CK | 19/6-18/7 | 25/7 | 12/8 | 19/8 | 24/8 | 5/10 |
T1 | 19/6-18/7 | 1/8 | 13/8 | 20/8 | 28/8 | 7/10 | |
T2 | 19/6-18/7 | 1/8 | 13/8 | 19/8 | 28/8 | 7/10 |
分析 分析曲線圖可知:在0--2天內(nèi),光照強(qiáng)度減弱,但植株干重略增加;在2--3天內(nèi),植株干重減少,說(shuō)明植株凈積累有機(jī)物為負(fù)增長(zhǎng),即凈光合速率小于0,在3天后,植株干重又一直增加,即凈光合速率大于0.分析表格數(shù)據(jù)時(shí),應(yīng)觀察同一水稻品種在晴天與兩種陰天條件下,通過(guò)不同生長(zhǎng)發(fā)育期的對(duì)比發(fā)現(xiàn),兩種模擬陰天造成生長(zhǎng)發(fā)育期延遲,但同一品種在不同模擬陰天光譜輻射能處理下,生長(zhǎng)發(fā)育期變化大體相同,說(shuō)明陰天抑制了水稻的生長(zhǎng).
解答 解:(1)根據(jù)曲線分析可知,當(dāng)光照強(qiáng)度降到在第三天時(shí)的光照強(qiáng)度時(shí),植株干重較前一天減少,說(shuō)明在此時(shí)光照強(qiáng)度下,植物一天的凈光合速率小于0;
(2)根據(jù)表中兩個(gè)水稻品種在CK(晴天)、T1、T2(陰天)的入射光譜輻射能照射下,各種生長(zhǎng)發(fā)育期都延遲不同的天數(shù),說(shuō)明兩種模擬陰天因光照強(qiáng)度弱,水稻生長(zhǎng)受到抑制.但同一品種在不同模擬陰天光譜輻射能處理下,生長(zhǎng)發(fā)育期變化相同;
(3)由于水稻光合作用中只有光反應(yīng)階段需要光,所以光照的減弱主要影響光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]和ATP減少,進(jìn)而導(dǎo)致暗反應(yīng)減慢,光合作用中生成糖的化學(xué)反應(yīng)在葉綠體基質(zhì)進(jìn)行;
(4)為減少陰雨寡照天氣對(duì)水稻的影響,可在陰雨寡照天氣到來(lái)之前,給水稻施足富含N、Mg的肥料,還可以適當(dāng)補(bǔ)充光照和CO2,有利于光合作用的進(jìn)行,以增加糧食的產(chǎn)量.
故答案為:(1)3
(2)水稻的生長(zhǎng)受到抑制 大體相同
(3)光反應(yīng)[H]和ATP 葉綠體基質(zhì)
(4)N、Mg CO2
點(diǎn)評(píng) 本題關(guān)鍵是要會(huì)分析曲線的變化趨勢(shì):植株干重減少即凈光合速率小于0,其次要能對(duì)比分析同一品種受不同光譜輻射能的影響情況.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東壽光現(xiàn)代中學(xué)高一3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
正常人體內(nèi)的激素、酶和神經(jīng)遞質(zhì)均有特定的生物活性,這三類(lèi)物質(zhì)都是( )
A. 在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用
B. 由活細(xì)胞產(chǎn)生的蛋白質(zhì)
C. 在與特定分子結(jié)合后起作用
D. 在發(fā)揮作用后還能保持活性
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東壽光現(xiàn)代中學(xué)高二3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
改良缺乏某種抗病性的水稻品種,不宜采用的方法是( )
A.誘變育種 B.單倍體育種 C.基因工程育種 D.雜交育種
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | TT×Tt | B. | TT×TT | C. | Tt×Tt | D. | Tt×tt |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 正確地選用豌豆作為實(shí)驗(yàn)材料 | |
B. | 運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果 | |
C. | 科學(xué)地設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)程序 | |
D. | 先分析多對(duì)相對(duì)性狀,再分析一對(duì)相對(duì)性狀 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 正常情況下,玉米葉片中不產(chǎn)生脫落酸 | |
B. | 干旱對(duì)玉米葉片中的脫落酸影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于對(duì)生長(zhǎng)素的影響 | |
C. | 隨著干旱時(shí)間延長(zhǎng),玉米葉片內(nèi)的生長(zhǎng)素濃度越來(lái)越低 | |
D. | 隨著干旱時(shí)間延長(zhǎng),玉米葉片內(nèi)的脫落酸濃度越來(lái)越大 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 溶酶體含有多種水解酶 | |
B. | 性激素的合成在核糖體上 | |
C. | 液泡可以調(diào)節(jié)植物細(xì)胞內(nèi)的環(huán)境 | |
D. | 高爾基體在植物細(xì)胞有絲分裂末期活動(dòng)旺盛 |
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