【題目】

1)溶酶體起源于 (細(xì)胞器名稱)。除了圖中所示的功能外,溶酶體還能夠分解 ,以保持細(xì)胞功能的穩(wěn)定。

2)圖中的分泌蛋白包括以下哪些物質(zhì)

唾液淀粉酶 免疫球蛋白 ③ ATP合成酶 性激素

3)可以利用__________________技術(shù)研究貨物轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程。若定位在甲中的某些蛋白質(zhì)偶然摻入到乙中,則圖中的 可以幫助實(shí)現(xiàn)這些蛋白質(zhì)的回收。

4)囊泡與細(xì)胞膜融合過(guò)程反映了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有 特點(diǎn)。該細(xì)胞分泌出的蛋白質(zhì)在人體內(nèi)被運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞時(shí),與靶細(xì)胞膜上的 結(jié)合,引起靶細(xì)胞的生理活動(dòng)發(fā)生變化。此過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有 的功能。

【答案】8分,每空1分)

1)高爾基體 衰老、損傷的細(xì)胞器

2①②

3)同位素示蹤 COPⅠ

4)流動(dòng)性 特異性受體 信息交流

【解析】1)溶酶體起源于高爾基體,溶酶體除了能吞噬外來(lái)的細(xì)菌和病毒還能分解衰老、損傷的細(xì)胞器。

2)唾液淀粉酶是分泌蛋白,免疫球蛋白是抗體是分泌蛋白。ATP合成酶是胞內(nèi)蛋白,性激素不是蛋白質(zhì),故是①②

3)要追蹤去向和過(guò)程可以使用同位素標(biāo)記法。如果甲內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的蛋白質(zhì)偶然出錯(cuò)參入到乙高爾基體中,由圖可知圖中的COPI可以回收這些蛋白質(zhì)到內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中。

4)膜之間的融合依賴膜的流動(dòng)性。蛋白質(zhì)要引起靶細(xì)胞生理活動(dòng)發(fā)生改變,需要與靶細(xì)胞膜上的特異性受體結(jié)合。這個(gè)過(guò)程體現(xiàn)細(xì)胞膜具有進(jìn)行細(xì)胞間信息交流的功能。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖中字母代表正常細(xì)胞所含有的基因,下列說(shuō)法正確的是

A. ③為多倍體,通常莖稈粗壯,籽粒較大

B. ④為單倍體,通常莖稈較弱,籽粒較小

C. 若①②雜交,后代基因型分離比為1:5:5:1

D. 細(xì)胞所代表的個(gè)體分別是四倍體、二倍體、三倍體、單倍體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列對(duì)某些生命現(xiàn)象及其生物學(xué)意義的敘述,正確的是

A. 藍(lán)藻能進(jìn)行光合作用,與其具有葉綠體有關(guān)

B. 主動(dòng)運(yùn)輸使膜內(nèi)外物質(zhì)濃度趨于一致,維持了細(xì)胞的正常代謝

C. 森林中植物的垂直結(jié)構(gòu)為動(dòng)物創(chuàng)造了棲息的空間和食物條件

D. 胰島B細(xì)胞分泌的胰高血糖素可促進(jìn)肝糖原的分解,維持血糖穩(wěn)定

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在人體細(xì)胞中,遺傳信息的流動(dòng)過(guò)程不包括

DNA復(fù)制RNA復(fù)制轉(zhuǎn)錄逆轉(zhuǎn)錄翻譯

A①② B②④ C③⑤ D③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是果蠅細(xì)胞減數(shù)分裂示意圖,下列說(shuō)法正確的是

A. 由圖Ⅰ細(xì)胞可判斷該果蠅為雌性

B. ①過(guò)程可能發(fā)生同源染色體的交叉互換和自由組合

C. 若a細(xì)胞內(nèi)有5條染色體,一定是過(guò)程②出現(xiàn)異常

D. 圖Ⅲ中的a、b、c、d 4個(gè)細(xì)胞不可能有三個(gè)極體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列所示結(jié)構(gòu)中屬于肽鍵的是

A. —NH—CO B. —CO—NH— C. CO—NH D. NH2—COOH

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖曲線a、b表示兩類動(dòng)物種群密度與存活率之間的關(guān)系。下列分析正確的是

A當(dāng)種群密度相同時(shí),曲線a代表的生物存活率較低

B曲線a體現(xiàn)了該動(dòng)物的存活率與種群密度呈負(fù)相關(guān)

C依據(jù)曲線b,人工養(yǎng)魚(yú)時(shí)種群密度越大越好

D種群密度為d時(shí),曲線b代表的種群個(gè)體間斗爭(zhēng)最劇烈

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是大麥種子萌發(fā)過(guò)程中赤霉素誘導(dǎo)a-淀粉酶合成和分泌的示意圖,其中標(biāo)號(hào)甲丙表示有關(guān)結(jié)構(gòu),①③表示有關(guān)過(guò)程。據(jù)圖冋答:

(1)催化①過(guò)程的酶是___________。與②過(guò)程相比,①過(guò)程中特有的堿基互補(bǔ)配對(duì)方式是___________。

(2)大麥種子萌發(fā)時(shí),赤霉素與細(xì)胞膜表面的特異性受體結(jié)合后,能活化赤霉素信息傳遞中間體,導(dǎo)致GAI阻抑蛋白降解。結(jié)合圖解判斷,GAI阻抑蛋白的功能是___________,GA-MYB蛋白質(zhì)的功能是___________。

(3)圖中含有核酸的細(xì)胞器是___________(用圖中的標(biāo)號(hào)回答)

(4)甲丙中屬于生物膜系統(tǒng)的是___________,圖示乙的功能是與___________的加工與分泌有關(guān)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】已知氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量為128,若某蛋白質(zhì)分子的相對(duì)分子質(zhì)量為11 072,且在形成該蛋白質(zhì)分子時(shí)脫去的水分子的相對(duì)分子質(zhì)量為1 728,則組成該蛋白質(zhì)分子的氨基酸的數(shù)量為

A. 96個(gè) B. 100個(gè) C. 102個(gè) D. 104個(gè)

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