已知每克淀粉和脂肪完全氧化分解時(shí)產(chǎn)生水的量分別是0.55g和1.05g.現(xiàn)有A、B兩種小型哺乳動(dòng)物體重和年齡都相似,將它們分成數(shù)量相等的2組,每天每只消耗100g大麥種子(含60%淀粉和40%脂肪),兩者在相同環(huán)境下持續(xù)實(shí)驗(yàn)10天,數(shù)據(jù)如下表所示:
物種 失水量(g/只?天) 尿中尿素濃度
(mmol?L-1
尿液 糞便 汗液 呼吸
物種A 15 5 50 7 3500
物種B 30 15 65 12 2000
為維持水分代謝平衡,每天應(yīng)給兩組動(dòng)物中的每個(gè)動(dòng)物至少各提供多少水分( 。
A、物種A為2g,B為47g
B、物種A為4g,B為7g
C、物種A為2g,B為7g
D、物種A為12g,B為47g
考點(diǎn):糖類的種類和作用的綜合,脂質(zhì)的種類和作用的綜合
專題:
分析:水可通過飲水和食物中獲取,也可以通過自身代謝產(chǎn)生.
解答: 解:物種A每天的失水量為15+5+50+7=77(g/只?天),通過自身代謝產(chǎn)生水為100×40%×1.05=42g/只?天,100×60%×0.55=33(g/只?天),故A所需補(bǔ)充的水為77-42-33=2g/只?天.同理物種B應(yīng)補(bǔ)充的水為(30+15+65+12)-100×60%×0.55-100×40%×1.05=47(g/只?天).
故選:A.
點(diǎn)評(píng):重點(diǎn)在于理解水分代謝的途徑,利用題目的信息分析作答,重點(diǎn)考查我們分析問題能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

探究:酵母菌在有氧和無氧的條件下細(xì)胞呼吸產(chǎn)生C02量是否一樣多.
實(shí)驗(yàn)原理:C02可使澄清的石灰水變渾濁,根據(jù)石灰水渾濁程度,可以檢測(cè)酵母菌培養(yǎng)液中CO2的產(chǎn)生情況.
(1)實(shí)驗(yàn)假設(shè):
 

(2)材料用具:新鮮的食用酵母菌、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液、澄清石灰水、錐形瓶、直角導(dǎo)管、橡皮塞等.
(3)方法步驟:
①配制酵母菌培養(yǎng)液:取20g新鮮的食用酵母菌,分成兩份,分別放入錐形瓶A(500mL)和錐形瓶B(500mL)中.分別向瓶中注入240raL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的葡萄糖溶液.
②用錐形瓶和其它材料用具組裝實(shí)驗(yàn)裝置如圖,并連通橡皮球(或氣泵),讓空氣間隙性地依次通過三個(gè)錐形瓶(約50分鐘).然后將實(shí)驗(yàn)裝置放到25~35℃的環(huán)境中培養(yǎng)8~10小時(shí).
a.甲裝置中質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1O%的NaOH溶液的作用是
 
,澄清石灰水的作用是
 

b.乙裝置中的B瓶應(yīng)封口放置一段時(shí)間后,再連通盛有澄清石灰水的錐形瓶,可確保無氧呼吸產(chǎn)生的C02通過澄清的石灰水中.
③檢測(cè)C02的產(chǎn)生:甲裝置連通橡皮球(或氣泵),讓空氣持續(xù)地依次通過3個(gè)錐形瓶.然后將實(shí)驗(yàn)裝置放到25~30℃的環(huán)境中培養(yǎng)一段時(shí)間.乙裝置在相同的條件下培養(yǎng)相同的時(shí)間.觀察兩裝置的渾濁程度,并將觀察到的現(xiàn)象填在記錄表中.
時(shí)間(min) 甲中石灰水 乙中石灰水
O
5
1O
15
(4)預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果與結(jié)論:預(yù)期最可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是
 
組裝置中澄清石灰水先渾濁,且渾濁程度大.說明了
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪些是有絲分裂和減數(shù)分裂中共有的現(xiàn)象( 。
①染色體復(fù)制一次
②有著絲點(diǎn)的分裂
③有紡錘體的出現(xiàn)
④有同源染色體的聯(lián)會(huì)
⑤能進(jìn)行基因重組  
⑥能產(chǎn)生基因突變.
A、①②③⑤B、①②③⑥
C、⑤⑥D、③④⑤⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于葉綠素合成和功能的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、光是葉綠素合成的必要條件
B、礦質(zhì)元素影響葉綠素的合成
C、不是所有的葉綠素都具有吸收、傳遞和轉(zhuǎn)換光能的作用
D、提取的葉綠素溶液若給予適當(dāng)?shù)臏囟取⒐庹蘸虲O2就可進(jìn)行光合作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示玉米種子的形成和萌發(fā)過程.據(jù)圖分析正確的敘述是( 。
A、①與③細(xì)胞的基因型相同
B、由②離體培養(yǎng)可獲得三倍體植株
C、②結(jié)構(gòu)會(huì)出現(xiàn)在所有被子植物的成熟種子中
D、④過程的初期需要添加必需礦質(zhì)元素

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科目:高中生物 來源: 題型:

ATP的結(jié)構(gòu)式可以簡(jiǎn)寫為( 。
A、A~P-P-P
B、A-P~P~P
C、A~P~P~P
D、A-P-P-P

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞分化過程中,一般不會(huì)出現(xiàn)的是( 。
A、細(xì)胞表面結(jié)構(gòu)改變
B、蛋白質(zhì)的數(shù)量發(fā)生改變
C、蛋白質(zhì)的種類發(fā)生改變
D、細(xì)胞核遺傳物質(zhì)發(fā)生改變

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科目:高中生物 來源: 題型:

某株綠色植物在20℃和一定光照條件下,測(cè)定其封閉環(huán)境中空氣的CO2含量未變,這表明此時(shí)該植物(  )
A、不進(jìn)行光合作用
B、光照過強(qiáng),大部分氣孔關(guān)閉
C、光合作用的速率和呼吸作用的速率相等
D、不進(jìn)行呼吸作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列物質(zhì)合成時(shí),不需要氮源的是( 。
A、NADPHB、酪氨酸酶
C、脂肪酸D、核酸

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同步練習(xí)冊(cè)答案