A. | 采用營養(yǎng)生殖 | B. | 花藥離體培養(yǎng) | ||
C. | 用一定濃度的生長素溶液處理種子 | D. | 用一定濃度的秋水仙素處理種子 |
分析 本題考查單倍體育種的方法.單倍體育種是植物育種手段之一,利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)(如花藥離體培養(yǎng)等)誘導(dǎo)產(chǎn)生單倍體植株,再通過某種手段使染色體組加倍(如用秋水仙素處理),從而使植物恢復(fù)正常染色體數(shù).
解答 解:A、營養(yǎng)生殖屬于無性繁殖,獲得的仍是二倍體植株,A錯誤;
B、單倍體育種的第一步就是,利用花藥進(jìn)行離體培養(yǎng),獲得單倍體植株,B正確;
C、用一定濃度的生長素溶液處理種子不能獲得單倍體植株,C錯誤;
D、用一定濃度的秋水仙素處理萌發(fā)的種子,獲得的是多倍體,D錯誤.
故選:B.
點(diǎn)評 單倍體和單倍體育種的概念容易混淆.單倍體是用配子發(fā)育成一個個體,單倍體育種是利用花藥離體培養(yǎng),秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗使其染色體數(shù)目加倍.單倍體育種的原理是染色體數(shù)目變異.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 10 | B. | 20 | C. | 30 | D. | 40 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用錫箔小帽套住尖端 | |
B. | 切去尖端并放上含有生長素的瓊脂小帽 | |
C. | 用錫箔遮住尖端以下部位 | |
D. | 切去尖端 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA復(fù)制時催化母鏈與子鏈之間形成的氫鍵 | |
B. | 連接黏性末端的堿基之間的化學(xué)鍵 | |
C. | 將兩條DNA片段連接起來 | |
D. | 催化DNA片段與單個核苷酸之間形成磷酸二酯鍵. |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | “嵌合體”中4N細(xì)胞產(chǎn)生的原因是秋水仙素抑制了著絲點(diǎn)的分裂 | |
B. | 讓“嵌合體”的不同花之間相互傳粉,會產(chǎn)生3種不同染色體組數(shù)的子代 | |
C. | 用正常二倍體作父本,“嵌合體”作母本,所結(jié)西瓜部分有籽、部分無籽 | |
D. | “嵌合體”的根尖分生區(qū)未接觸到秋水仙素,不會存在含44條染色體的細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該豆莢果皮的基因型是Mm的概率為$\frac{1}{2}$ | |
B. | 該豆莢中所結(jié)三粒種子種皮中的細(xì)胞含有18條染色體 | |
C. | 所結(jié)三粒種子的基因型都是Mm的概率為$\frac{1}{8}$ | |
D. | 每個花粉中含有2個精子,因此該豆莢至少需要2;ǚ鄄拍艿玫4粒種子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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