分析 本題是對生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)、生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的考查,先分析生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),明確各種生物的種間關(guān)系,據(jù)此解答.圖甲中含有的食物鏈有:植物→雪兔→狼;植物→雷鳥→狼;植物→雷鳥→北極狐;植物→北極狐;植物→雪兔→北極狐;圖乙中C代表生態(tài)系統(tǒng)中的成分是分解者;A代表生態(tài)系統(tǒng)中的成分是生產(chǎn)者.
解答 解:(1)圖甲由食物鏈:植物→雪兔→狼可知中狼和雪兔之間有明顯的捕食關(guān)系.
(2)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比,凍原生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單,故凍原生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性要低.
(3)圖乙中A為生產(chǎn)者、BD為消費(fèi)者、C為分解者,共同構(gòu)成了一個生物群落.碳在生物群落中以含碳的有機(jī)物的形式進(jìn)行流動.
(4)“落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花”,這是分解者將落葉中有機(jī)物分解為無機(jī)物,體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)功能;而“螳螂捕蟬,黃雀在后”,此為食物鏈的一部分,食物鏈?zhǔn)悄芰苛鲃拥那,因此體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的能量流動的功能.
(5)假如北極狐的食物$\frac{1}{2}$來自雷鳥,$\frac{1}{8}$來自植物,且該系統(tǒng)能量從生產(chǎn)者到消費(fèi)者的傳遞效率為10%,從消費(fèi)者到消費(fèi)者的能量傳遞效率為20%,如果北極狐種群增加的能量為80g,若不考慮其他變化的影響,則需要直接消雷鳥的重量為:80×0.5÷20%g;同理可以計算消耗植物的總重量為:3600g.
故答案為:
(1)捕食
(2)較低 動植物種類稀少,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單
(3)生物群落 有機(jī)物(或含碳的有機(jī)物)
(4)物質(zhì)循環(huán)、能量流動、信息傳遞
(5)減少環(huán)境污染(或作用時間更持久)
(6)200 3600
點(diǎn)評 本題結(jié)合食物網(wǎng)、能量流動圖,考查生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)知識,意在考查考生分析題圖獲取有效信息的能力;能理解所學(xué)知識要點(diǎn),把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識與觀點(diǎn),通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南省高一上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于實(shí)驗的描述中,正確的是( )
A.需要利用光學(xué)顯微鏡來觀察還原糖鑒定試驗中出現(xiàn)的磚紅色
B.西瓜汁中含有豐富的葡萄糖和果糖,可用作還原糖鑒定的替代材料
C.在做脂肪鑒定實(shí)驗時,發(fā)現(xiàn)滿視野都呈現(xiàn)橙黃色,于是滴1~2滴質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%的鹽酸洗去多余的染料
D.在稀釋的蛋清液中加入雙縮脲試劑,振蕩搖勻,可看到溶液變?yōu)樽仙?/p>
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 使用SalⅠ或Xhol處理,插入物都會釋放出來 | |
B. | SalⅠ處理可以使插入物釋放出來,但Xhol不行 | |
C. | Xhol處理可以使插入物釋放出來,但SalⅠ不行 | |
D. | 無論使用SalⅠ或Xhol處理,插入物都不會釋放出來 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 8與2的X染色體DNA序列一定相同 | B. | 8與1的X染色體DNA序列一定相同 | ||
C. | 8與5的Y染色體DNA序列一定相同 | D. | 8與4的X染色體DNA序列一定相同 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省高二八月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為基因的作用與性狀的表現(xiàn)流程示意圖。正確的選項是( )
A.①過程需要DNA聚合酶、②過程需要RNA聚合酶參與
B.②過程中只需要mRNA、氨基酸、核糖體、酶、ATP即可完成
C.人的鐮刀型細(xì)胞貧血癥病因體現(xiàn)了基因?qū)π誀畹闹苯涌刂?/p>
D.某段DNA上發(fā)生了基因突變,則形成的mRNA、蛋白質(zhì)一定會改變
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 再生一個白化病患兒的幾率為$\frac{1}{4}$ | B. | 再生一個孩子正常的幾率為$\frac{3}{4}$ | ||
C. | 病孩的基因型為aa | D. | 再生正常男孩子的幾率為$\frac{1}{8}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①④ | B. | ③④ | C. | ② | D. | ③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 欲將右上方的物像移到視野中央,可將裝片向左下方移動 | |
B. | 低倍物鏡轉(zhuǎn)為高倍物鏡后,觀察到的細(xì)胞數(shù)目將增多 | |
C. | 換用高倍鏡后,須先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦,再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)至物像最清晰 | |
D. | 為了使高倍物鏡下的視野亮一些,可使用最大的光圈或凹面反光鏡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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