3.果園可作為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行管理.
(1)傳統(tǒng)種植常用農(nóng)藥殺蟲,現(xiàn)在利用生物防治的方法也可控制果園害蟲的種群密度,如用性外激素(E)-2-壬烯醇誘捕害蟲麗金龜,可直接破壞其種群性別比例.請(qǐng)從生態(tài)系統(tǒng)功能的角度解釋除害蟲目的調(diào)整果園生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的方向,使能量更多地流向?qū)θ祟愑幸娴牟糠郑?br />(2)科研人員對(duì)板栗園內(nèi)的栗癭蜂和長尾小蜂的數(shù)量進(jìn)行了連續(xù)5年的檢測(cè),結(jié)果如圖.據(jù)此判斷這兩個(gè)物種的種間關(guān)系是捕食.2009年長尾小蜂種群的年齡組成屬于增長型.
(3)如果不對(duì)果園土壤進(jìn)行管理,果樹林下將會(huì)出現(xiàn)從一年生草本植物為優(yōu)勢(shì),到多年生草本植物為優(yōu)勢(shì),再到草本與灌木混生等階段的演替.在草本與灌木混生階段,果園內(nèi)一年生草本植物較少,其原因是一年生植物在爭(zhēng)奪陽光和空間等競(jìng)爭(zhēng)中被淘汰.

分析 1、種群具有種群密度、出生率和死亡率、遷出率和遷入率、年齡組成和性別比例四個(gè)基本特征.
2、種間關(guān)系:①競(jìng)爭(zhēng):兩種或兩種以上生物相互爭(zhēng)奪資源和空間等;②捕食:一種生物以另一種生物為食;③寄生:種生物寄居于另一種生物的體內(nèi)或體表,攝取寄主的養(yǎng)分以維持生活;④互利共生:兩種生物共同生活在一起,相互依賴,彼此有利.
3、群落演替:隨著時(shí)間的推移,一個(gè)群落被另一個(gè)群落代替的過程.

解答 解:(1)傳統(tǒng)種植常用農(nóng)藥殺蟲,現(xiàn)在利用生物防治的方法也可控制果園害蟲的種群密度,如用性外激素(E)-2-壬烯醇誘捕害蟲麗金龜,可直接破壞其種群性別比例.從生態(tài)系統(tǒng)功能的角度看,除害蟲可以調(diào)整果園生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的方向,使能量更多地流向?qū)θ祟愑幸娴牟糠郑?br />(2)根據(jù)題意和圖示分析可知:板栗園內(nèi)的栗廋蜂數(shù)目增多,引起長尾小蜂的數(shù)量增多;長尾小蜂的數(shù)量增多后,又導(dǎo)致栗廋蜂數(shù)目減少,長尾小蜂因食物不足,數(shù)量也隨之減少,所以這兩個(gè)物種的種間關(guān)系是捕食關(guān)系.2009年長尾小蜂種群的年齡組成屬于增長型.
(3)由于在草本與灌木混生階段之前,多年生草本植物為優(yōu)勢(shì),所以在草本與灌木混生階段,一年生植物在爭(zhēng)奪陽光和空間等競(jìng)爭(zhēng)中被淘汰,因而果園內(nèi)很少有一年生草本植物生長.
故答案為:
(1)生物防治   性別比例   調(diào)整果園生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的方向,使能量更多地流向?qū)θ祟愑幸娴牟糠?br />(2)捕食   年齡組成
(3)一年生植物在爭(zhēng)奪陽光和空間等競(jìng)爭(zhēng)中被淘汰

點(diǎn)評(píng) 本題綜合考查生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)、種群密度、種間關(guān)系和演替等相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列有關(guān)基因突變的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.只有真核生物才能發(fā)生基因突變
B.基因突變可發(fā)生于生物體發(fā)育的任何時(shí)期
C.基因突變?yōu)樯镞M(jìn)化提供原材料
D.基因堿基序列改變不一定導(dǎo)致性狀改變

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.性激素的化學(xué)本質(zhì)是( 。
A.蛋白質(zhì)B.磷脂C.固醇D.糖類

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.科研人員為探究生長素對(duì)根尖生長的影響,以瓊脂塊和水稻根尖為材料進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn).下列敘述正確的是(  )
組別對(duì)根的處理生長狀況
1黑暗豎直生長
2單側(cè)光照射背光彎曲生長
3黑暗(一側(cè)貼瓊脂塊)豎直生長
4黑暗(一側(cè)貼含10-8mol/L的生長素瓊脂塊)向貼瓊脂塊一側(cè)生長
5黑暗(一側(cè)貼含10-6mol/L的生長素瓊脂塊)?
A.第2組根尖背光彎曲生長未體現(xiàn)生長素作用的兩重性
B.第3組實(shí)驗(yàn)的目的是為了確定瓊脂塊對(duì)根尖生長無影響
C.第4組根尖向貼瓊脂一側(cè)生長由于單側(cè)光引起的生長素分布不均勻
D.第5組根尖的生長狀況應(yīng)該是“向貼瓊脂塊對(duì)側(cè)生長”

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:多選題

18.圖甲為某草原生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)簡圖,“→”表示碳的流動(dòng)方向;圖乙為某植食性昆蟲遷入該生態(tài)系統(tǒng)后的種群數(shù)量增長速率率變化曲線;圖丙為λ(λ是當(dāng)年種群數(shù)量與一年前種群數(shù)量的比值)隨時(shí)間的變化曲線.請(qǐng)分析判斷下列有關(guān)敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.圖甲中只有一條食物鏈,生物B處于最高營養(yǎng)級(jí)
B.圖乙中t1~t2與圖丙a~b時(shí)期種群都是衰退型
C.圖丙中b~c時(shí)期,種群的出生率大于死亡率
D.圖丙中c時(shí)期,種群數(shù)量達(dá)到最大值

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)的變量的敘述,正確的是(  )
A.探究光照強(qiáng)度對(duì)植物光合作用速率影響的實(shí)驗(yàn)中,CO2濃度、溫度、植物種類等是無關(guān)變量
B.各種實(shí)驗(yàn)中都必須設(shè)置空白對(duì)照組,確保單一變量
C.在探究pH對(duì)酶活性影響的實(shí)驗(yàn)中,溫度和pH是自變量
D.在探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的實(shí)驗(yàn)中,酒精是否產(chǎn)生是無關(guān)變量

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.如圖是有關(guān)真核細(xì)胞內(nèi)遺傳信息表達(dá)的過程.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖1為細(xì)胞內(nèi)某多肽合成過程示意圖(甲表示甲硫氨酸,丙表示丙氨酸),其中①是tRNA,其作用是識(shí)別并攜帶特定氨基酸進(jìn)入核糖體;化學(xué)鍵②的結(jié)構(gòu)簡式是-CO-NH-.
(2)圖2是某高等動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)通過一系列酶,將原料合成它所需要的氨基酸C,該氨基酸是細(xì)胞正常生活所必需的,但食物中沒有.該圖表明,基因可通過控制酶的合成控制代謝過程進(jìn)而控制生物體的性狀.
(3)圖3為原核細(xì)胞中轉(zhuǎn)錄、翻譯的示意圖.a(chǎn)、b為DNA模板鏈的兩端,則轉(zhuǎn)錄的方向?yàn)閎→a;①處催化該過程的酶為RNA聚合酶.一個(gè)mRNA上連接多個(gè)核糖體,其意義是短時(shí)間內(nèi)能合成較多的肽鏈.從圖中可以看出,原核細(xì)胞轉(zhuǎn)錄翻譯的特點(diǎn)是同時(shí)同地點(diǎn)進(jìn)行.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列有關(guān)DNA的說法正確的是( 。
A.大腸桿菌的DNA中每個(gè)脫氧核糖均連接兩個(gè)磷酸基團(tuán)
B.只有細(xì)胞核合成的DNA才能攜帶遺傳信息
C.DNA的穩(wěn)定性與胸腺嘧啶的含量成正相關(guān)
D.沃森和克里克研究DNA結(jié)構(gòu)時(shí)運(yùn)用了建構(gòu)數(shù)學(xué)模型的方法

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列關(guān)于生物體內(nèi)化合物的說法正確的是( 。
A.DNA、脂肪、蔗糖、苯丙氨酸都可以被水解
B.曬太陽有利于預(yù)防缺鈣而引起的佝僂病,這與脂肪的功能有關(guān)
C.膽固醇是構(gòu)成動(dòng)物細(xì)胞膜的重要成分,在人體內(nèi)還參與血液中脂質(zhì)的運(yùn)輸
D.高溫、強(qiáng)酸、強(qiáng)堿都會(huì)導(dǎo)致蛋白質(zhì)的肽鍵斷裂,使蛋白質(zhì)失活變性

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案