如圖1所示是高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,如圖2的5個(gè)細(xì)胞是某種生物不同細(xì)胞分裂的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題:

(1)圖1中不符合孟德爾遺傳定律的物質(zhì)存在于[
 
]
 
.中,屬干生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)是
 
(填標(biāo)號(hào)).
(3)圖1若是藍(lán)藻細(xì)胞,除應(yīng)有細(xì)胞壁外,在細(xì)胞核中應(yīng)沒有核膜、染色質(zhì)及[
 
]
 
.圖1若是成熟葉表皮細(xì)胞,其結(jié)構(gòu)與圖1相比,不具有[
 
]
 
結(jié)構(gòu),但應(yīng)有
 

(4)若圖1所示細(xì)胞為癌細(xì)胞,往往容易擴(kuò)散轉(zhuǎn)移,這主要是由于細(xì)胞膜上的
 
減少所致;若圖1是囊胚細(xì)胞,該細(xì)胞可能會(huì)發(fā)生類似于圖2中
 
的活動(dòng);圖2中所示生物一生中體細(xì)胞可能出現(xiàn)例染色體數(shù)有
 
條.
(4)圖2中D細(xì)胞的子細(xì)胞名稱是
 
;,具有同源染色體的細(xì)胞是
 
 (填字母).
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,細(xì)胞的減數(shù)分裂
專題:
分析:分析題圖:圖1中,①~⑨依次是細(xì)胞膜、線粒體、高爾基體、核仁、中心體、核糖體、核膜、染色質(zhì)、內(nèi)質(zhì)網(wǎng).
圖2中,A含有同源染色體,處于有絲分裂后期;B含有同源染色體,處于減數(shù)第一次分裂中期;C含有同源染色體,處于有絲分裂中期;D不含同源染色體,處于減數(shù)第二次分裂后期;E含有同源染色體,處于減數(shù)第一次分裂前期(四分體時(shí)期).
解答: 解:(1)孟德爾的遺傳定律只適用于進(jìn)行有性生殖生物的核基因的遺傳,而圖1細(xì)胞線粒體中的DNA的遺傳不符合孟德爾遺傳定律,屬于母系遺傳;生物膜系統(tǒng)包括細(xì)胞膜(①)、細(xì)胞器膜(②③⑨)和核膜(⑦).
(2)真核細(xì)胞核由核膜、核仁及染色質(zhì)組成,藍(lán)藻細(xì)胞是原核細(xì)胞,沒有核膜、核仁及染色質(zhì).高等植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞相比,沒有中心體,但有細(xì)胞壁和中央大液泡.
(3)癌細(xì)胞表面發(fā)生改變,細(xì)胞膜上的糖蛋白減少,細(xì)胞間的黏著性下降,導(dǎo)致癌細(xì)胞易擴(kuò)散轉(zhuǎn)移.囊胚細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂,對(duì)應(yīng)于圖2中的A、C.減數(shù)第一次分裂間期,雖然染色體復(fù)制了,但染色體數(shù)目不變,所以該生物細(xì)胞含有4條染色體,在有絲分裂末期,染色體數(shù)目加倍為8條;在減數(shù)第二次分裂前期和中期,染色體數(shù)目為2條.
(4)D細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期,可能是第一極體或次級(jí)精母細(xì)胞,所以其產(chǎn)生的子細(xì)胞是精細(xì)胞或(第二)極體.
故答案:(1)[②]線粒體   ①②③⑦⑨
(2)[④]核仁[⑤]中心體    細(xì)胞壁和中央大液泡
(3)核糖體   A、C   8、4、2
(4)精細(xì)胞或極體    A、B、C、E
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)圖能力、識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

已知番茄植株有茸毛(D)對(duì)無(wú)茸毛(d)為顯性,紅果(H)對(duì)黃果(h)為顯性,兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳.有茸毛番茄植株表面密生茸毛,具有顯著的避蚜效果,且能減輕黃瓜花葉病毒的感染,在生產(chǎn)上具有重要的應(yīng)用價(jià)值,但該顯性基因純合時(shí)植株不能存活.請(qǐng)回答:
(1)將有茸毛番茄自花傳粉,子代植株表現(xiàn)型及比例
 

(2)若無(wú)茸毛紅果番茄與有茸毛黃果番茄雜交,子代出現(xiàn)四種表現(xiàn)型,則親本基因型是
 
,子代中不同于親本表現(xiàn)型的個(gè)體占
 

(3)若將有茸毛紅果番茄和有茸毛黃果番茄進(jìn)行異花傳粉,子代只出現(xiàn)了兩種表現(xiàn)型.
①寫出F1植株的基因型
 

②F1群體中,D的基因頻率是
 
,H的基因頻率是
 

③若F1個(gè)體自交產(chǎn)生F2,則理論上F:植株的表現(xiàn)型有
 
種.
④若在自然界中,番茄都是通過(guò)自花傳粉產(chǎn)生后代,請(qǐng)?jiān)谟覉D中畫出F1(記為0代)逐代自交的過(guò)程中隨著自交代數(shù)的增加d的基因頻率的變化趨勢(shì).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是( 。
A、中心體含有磷脂,其倍增發(fā)生在間期
B、溶酶體能合成多種水解酶并降解所吞噬的物質(zhì)
C、葉綠體和線粒體兩者都含有磷脂、DNA和多種酶,葉綠體中還含有色素
D、噬菌體、藍(lán)藻、酵母菌都具有核糖體這種細(xì)胞器

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

1960年1月,科學(xué)家首次乘坐的“里亞斯特”號(hào)深海潛水器成功下潛至馬里亞納海溝進(jìn)行科考,在近萬(wàn)米的海底,科學(xué)家們驚奇地看到比目魚和小紅蝦在游動(dòng).
(1)馬里亞納海溝中所有的比目魚組成了一個(gè)
 

(2)幾百萬(wàn)年的前海溝下與海溝上的比目魚還是屬于同一物種,但由于馬里亞納海溝中的比目魚群體長(zhǎng)期與較淺域的比目魚缺乏基因交流,最終會(huì)產(chǎn)生
 
隔離.造成這種現(xiàn)象的兩個(gè)外部因素是
 
 

(3)從變異的來(lái)源看,比目魚的種類具有多樣性的根本是由于
 
造成的.
(4)由于地質(zhì)巨變,最終人類只搶救一對(duì)馬里亞納海溝中的比目魚,通過(guò)人工繁殖,最終產(chǎn)生一個(gè)新的比目魚種群,則此種群的基因庫(kù)中的基因數(shù)量與原種群相比要
 

(5)如圖表示某群島物種演化的模型,A、B、C、D為四個(gè)物種及其演化過(guò)程.A物種演變?yōu)锽、C兩個(gè)物種的過(guò)程包括
 
三個(gè)環(huán)節(jié).由A物種演變?yōu)锽、C兩個(gè)物種,其內(nèi)在因素是生物體的
 
發(fā)生了改變.如果乙島上C物種個(gè)體數(shù)量不斷增加,引起D物種個(gè)體數(shù)的銳減,這種現(xiàn)象稱為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

研究發(fā)現(xiàn),每升天然水中含0.01毫克汞或者0.1毫克的殺蟲劑,就會(huì)對(duì)人體造成危害.某研究小組開展了某湖泊中環(huán)境問(wèn)題的研究,他們首先選取了該湖泊中5種不同的生物A、B、C、D、E,并對(duì)其進(jìn)行消化道內(nèi)食物組成的分析;然后又請(qǐng)當(dāng)?shù)睾囱芯克膶<覍?duì)這5種生物體內(nèi)2種污染物的含量進(jìn)行了測(cè)定,如圖1所示.分析回答:
生物種類消化道內(nèi)食物組成千克體重污染物含量/mg
某種殺蟲劑
A魚(甲)魚(乙)7896
B河蚌水蚤、小球藻2557
C小球藻/35
D魚(乙)水蚤1031
E水蚤小球藻515
(1)圖中生物可能形成的食物鏈(網(wǎng))為
 
,河蚌(B)和水蚤(E)的關(guān)系是
 

(2)若C中的能量不變,將B的食物比例由C:E=1:1調(diào)整為2:1,能量傳遞效率按10%計(jì)算,該生態(tài)系統(tǒng)傳遞給B的能量是原來(lái)的
 
倍.
(3)圖2為該湖泊生態(tài)系統(tǒng)參與碳循環(huán)的示意圖,甲、乙、丙、丁代表生態(tài)系統(tǒng)的4種成分,圖中以CO2形式流動(dòng)的是
 
(填序號(hào)),①的生理作用主要是
 
,該生態(tài)系統(tǒng)中丙的成分為
 

(4)分析上表,你認(rèn)為這一湖泊面臨的主要環(huán)境問(wèn)題是什么?
 
.針對(duì)這一問(wèn)題,你將提出什么樣的保護(hù)或改善建議?
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

(一)觀察下列各結(jié)構(gòu)模式圖,并據(jù)圖回答問(wèn)題.(括號(hào)內(nèi)填編號(hào),橫線上填文字)

(1)圖甲、乙、丁、戊中屬于真核細(xì)胞的是
 
,結(jié)構(gòu)中只含有一種核酸的是圖
 
.與圖甲中的細(xì)胞相比,圖丁細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上最主要的特點(diǎn)是
 

(2)圖甲中標(biāo)號(hào)③可被堿性染料著色,中學(xué)實(shí)驗(yàn)常用的屬于這類染色劑的有
 
(舉一例).
(3)如圖乙細(xì)胞分泌的物質(zhì)X是胃蛋白酶,則與其合成、運(yùn)輸與分泌的相關(guān)結(jié)構(gòu)是[],其中部分結(jié)構(gòu)的膜面積會(huì)發(fā)生不同程度的變化,這說(shuō)明生物膜的結(jié)構(gòu)特性為
 

(4)圖甲、乙細(xì)胞都為高度分化的細(xì)胞,細(xì)胞分化的根本原因是
 
.在實(shí)驗(yàn)中,若要使生物體中高度分化的細(xì)胞恢復(fù)分裂能力,首要的操作步驟是
 

(5)圖丙所示該種動(dòng)物體細(xì)胞內(nèi)含有
 
 對(duì)同源染色體,在體細(xì)胞有絲分裂的中期含
 
個(gè)DNA分子,若圖丙體細(xì)胞的基因型為AaDdEe,則由此圖可判斷該動(dòng)物雌性個(gè)體能形成
 
 種卵細(xì)胞.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為顯微鏡下某植物細(xì)胞在30%蔗糖溶液中的示意圖.下列敘述中錯(cuò)誤的是( 。
A、若將細(xì)胞置于清水中,A仍保持不變
B、若該細(xì)胞處于40%蔗糖溶液中,
B
A
值將變小
C、
B
A
值能表示細(xì)胞失水的程度
D、A、B分別表示細(xì)胞和液泡的長(zhǎng)度

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某DNA片段的堿基序列,該片段所編碼蛋白質(zhì)的氨基酸序列為“…甲硫氨酸-精氨酸-谷氨酸-丙氨酸-天冬氨酸-纈氨酸…”(密碼子:甲硫氨酸AUG).則該DNA片段…( 。
A、含有兩個(gè)游離態(tài)的磷酸、5種堿基
B、轉(zhuǎn)錄的模板是甲鏈,其中的堿基序列代表遺傳信息
C、轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的mRNA片段中共有18個(gè)密碼子
D、根據(jù)編碼得到的蛋白質(zhì)氨基酸序列推測(cè)天冬氨酸的密碼子是GAU

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

[生物一選修1:生物技術(shù)實(shí)踐]
以下為蘋果酒制作的有關(guān)過(guò)程,分析回答下列問(wèn)題.
主要原料 蘋果
設(shè)備 榨汁機(jī)、發(fā)酵桶、地下室等
制作過(guò)程 經(jīng)水洗,用榨汁機(jī)榨汁.將蘋果汁倒入發(fā)酵桶中,經(jīng)7-10d的發(fā)酵,即成果酒.將經(jīng)過(guò)發(fā)酵的果酒濾出,倒入發(fā)酵容器內(nèi),存在地下室里,進(jìn)行30d的再發(fā)酵.并繼續(xù)放置在陰涼的地下室進(jìn)行陳釀期間,要堅(jiān)持換桶,并保持酒桶常滿,即得原汁蘋果酒.
(1)請(qǐng)寫出蘋果酒制作的原理(用反應(yīng)式表示):
 

(2)在蘋果酒制作中菌種的主要來(lái)源是
 
.在
 
 
的發(fā)酵液中,酵母菌可以生長(zhǎng)繁殖,絕大多數(shù)微生物都無(wú)法適應(yīng)這一環(huán)境而受到抑制.
(3)檢驗(yàn)是否產(chǎn)生酒精可在
 
條件下,用
 
試劑檢測(cè).
(4)若要進(jìn)一步制作蘋果醋,應(yīng)在發(fā)酵液中加入
 
菌種,發(fā)酵溫度是
 
℃.

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同步練習(xí)冊(cè)答案