【題目】圖甲表示反射弧的結(jié)構(gòu)模式圖,圖乙是甲圖中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.據(jù)圖回答:

(1)圖中的f表示的結(jié)構(gòu)是
(2)圖乙是圖甲中(填字母)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.圖甲的神經(jīng)中樞中,這樣的結(jié)構(gòu)有個(gè).
(3)圖乙中的B是下一個(gè)神經(jīng)元的的膜.圖乙中④處的液體為
(4)突觸間隙的存在使神經(jīng)元間信號(hào)的傳遞在神經(jīng)遞質(zhì)參與才能下完成,神經(jīng)遞質(zhì)由A細(xì)胞合成,經(jīng)過(guò)(細(xì)胞器)包裝、加工形成突觸小泡,突觸小泡再與⑤融合經(jīng)作用將神經(jīng)遞質(zhì)釋放到突觸間隙.
(5)遞質(zhì)從合成到進(jìn)入突觸間隙的全過(guò)程需要直接提供能量,所以在突觸小體含較多的(細(xì)胞器).
(6)興奮在神經(jīng)元之間只能單向傳遞的原因是

【答案】
(1)效應(yīng)器
(2)c;2
(3)細(xì)胞體;樹(shù)突;組織液
(4)高爾基體;胞吐
(5)ATP;線粒體
(6)神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸前膜的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜
【解析】解:(1)由分析知,f是效應(yīng)器.(2)圖乙是突觸的亞顯微結(jié)構(gòu),即圖甲中的c結(jié)構(gòu);圖甲中的反射弧由3個(gè)神經(jīng)元組成,2個(gè)突觸結(jié)構(gòu).(3)B是下一個(gè)神經(jīng)元的細(xì)胞體膜或樹(shù)突膜.圖乙中④處的液體為組織液.(4)神經(jīng)遞質(zhì)由突觸前神經(jīng)元合成,經(jīng)過(guò)高爾基體包裝、加工形成突觸小泡,突觸小泡再與⑤融合經(jīng)胞吐作用將神經(jīng)遞質(zhì)釋放到突觸間隙.(5)神經(jīng)遞質(zhì)從合成到進(jìn)入突觸間隙的過(guò)程需要消耗ATP,ATP主要來(lái)自線粒體,因此所以在突觸小體含較多的線粒體.(6)興奮只能從一個(gè)神經(jīng)元的軸突傳遞給另一個(gè)神經(jīng)元的細(xì)胞體或樹(shù)突,因此興奮在神經(jīng)元之間的傳遞只能是單向的.
所以答案是:(1)效應(yīng)器(2)c 2(3)細(xì)胞體 樹(shù)突 組織液(4)高爾基體 胞吐(5)ATP 線粒體(6)神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸前膜的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了反射弧各部分組成及功能和神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握反射弧的組成:感受器→傳入神經(jīng)(有神經(jīng)節(jié))→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器(包括傳出神經(jīng)末梢、肌肉和腺體);突觸小體內(nèi)近前膜處含大量突觸小泡,內(nèi)含化學(xué)物質(zhì)——遞質(zhì).當(dāng)興奮通過(guò)軸突傳導(dǎo)到突觸小體時(shí),其中的突觸小泡就釋放遞質(zhì)進(jìn)入間隙,作用于后膜,使另一神經(jīng)元興奮或抑制.這樣興奮就從一個(gè)神經(jīng)元通過(guò)突觸傳遞給另一個(gè)神經(jīng)元才能正確解答此題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】調(diào)查某地烏鴉連續(xù)10年的種群數(shù)量變化,圖中λ表示該種群數(shù)量是一年前種群數(shù)量的倍數(shù),下列分析正確的是(
A.烏鴉的種群密度采用樣方法調(diào)查
B.第3年和第9年的烏鴉種群數(shù)量相同
C.第6年以前烏鴉種群數(shù)量進(jìn)行“J”型增長(zhǎng)
D.第9~10年的烏鴉種群數(shù)量最小

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生態(tài)系統(tǒng)的一個(gè)重要特點(diǎn)是常常趨向于穩(wěn)態(tài),圖甲表示載畜量對(duì)草原中生產(chǎn)者的凈生產(chǎn)量的影響(凈生產(chǎn)量即生產(chǎn)者光合作用所制造的有機(jī)物的總量與自身呼吸消耗量的差值);圖乙表示出生率、死亡率與種群大小的關(guān)系.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(
A.從圖甲可知,C點(diǎn)以后生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)將受到破壞
B.從圖甲可知,適量的放牧不會(huì)破壞草原生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)
C.從圖乙可知,F(xiàn)點(diǎn)時(shí)種群的年齡結(jié)構(gòu)為衰退型
D.從圖乙可知,F(xiàn)點(diǎn)表示該環(huán)境所能維持的種群最大數(shù)量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為某同學(xué)建構(gòu)的某種動(dòng)物精原細(xì)胞的減數(shù)分裂中染色體的變化模型圖,其中建構(gòu)正確的是( 。
A.①③④
B.②③④
C.①②③
D.①②④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將果蠅養(yǎng)在甲、乙兩瓶中,甲瓶?jī)?nèi)放有捕蠅紙,乙瓶?jī)?nèi)沒(méi)放捕蠅紙,其余實(shí)驗(yàn)條件皆相同(培養(yǎng)基、有翅和無(wú)翅的果蠅皆等量).8天后,甲瓶?jī)?nèi)僅無(wú)翅的果蠅存活,捕蠅紙上皆是有翅的死果蠅,乙瓶?jī)?nèi)有翅和無(wú)翅的果蠅皆存活,如圖所示.下列對(duì)此實(shí)驗(yàn)的解釋或推論合理的是( 。
A.甲瓶的環(huán)境不利于有翅蒼蠅的生存
B.乙瓶?jī)?nèi)有翅的蒼蠅能存活是因?yàn)榘l(fā)生了突變
C.無(wú)翅的蒼蠅比有翅的蒼蠅更適合生存于乙瓶
D.由此實(shí)驗(yàn)可推出若蒼蠅不常使用翅,則翅會(huì)退化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人體缺鐵時(shí)會(huì)導(dǎo)致貧血,這是因?yàn)椋?)

A. 鐵能催化血紅蛋白的合成

B. 鐵是血紅蛋白的組成成分

C. 鐵能作為儲(chǔ)能物質(zhì)

D. 鐵能調(diào)節(jié)血漿的酸堿平衡

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為碳循環(huán)示意圖,圖中的甲、乙、丙分別代表生態(tài)系統(tǒng)中的生物類群.請(qǐng)據(jù)圖回答.

(1)圖中甲表示 , 乙表示丙表示
(2)圖中①代表的生理過(guò)程是;②和③代表的生理過(guò)程是
(3)在生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)中,碳元素以形式在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境中進(jìn)行循環(huán),生產(chǎn)者通過(guò)作用使碳元素進(jìn)入到生物群落中,各種生物通過(guò)作用使碳元素回到無(wú)機(jī)環(huán)境中.
(4)人類活動(dòng)對(duì)碳循環(huán)干擾最大的是途徑,這一干擾,增加了的含量,造成的主要環(huán)境問(wèn)題是

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列四種現(xiàn)象中,可以用圖表示的是(  )
A.在適宜條件下光合作用強(qiáng)度隨CO2含量的變化
B.條件適宜、底物充足時(shí)反應(yīng)速率隨酶量的變化
C.一個(gè)細(xì)胞周期中DNA含量隨時(shí)間的變化
D.理想條件下種群數(shù)量隨時(shí)間的變化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】有關(guān)免疫細(xì)胞,下列表述錯(cuò)誤的是

A. 成熟個(gè)體的免疫細(xì)胞來(lái)源于骨髓造血干細(xì)胞

B. 免疫細(xì)胞都是在骨髓中發(fā)育成熟的

C. T細(xì)胞和B細(xì)胞在一定條件下可以再增殖

D. 吞噬細(xì)胞在特異性免疫和非特異性免疫中都發(fā)揮作用

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