Question

3．某實驗室對小白鼠的生命活動調(diào)節(jié)進行了相關研究．
實驗一：向小白鼠注射促甲狀腺激素（TSH），會使下丘腦的促甲狀腺激素釋放激素（TRH）分泌減少．對此現(xiàn)象的解釋有兩種觀點，觀點一：這是TSH直接對下丘腦進行反饋調(diào)節(jié)的結果；觀點二：這是TSH通過促進甲狀腺分泌甲狀腺激素，進而對下丘腦進行反饋調(diào)節(jié)的結果．兩種觀點孰是孰非？探究實驗如下：
（一）實驗步驟：
（1）將生理狀態(tài)相同的小白鼠分為A、B兩組，測定兩組動物血液中促甲狀腺激素釋放激素的含量．
（2）用手術器械將A組小白鼠的甲狀腺（器官）切除，B組做相同的外傷手術，但不摘除此器官．
（3）向A、B兩組小白鼠注射等量的適宜濃度的促甲狀腺激素．
（4）在相同且適宜的環(huán)境條件下觀測．
（5）一段時間后，測定A、B兩組小白鼠物血液中TRH的含量．
（二）實驗結果及結論（支持何種觀點）：
（1）若A組小白鼠TRH不減少（或增加），B組小白鼠TRH減少，則觀點一正確；
（2）若A組小白鼠和B組小白鼠TRH減少的量相等，則觀點二正確；
實驗二：如圖為支配小白鼠后肢活動的反射弧模式圖．為探究興奮在神經(jīng)纖維上傳導及神經(jīng)元之間傳遞特點，進行如下實驗：
（1）電刺激b處，肌肉發(fā)生收縮反應，c處電位發(fā)生變化，說明興奮在神經(jīng)纖維上的傳導是雙向的．
（2）刺激a處，c處的電位有變化；再刺激c處，a處的電位無變化，說明興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的．
（3）刺激a處，c處的電位有變化；當給予某種藥物后，再刺激a處，發(fā)現(xiàn)c處的電位無變化，但檢測到突觸間隙中神經(jīng)遞質(zhì)的量與給予藥物之前相同，說明該藥物抑制了突觸后膜（受體）的功能．

Answer 1

分析 甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)：下丘腦通過釋放促甲狀腺激素釋放激素（TRH），來促進垂體合成和分泌促甲狀腺激素（TSH），TSH則可以促進甲狀腺的活動，合成和釋放甲狀腺激素，這就是所謂的分級調(diào)節(jié)．而在正常情況下甲狀腺激素要維持在一定濃度內(nèi)，不能持續(xù)升高．當甲狀腺激素達到一定濃度后，這個信息又會反饋給下丘腦和垂體，從而抑制兩者的活動，這樣系統(tǒng)就可以維持在相對穩(wěn)定水平．這就是所謂反饋調(diào)節(jié)．

解答 解：（一）（1）確定實驗分組，本實驗確定A組是實驗組，B組是對照組，做好實驗前的相關數(shù)據(jù)記錄，即將生理狀態(tài)相同的小白鼠分為A、B兩組，測定兩組動物血液中甲狀腺激素釋放激素（TRH）的含量． 
（2）設置具體的實驗組和對照組，對實驗組和對照組進行處理，即用手術器械將A組小白鼠的甲狀腺切除，B組做相同的外傷手術，但不摘除此器官．
（3）實驗時實驗組和對照組的操作要遵循等量原則，向A、B兩組小白鼠注射等量的適宜濃度的促甲狀腺激素（TSH）．
（二）（1）若A組小白鼠TRH不減少（或增加），B組小白鼠TRH減少，說明B組注射促甲狀腺激素后抑制了下丘腦的分泌，而A組由于切除了甲狀腺，促甲狀腺激素失去了靶器官無法產(chǎn)生甲狀腺，也就沒有了負反饋調(diào)節(jié)，結果A組小白鼠TRH不減少（或增加）．觀點一正確．
（2）若A組小白鼠和B組小白鼠TRH減少的量相等，說明是TSH直接對下丘腦進行反饋調(diào)節(jié)的結果．觀點二正確．
實驗二（1）電刺激b處，肌肉發(fā)生收縮反應，c處電位發(fā)生變化，說明興奮在神經(jīng)纖維上的傳導是雙向的．
（2）刺激a處，c處的電位有變化；再刺激c處，a處的電位無變化，在神經(jīng)元之間由于突觸的存在，興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的．
（3）刺激a處，c處的電位有變化；當給予某種藥物后，再刺激a處，發(fā)現(xiàn)c處的電位無變化，但檢測到突觸間隙中神經(jīng)遞質(zhì)的量與給予藥物之前相同，說明該藥物抑制了突觸后膜上神經(jīng)遞質(zhì)的受體的功能．
故答案為：
（一）（1）促甲狀腺激素釋放激素
（2）甲狀腺
（3）等量的適宜濃度的促甲狀腺激素
（二）（1）觀點一正確
（2）觀點二正確
實驗二（1）興奮在神經(jīng)纖維上的傳導是雙向的
（2）興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的
（3）突觸后膜（受體）

點評 此題主要考查的是激素調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)的相關知識，意在考查學生對基礎知識的理解掌握，難度適中．