分析 細(xì)胞膜“流動鑲嵌模型”的要點是:磷脂雙分子層構(gòu)成膜的基本支架(其中磷脂分子的親水性頭部朝向兩側(cè),疏水性的尾部朝向內(nèi)側(cè)),蛋白質(zhì)分子有的鑲嵌在磷脂雙分子層表面,有的部分或全部嵌入磷脂雙分子層中,有的橫跨整個磷脂雙分子層.
解答 解:磷脂雙分子層構(gòu)成膜的基本支架,其中磷脂分子的親水性頭部朝向兩側(cè),疏水性的尾部朝向內(nèi)側(cè).當(dāng)磷脂分子在空氣與水的界面上時,磷脂分子的親水性頭部全部朝下,疏水性尾部全部朝上.具體見答案.
故答案為:
點評 本題考查細(xì)胞膜中磷脂分子的特點,意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識,準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在物質(zhì)循環(huán)過程中,無機(jī)環(huán)境中的能量可以被生物群落反復(fù)利用 | |
B. | 在生態(tài)系統(tǒng)中,先進(jìn)行物質(zhì)循環(huán),后進(jìn)行能量流動 | |
C. | 物質(zhì)是能量的載體,能量隨著物質(zhì)在無機(jī)環(huán)境和生物群落之間循環(huán)流動 | |
D. | 物質(zhì)循環(huán)與能量流動相互依存 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 將斐林試劑甲液與乙液混合后直接加入梨汁中,出現(xiàn)磚紅色沉淀 | |
B. | 將雙縮脲試劑A液與B液混合,搖勻后檢測豆?jié){中的蛋白質(zhì) | |
C. | 向花生種子勻漿中滴加蘇丹IV染液檢測脂肪呈現(xiàn)紅色 | |
D. | 檢測氨基酸可用雙縮脲試劑呈現(xiàn)紫色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞膜的選擇透過性與①有關(guān)而與③無關(guān) | |
B. | 在哺乳動物成熟紅細(xì)胞中,甲可表示葡萄糖 | |
C. | 阻斷對該細(xì)胞的O2供應(yīng),會影響丙、丁的運(yùn)輸速率 | |
D. | 黃瓜花粉落到絲瓜花的柱頭上不能萌發(fā)與②有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人為地一次性捕殺家鼠后,其環(huán)境容納量迅速降低 | |
B. | 在理想條件下,影響種群數(shù)量增長的因素主要是環(huán)境容納量 | |
C. | 植食性動物在自然環(huán)境條件下,一年四季的環(huán)境容納量以冬季最大 | |
D. | 環(huán)境容納量是種群的最大數(shù)量,種群數(shù)量有時可能超過環(huán)境容納量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 培養(yǎng)基制備過程中被雜菌污染 | B. | 接種過程中,無菌操作不符合要求 | ||
C. | 系列稀釋時,無菌操作不符合要求 | D. | 使用涂布器時涂布不均勻 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年黑龍江省雞西市高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列選項中,屬于動植物細(xì)胞共有的糖類是( )
A.葡萄糖、核糖、脫氧核糖 B.葡萄糖、淀粉和果糖
C.淀粉、脫氧核糖、乳糖 D.麥芽糖、果糖、乳糖
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
血漿中的抗體是漿細(xì)胞產(chǎn)生的分泌蛋白.下表列出的抗體肽鏈合成與抗體加工的場所,正確的是( )
選項 | 抗體肽鏈合成場所 | 抗體加工場所 |
A | 游離的核糖體 | 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、內(nèi)質(zhì)網(wǎng) |
B | 游離的核糖體 | 溶酶體、高爾基體 |
C | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體 | 溶酶體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng) |
D | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體 | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體 |
A.A B.B C.C D.D
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