下列神經(jīng)調(diào)節(jié)中，不符合實(shí)際情況的是（　�。�
A、大腦皮層H區(qū)受損后，患者將不能看懂文字，但能聽懂別人談話
B、高等動(dòng)物的復(fù)雜行為主要是通過學(xué)習(xí)形成的
C、下丘腦具有調(diào)節(jié)體溫和水鹽平衡的調(diào)節(jié)中樞
D、寒冷時(shí)下丘腦和大腦皮層共同調(diào)節(jié)人體體溫恒定
考點(diǎn)：腦的高級(jí)功能,體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題：
分析：大腦皮層言語區(qū)中，W區(qū)為書寫中樞，V區(qū)為視覺性語言中樞，S區(qū)為運(yùn)動(dòng)性語言中樞，H區(qū)為聽覺性語言中樞，V區(qū)即視覺性語言中樞受損時(shí)，某一語言中樞受損會(huì)出現(xiàn)相應(yīng)的癥狀．
解答： 解：A、大腦皮層H區(qū)受損后，患者可看懂文字，但不能聽懂別人談話，A錯(cuò)誤；
B、高等動(dòng)物的復(fù)雜行為主要是后天性行為，是通過學(xué)習(xí)形成的，B正確；
C、下丘腦具有調(diào)節(jié)體溫和水鹽平衡的調(diào)節(jié)中樞，C正確；
D、下丘腦有體溫調(diào)節(jié)中樞，大腦皮層有感覺中樞和運(yùn)動(dòng)中樞，故寒冷時(shí)下丘腦和大腦皮層共同調(diào)節(jié)人體體溫恒定，D正確．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了大腦皮層功能區(qū)的各語言中樞，解答本題的關(guān)鍵是能正確區(qū)分各語言中樞的功能及受損時(shí)的癥狀．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

仔細(xì)分析圖，三個(gè)圓圈①、②、③分別表示含有葉綠體、核糖體、中心體的細(xì)胞，那么陰影部分表示的細(xì)胞可能是（　　）
A、乳酸菌B、綠藻
C、肝細(xì)胞D、棉花葉肉細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于遺傳的“中心法則”是指（　　）
A、遺傳信息的表達(dá)過程
B、遺傳信息的解讀過程
C、遺傳信息的遺傳規(guī)律
D、遺傳信息的傳遞途徑

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答內(nèi)環(huán)級(jí)及神經(jīng)調(diào)節(jié)、激素調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)．
（1）人體內(nèi)環(huán)境的三大組分中，可以相互直接交換成分的是
 
．
（2）NO是眾多神經(jīng)遞質(zhì)中的一員，下表列舉了NO與其它經(jīng)典地址的比較情況．
                NO其他經(jīng)典遞質(zhì)
合成酶促合成酶促合成
儲(chǔ)存無囊泡囊泡儲(chǔ)存
釋放彌散Ca2+依賴性囊泡釋放
失活半衰期短，自行失活酶解活重新提取
受體無受體，直接作用于靶酶激活受體作用與例子通道活第二倍使
作用范圍不局限于突觸部位主要是突觸部位
作用方式雙向傳遞：自突觸前膜釋放，作用于突觸后膜，或自突觸后膜釋放，作用于突觸前膜單項(xiàng)傳遞：自突觸前膜釋放，作用于突觸后膜
以下關(guān)于神經(jīng)遞質(zhì)的相關(guān)描述，正確的有
 
．
①均儲(chǔ)存在囊泡                      ②均通過胞吐的形式釋放
③發(fā)揮作用后會(huì)失活或重新提取         ④均通過受體發(fā)揮作用
⑤在突觸位置傳遞均具有單向性         ⑥均屬于信息分子
（3）人進(jìn)入寒冷環(huán)境中，圖中所示過程會(huì)加強(qiáng)．圖中屬于蛋白質(zhì)類激素的是
 
；圖示過程不會(huì)一直加強(qiáng)，主要原因是
 
．

（4）人體內(nèi)能產(chǎn)生抗體的細(xì)胞是
 
．研究發(fā)現(xiàn)，90%重癥肌無力患者體內(nèi)抗乙酰膽堿受體抗體呈陽性．Graves�。ǘ拘詮浡约谞钕倌[）病因是患者所產(chǎn)生的某種Z抗體與甲狀腺細(xì)胞膜上的某激素受體結(jié)合，致使甲狀腺細(xì)胞持續(xù)激發(fā)，產(chǎn)生高水平甲狀腺急速所致．Z抗體和抗乙酰膽堿受體抗體與相應(yīng)抗原結(jié)合后，發(fā)揮的機(jī)理是否相同？
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

基因、遺傳信息和密碼子分別是指（　�。�
①信使RNA上核苷酸的排列順序            ②基因中脫氧核苷酸的排列順序  
③DNA上決定氨基酸的三個(gè)相鄰的堿基       ④信使RNA上決定氨基酸的3個(gè)相鄰的堿基  
⑤轉(zhuǎn)運(yùn)RNA上一端的3個(gè)堿基               ⑥有遺傳效應(yīng)的DNA片段．
A、⑤①③B、⑥②④
C、⑤①②D、⑥③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

血糖的平衡對(duì)于保證機(jī)體各種組織和器官的能量供應(yīng)具有重要的意義，胰島素是維持血糖平衡的重要激素．如圖表示胰島素分泌的調(diào)節(jié)過程及胰島素作用機(jī)理．據(jù)圖分析回答：

（1）當(dāng)血糖濃度上升時(shí)，葡萄糖感受器接受刺激產(chǎn)生興奮，興奮經(jīng)傳導(dǎo)和傳遞，最終導(dǎo)致傳出神經(jīng)末梢釋放
 
，與胰島B細(xì)胞膜上相應(yīng)的受體結(jié)合，引起胰島素分泌增多；由圖分析，胰島B細(xì)胞分泌胰島素還受到
 
的影響．以上說明胰島素分泌的調(diào)節(jié)方式包括
 
調(diào)節(jié)．
（2）糖尿病病因之一是患者血液中存在異�？贵w（圖中抗體1、抗體2），因其中抗體
 
引起的糖尿病可以通過注射胰島素來治療，這種抗體的致病原因是由于此種抗體與
 
結(jié)合，導(dǎo)致胰島B細(xì)胞對(duì)葡萄糖濃度上升的敏感度降低，引起胰島素分泌量減少，血糖濃度升高．從免疫學(xué)的角度分析，這兩種異�？贵w引起的糖尿病都屬于
 
�。�
（3）根據(jù)以上理論，推測糖尿病的產(chǎn)生原因除了可能是胰島素合成過程（環(huán)節(jié)）有問題或者胰島素作用的靶細(xì)胞受體的問題外，還有可能的原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的說法正確的是（　�。�
A、在“觀察DNA和RNA的分布”實(shí)驗(yàn)中質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸的作用是改變細(xì)胞膜的通透性，與DNA結(jié)合促進(jìn)DNA的水解
B、“還原糖的鑒定”和“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中都需要進(jìn)行水浴加熱或保溫
C、在“還原糖、蛋白質(zhì)和脂肪溶液的鑒定”實(shí)驗(yàn)中，只有脂肪的鑒定必須用顯微鏡觀察
D、在“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化”實(shí)驗(yàn)中，體積分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸溶液的作用是解離根尖的同時(shí)也為龍膽紫染色創(chuàng)造酸性環(huán)境

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科目：高中生物 來源： 題型：

已知桃樹中，樹體喬化與矮化為一對(duì)相對(duì)性狀（由等位基因D、d控制），蟠桃果形與圓桃果形為一對(duì)相對(duì)性狀（由等位基因H、h控制），蟠桃對(duì)圓桃為顯性．下表是桃樹兩個(gè)雜交組合的實(shí)驗(yàn)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)：
親本組合后代的表現(xiàn)型及其株數(shù)
組別表現(xiàn)型喬化蟠桃喬化圓桃矮化蟠桃矮化圓桃
甲喬化蟠桃×矮化圓桃410042
乙喬化蟠桃×喬化圓桃3013014
（1）根據(jù)組別
 
的結(jié)果，可判斷桃樹樹體的顯性性狀為
 
．
（2）甲組的兩個(gè)親本基因型分別為
 
．
（3）桃樹的蟠桃果形具有較高的觀賞性．已知現(xiàn)有蟠桃樹種均為雜合子，欲探究蟠桃是否存在顯性純合致死現(xiàn)象（即HH個(gè)體無法存活），研究小組設(shè)計(jì)了以下遺傳實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)補(bǔ)充有關(guān)內(nèi)容．
實(shí)驗(yàn)方案：
 
，分析比較子代的表現(xiàn)型及比例．
預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論：
①如果子代
 
，則蟠桃存在顯性純合致死現(xiàn)象．
②如果子代
 
，則蟠桃不存在顯性純合致死現(xiàn)象．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某動(dòng)物細(xì)胞DNA片段遺傳信息的傳遞過程，①～⑤表示物質(zhì)或結(jié)構(gòu)．a(chǎn)、b、c表示生理過程．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：（可能用到的密碼子：AUG-甲硫氨酸、GCU-丙氨酸、AAG-賴氨酸、UUC-苯丙氨酸、UCU-絲氨酸、UAC-酪氨酸）
（1）反映遺傳信息表達(dá)的是
 
（填字母）過程，b過程所需的酶是
 
．②加工成熟的場所是
 
．與①比較②特有的化學(xué)成分是
 
．
（2）圖中含有核糖的是
 
（填數(shù)字）；由②指導(dǎo)合成的多肽鏈中氨基酸序列是：
 
．
（3）該DNA片段應(yīng)有
 
個(gè)游離的磷酸基，氫鍵有
 
個(gè)，第三次復(fù)制需游離的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的數(shù)目為
 
個(gè)．

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同步練習(xí)冊(cè)答案