下列關(guān)于細(xì)胞生命歷程的敘述，正確的是 ( )

A.細(xì)胞生長，使物質(zhì)交換效率增強(qiáng)

B.細(xì)胞主要通過原癌基因阻止異常增殖

C.細(xì)胞凋亡的發(fā)生是因為基因不再表達(dá)

D.細(xì)胞全能性的表現(xiàn)必須要通過細(xì)胞分化才能實現(xiàn)

 

D

【解析】細(xì)胞生長，細(xì)胞體積變大，表面積與體積之比減小，物質(zhì)交換效率降低；細(xì)胞內(nèi)原癌基因調(diào)控細(xì)胞的分裂，抑癌基因調(diào)控細(xì)胞的不正常增殖；細(xì)胞凋亡是細(xì)胞基因控制細(xì)胞死亡的過程；細(xì)胞全能性的體現(xiàn)必須通過分裂和分化來實現(xiàn)，分裂增加細(xì)胞的數(shù)目，分化增加細(xì)胞的種類。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015高考生物復(fù)習(xí)一輪配套精練：必修1 第2章　組成細(xì)胞的分子2（解析版） 題型：綜合題

我國中科院上海生化所合成了一種具有鎮(zhèn)痛作用而又不會像嗎啡那樣使病人上癮的藥物——腦啡肽，下面是它的結(jié)構(gòu)簡式：

據(jù)此圖回答下列問題：

(1)腦啡肽的化學(xué)本質(zhì)是一種 ，它的基本組成單位的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是都至少含有 ，并且都有一個氨基和一個羧基連接在_____ 上。

(2)如果腦啡肽肽鏈長度不變，組成它的氨基酸的種類和數(shù)目均不變，改變其中的 ，就可以改變其性質(zhì)。

(3)腦啡肽只有皮下注射才有效，而不能口服，主要原因是 ________________

_________________________________________________________________ 。

(4)若將腦啡肽完全水解，需要水分子 個，水解后的產(chǎn)物有 種。

 

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科目：高中生物 來源：2015高考生物復(fù)習(xí)一輪配套精練：必修1 第1章 走近細(xì)胞（解析版） 題型：選擇題

下列說法正確的是 ( )

A.生物體內(nèi)一切生命活動必須在細(xì)胞內(nèi)才能完成

B.最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞，種子植物和龜?shù)纳到y(tǒng)結(jié)構(gòu)層次都相同

C.多細(xì)胞生物依賴各種分化的細(xì)胞密切合作，共同完成復(fù)雜的生命活動

D.原核細(xì)胞和真核細(xì)胞最明顯的區(qū)別在于有無核物質(zhì)

 

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科目：高中生物 來源：2015高考生物復(fù)習(xí)一輪配套精練必修2 第1章　遺傳因子的發(fā)現(xiàn)1（解析版） 題型：選擇題

對于孟德爾所做的豌豆的一對相對性狀的遺傳實驗來說，不必具備的條件是 ( )

A.選用的一對相對性狀要有明顯的差異

B.實驗選用的兩個親本一定是純種

C.要讓顯性親本作父本，隱性親本作母本

D.要讓兩個親本之間進(jìn)行有性雜交

 

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科目：高中生物 來源：2015高考生物復(fù)習(xí)一輪配套精練必修1 第6章　細(xì)胞的生命歷程2（解析版） 題型：選擇題

科學(xué)家將人體皮膚細(xì)胞改造成了多能干細(xì)胞——“iPS細(xì)胞”，人類“iPS細(xì)胞”可以形成神經(jīng)元等人體多種組織細(xì)胞。以下有關(guān)說法正確的是 ( )

A.iPS細(xì)胞分化為神經(jīng)細(xì)胞的過程體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性

B.iPS細(xì)胞有細(xì)胞周期，它分化形成的神經(jīng)細(xì)胞一般不具細(xì)胞周期

C.iPS細(xì)胞可分化形成多種組織細(xì)胞，說明“iPS細(xì)胞”在分裂時易發(fā)生突變

D.iPS細(xì)胞可分化成人體多種組織細(xì)胞，是因為它具有不同的基因

 

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科目：高中生物 來源：2015高考生物復(fù)習(xí)一輪配套精練必修1 第6章　細(xì)胞的生命歷程1（解析版） 題型：綜合題

如圖甲為有絲分裂過程中細(xì)胞核內(nèi)DNA含量變化曲線圖，乙為有絲分裂各時期圖像(順序已打亂)，請回答：

(1)圖甲中可表示一個完整的細(xì)胞周期的是 段，分別指出圖乙中1～5的名稱：[1] 、[2] 、[3] 、[4] 、[5] 。

(2)圖乙中細(xì)胞分裂的正確排序是 ____________________________________。

其中染色單體形成于圖 ，消失于圖 __________________________。

(3)若甲、乙兩圖表示同一種生物的細(xì)胞分裂，則甲圖中的2N= 。

(4)圖乙中染色體數(shù)與其他各圖不同的是圖 ，引起不同的原因是 ___________________________________________________________________，

此時有染色體 條，DNA分子 個，染色單體 條。

(5)研究染色體數(shù)目和形態(tài)最好的是圖乙中的 時期，此時細(xì)胞內(nèi)染色體、DNA、染色單體數(shù)目之比為 。

 

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科目：高中生物 來源：2015高考生物復(fù)習(xí)一輪配套精練必修1 第6章　細(xì)胞的生命歷程1（解析版） 題型：選擇題

甲圖為典型的細(xì)胞核及其周圍部分結(jié)構(gòu)示意圖；乙圖為有絲分裂過程中一個細(xì)胞核內(nèi)DNA含量的變化曲線，則下列相關(guān)敘述正確的是 ( )

A.假設(shè)甲圖代表的細(xì)胞處在細(xì)胞周期中，則甲圖代表的細(xì)胞相當(dāng)于乙圖的cd區(qū)間

B.在細(xì)胞分裂周期中，既可消失又可重建的結(jié)構(gòu)是甲圖中的4、5，其消失時間是乙圖的de區(qū)間

C.在細(xì)胞分裂周期中，可重建與消失的結(jié)構(gòu)應(yīng)為3，其重建時間為O～b或f～h，其余時間消失

D.甲圖所示結(jié)構(gòu)不可能代表細(xì)菌，但細(xì)菌分裂過程中也會出現(xiàn)DNA復(fù)制

 

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科目：高中生物 來源：2015高考生物復(fù)習(xí)一輪配套精練必修1 第5章 細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用4（解析版） 題型：選擇題

下圖是植物體內(nèi)兩個有著相互聯(lián)系的生理過程，有關(guān)敘述正確的是 ( )

A.甲、乙過程分別發(fā)生在植物細(xì)胞的葉綠體和線粒體中

B.乙過程也能產(chǎn)生[H]，與甲過程中產(chǎn)生的[H]相同

C.乙過程產(chǎn)生的CO2、H2O可用于甲過程，促進(jìn)(CH2O)的生成

D.兩過程產(chǎn)生的ATP利用途徑相同

 

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科目：高中生物 來源：2015高考生物復(fù)習(xí)一輪配套精練必修1 第4章 細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出2（解析版） 題型：選擇題

下列物質(zhì)運(yùn)輸方式中，符合如圖兩種曲線的是 ( )

A.腎小管吸收原尿中的葡萄糖

B.胃黏膜上皮細(xì)胞吸收食物中的乙醇

C.神經(jīng)纖維受刺激時的Na+內(nèi)流

D.肝細(xì)胞從組織液中吸收氨基酸

 

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