A. | 分泌蛋白的合成與運輸都需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的參與 | |
B. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)既能與細(xì)胞膜相連,還能與核膜相連 | |
C. | 糙面弄內(nèi)質(zhì)網(wǎng)常見于蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞中 | |
D. | 在光學(xué)顯微鏡下可觀察到內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的結(jié)構(gòu) |
分析 1、分泌蛋白的合成與分泌過程:附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜,整個過程還需要線粒體提供能量.
2、內(nèi)質(zhì)網(wǎng):是有機物的合成“車間”,蛋白質(zhì)運輸?shù)耐ǖ溃▋?nèi)質(zhì)網(wǎng)能有效地增加細(xì)胞內(nèi)的膜面積,其外連細(xì)胞膜,內(nèi)連核膜,將細(xì)胞中的各種結(jié)構(gòu)連成一個整體,具有承擔(dān)細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)運輸?shù)淖饔茫鶕?jù)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜上有沒有附著核糖體,將內(nèi)質(zhì)網(wǎng)分為滑面型內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和粗面型內(nèi)質(zhì)網(wǎng)兩種.滑面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上沒有核糖體附著,這種內(nèi)質(zhì)網(wǎng)所占比例較少,但功能較復(fù)雜,它與脂類、糖類代謝有關(guān);粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上附著有核糖體,其排列也較滑面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)規(guī)則,功能主要與蛋白質(zhì)的合成有關(guān).)
3、核糖體是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成場所.
解答 解:A、分泌蛋白的合成與運輸都需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的參與,A正確;
B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)既能與細(xì)胞膜相連,還能與核膜相連,B正確;
C、核糖體是蛋白質(zhì)的合成場所,糙面型內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜上附著核糖體顆粒,故糙面型內(nèi)質(zhì)網(wǎng)常見于蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞中,C正確;
D、在光學(xué)顯微鏡下可觀察不到內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的結(jié)構(gòu),內(nèi)質(zhì)網(wǎng)需要在電子顯微鏡下才能觀察到,D錯誤.
故選:D.
點評 本題考查細(xì)胞器中其他細(xì)胞器的主要功能,要求考生識記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的功能,能運用所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項,屬于考綱識記層次的考查.另外還要知道:與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器:線粒體和葉綠體;含DNA的細(xì)胞器:線粒體和葉綠體;含色素的細(xì)胞器:葉綠體和液泡;植物特有的細(xì)胞器:葉綠體和液泡;動植物都有但功能不同的細(xì)胞器:高爾基體;與分泌蛋白合成和分泌有關(guān)的細(xì)胞器:核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體;與細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的細(xì)胞器:核糖體、線粒體、中心體(動物細(xì)胞和低等植物細(xì)胞)、高爾基體(植物細(xì)胞).
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
實驗序號 | 反應(yīng)物 | 加入物質(zhì) | 條件 | 現(xiàn)象 |
1 | H2O2 | 肝臟研磨液 | 室溫 | 大量氣泡 |
2 | H2O2 | 氯化鐵溶液 | 室溫 | |
3 | H2O2 | 煮沸后冷卻的肝臟研磨液 | 室溫 | |
4 | H2O2 | 新鮮唾液 | 室溫 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 磚紅色 紫色 紅色 | B. | 紫色 磚紅色 橘黃色 | ||
C. | 磚紅色 紫色 橘黃色 | D. | 紅色 紫色 磚紅色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞 | B. | 系統(tǒng) | C. | 個體 | D. | 組織 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 間期DNA復(fù)制完成后和前期 | B. | 前期和中期 | ||
C. | 前期和后期 | D. | 間期DNA復(fù)制完成后和中期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核糖體、染色體、葉綠體和線粒體 | B. | 核糖體、線粒體和葉綠體 | ||
C. | 細(xì)胞核、核糖體、線粒體和葉綠體 | D. | 細(xì)胞核、線粒體和葉綠體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 家兔的毛色受一對等位基因控制 | |
B. | F2灰兔中能穩(wěn)定遺傳的個體占$\frac{1}{16}$ | |
C. | F2灰兔基因型有4種,能產(chǎn)生4種比例相等的配子 | |
D. | F1測交,后代表現(xiàn)型比例為1:1:2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 大氣中二氧化碳的含量增加會造成溫室效應(yīng),但不會影響生物的多樣性 | |
B. | 減少化石燃料的燃燒可減輕臭氧層的破壞 | |
C. | 森林、草地對水土的保持作用是生物多樣性直接價值的體現(xiàn) | |
D. | 人工授精、組織培養(yǎng)和胚胎移植技術(shù)可保護生物多樣性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 吸能反應(yīng)一般與ATP的水解相聯(lián)系,放能反應(yīng)一般與ATP的合成相聯(lián)系 | |
B. | ATP中的能量可以來自光能和化學(xué)能,也可以轉(zhuǎn)化成光能和化學(xué)能 | |
C. | 酶所催化的化學(xué)反應(yīng)一般是在比較溫和的條件下進行的 | |
D. | 影響酶活性的因素有:溫度、PH、反應(yīng)物濃度、酶的濃度 |
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