18.化療是控制癌細(xì)胞生長的方法之一,藥物可以殺死癌細(xì)胞,圖中給出的是一個典型的化療過程,每3周給藥1次(圖中說明所示),表中記錄了化疔過程中正常細(xì)胞和癌細(xì)胞的數(shù)量變化.請分析回答:
(l)化療時采用的烷化劑,如二氯甲二乙胺能夠與DNA分子發(fā)生反應(yīng),從而阻止參與DNA復(fù)制的酶與DNA的相互作用.此類藥品作用于癌細(xì)胞周期的間期.化療可以采用其他藥物,如5-氟尿嘧啶,它的結(jié)構(gòu)與尿嘧啶非常相似,可以干擾DNA復(fù)制以及RNA和蛋白質(zhì)合成.
(2)據(jù)表格回答化療過程中正常細(xì)胞和癌細(xì)胞的數(shù)量變化的共同點是給藥的最初,兩類細(xì)胞數(shù)量都明顯減少,然后又回升;不同點是癌細(xì)胞數(shù)目的減少量明顯多于正常細(xì)胞,而回升量少于正常細(xì)胞.
(3)化療過程中的給藥劑量加大或給藥周期縮短,癌細(xì)胞都會得到更有效的控制.為什么臨床上并不這樣做?因為對正常細(xì)胞殺傷作用太強(qiáng),可能會引起較強(qiáng)的副作用.

分析 1、化療就是化學(xué)療法,能治療疾病,它是將藥物經(jīng)血管帶到全身,對身體所有細(xì)胞都有影響.這種療法有時也稱為“胞毒療法”,因為所用藥物都是有害,甚至是帶毒性的,體內(nèi)細(xì)胞,無論是否惡性細(xì)胞,都受到破壞.
2、分析題圖:癌細(xì)胞的特點是無限增殖,所以采用化療的方法主要的原理是抑制癌細(xì)胞的增殖,從圖可以看出每4小時給藥1次能很好的抑制了癌細(xì)胞的增殖;但是正常細(xì)胞也會增殖,所以化療也會影響正常細(xì)胞的增殖.

解答 解:(l)分析題意可知,化療時采用的烷化劑可以阻止參與DNA復(fù)制的酶與DNA的相互作用,從而抑制DNA分子的復(fù)制,而DNA復(fù)制發(fā)生在有絲分裂的間期.化療可以采用其他藥物,如5-氟尿嘧啶,它的結(jié)構(gòu)與尿嘧啶非常相似,可以干擾DNA復(fù)制以及RNA和蛋白質(zhì)合成.
(2)兩類細(xì)胞在化療的最初8小時內(nèi)和化療給藥后細(xì)胞的數(shù)量都明顯減少,然后又回升;但癌細(xì)胞數(shù)目的減少量明顯多于正常細(xì)胞,而回升量少于正常細(xì)胞.
(3)化療過程中的給藥劑量加大或給藥周期縮短,癌細(xì)胞都會得到更有效的控制.但是給藥劑量加大或給藥周期縮短,在有效控制癌細(xì)胞的情況下,對正常細(xì)胞的殺傷作用太強(qiáng),會發(fā)生較強(qiáng)的副作用.
故答案為:
(1)間RNA和蛋白質(zhì)
(2)給藥的最初,兩類細(xì)胞數(shù)量都明顯減少,然后又回升  癌細(xì)胞數(shù)目的減少量明顯多于正常細(xì)胞,而回升量少于正常細(xì)胞
(3)因為對正常細(xì)胞殺傷作用太強(qiáng),可能會引起較強(qiáng)的副作用

點評 本題結(jié)合化療考查基因突變發(fā)生的時期、癌細(xì)胞的特點等知識點,考察學(xué)生的識圖能力,能夠從圖中結(jié)合所學(xué)的知識點進(jìn)行正確的判斷.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.研究發(fā)現(xiàn).促甲狀腺激素受體(TSHR)脫落和裂解會引發(fā)機(jī)體發(fā)生免疫反應(yīng),裂解的促甲狀腺激素受體會引發(fā)機(jī)體產(chǎn)生抗體.該抗體具有和促甲狀腺激素相同的生理作用,但甲狀腺激素不會影響該抗體的分泌.請回答下列問題:
(1)從免疫學(xué)的角度分析,在該免疫反應(yīng)中TSHR脫落和裂解物相當(dāng)于抗原,該物質(zhì)進(jìn)入機(jī)體后,首先識別該物質(zhì)的細(xì)胞是吞噬細(xì)胞.
(2)據(jù)圖分析,細(xì)胞b是漿細(xì)胞.艾滋病患者產(chǎn)生抗體的能力急劇下降,其原因是HIV攻擊T淋巴細(xì)胞,大量的T淋巴細(xì)胞的死亡導(dǎo)致患者免疫功能相繼嚴(yán)重缺陷.
(3)細(xì)胞c是甲狀腺細(xì)胞,該病患者體內(nèi)的甲狀腺激素含量比正常人高,其原因是該抗體具有和促甲狀腺激素相同的生理作用,但甲狀腺激素不會影響該抗體的分泌,該病患者體內(nèi)的促甲狀腺激素的濃度小于正常值.

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科目:高中生物 來源:2015-2016福建廈門第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷 (解析版) 題型:選擇題

關(guān)于現(xiàn)代生物技術(shù)應(yīng)用的敘述,錯誤的是

A.胚胎移植技術(shù)可充分發(fā)揮雌性優(yōu)良個體的繁殖潛力

B.體細(xì)胞雜交技術(shù)可用于克隆動物和制備單克隆抗體

C.植物組織培養(yǎng)技術(shù)可用于植物蓮尖脫毒

D.動物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)可用于轉(zhuǎn)基因動物的培育

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列有關(guān)核酸的相關(guān)問題敘述正確的是(  )
A.自然界所有生物的遺傳物質(zhì)基本單位都是脫氧核苷酸
B.每個脫氧核糖連接1個堿基和1個或2個磷酸基團(tuán)
C.A+G/T+C的比值可體現(xiàn)雙鏈DNA分子的特異性
D.真核生物細(xì)胞中堿基A與T的數(shù)量一定相等

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.如圖甲是植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖乙是小麥根尖結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答(括號內(nèi)填標(biāo)號,橫線上填名稱).

(1)甲圖和乙圖中都含有的含有遺傳物質(zhì)的細(xì)胞器為[4]線粒體,與甲圖細(xì)胞相比,乙圖細(xì)胞中都不具有的細(xì)胞器是[5]葉綠體.
(2)若用纖維素酶處理甲、丙兩種細(xì)胞,則圖中甲細(xì)胞外層會發(fā)生明顯變化,然后進(jìn)行細(xì)胞融合,該融合過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點是一定的流動性.丙圖生物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)在遺傳時,是否遵循孟德爾遺傳定律?否
(3)夏季白天圖甲細(xì)胞能進(jìn)行下列各項生命活動中的②③④.(填入編號)
①細(xì)胞增殖②細(xì)胞呼吸③光合作用④滲透吸水
(4)已知小麥根尖的細(xì)胞間隙中含有某種功能蛋白質(zhì),它是由核基因控制合成的.若把有關(guān)基因通過基因工程導(dǎo)入丙內(nèi),也指導(dǎo)合成了相應(yīng)的蛋白質(zhì),但此蛋白質(zhì)不具備正常的功能,可能的原因是大腸桿菌無內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體.
(5)若A為洋蔥表皮細(xì)胞,浸泡在一定濃度KNO3溶液中發(fā)生了質(zhì)壁分離后又出現(xiàn)自動復(fù)原,與質(zhì)壁分離復(fù)原相關(guān)的細(xì)胞器有B.
A.液泡、線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)   B.線粒體、液泡、核糖體  C.線粒體   D.細(xì)胞膜、液泡膜
(6)取小麥根尖經(jīng)解離、漂洗、染色后制成的臨時裝片,在其分生區(qū)細(xì)胞中看到被明顯染成深色的是染色體.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列關(guān)于真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是( 。
A.葉綠體攜帶的遺傳信息可以表達(dá)出來
B.具有分泌功能的細(xì)胞才具有高爾基體
C.為精子運(yùn)動提供能量的細(xì)胞器是溶酶體
D.載體蛋白是鑲在細(xì)胞膜內(nèi)外表面的蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.貓是常見動物,已知貓的性別決定為XY型,XX為雌性,XY為雄性.

(1)某生物研究小組對貓新出現(xiàn)的某種性狀進(jìn)行研究,繪制了該新性狀遺傳的系譜圖,據(jù)圖回答問題:
決定這種新性狀的基因是隱性基因,最可能位于X染色體上,該基因可能是來自Ⅰ1個體的基因發(fā)生改變.若Ⅲ16與一正常雄貓交配,生下具該新性狀雄貓的可能性是$\frac{1}{8}$.
(2)貓的體色由位于X染色體上的等位基因決定,B為黑色,b為黃色,B和b同時存在時為黃底黑斑,現(xiàn)有黑色貓和黃色貓若干,如何獲得黃底黑斑貓,請寫出可能的遺傳圖解.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列現(xiàn)象屬于植物細(xì)胞脫分化的是( 。
A.將胡蘿卜根薄片放在培養(yǎng)基上培養(yǎng)成愈傷組織
B.由愈傷組織形成植物芽的過程
C.受精卵形成種子的過程
D.由種子發(fā)育成植株

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.由1分子磷酸、1分子m和1分子a構(gòu)成了化合物c,如圖,則下列敘述不正確的是( 。
A.組成化合物c的元素有C、H、O、N、P
B.大腸桿菌體內(nèi)含有的化合物m共有4種
C.若a為核糖,則由c組成的核酸主要分布在細(xì)胞質(zhì)中
D.ATP脫去兩個磷酸基團(tuán),可形成c,則a一定是核糖

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