分析 1、化療就是化學(xué)療法,能治療疾病,它是將藥物經(jīng)血管帶到全身,對身體所有細(xì)胞都有影響.這種療法有時也稱為“胞毒療法”,因為所用藥物都是有害,甚至是帶毒性的,體內(nèi)細(xì)胞,無論是否惡性細(xì)胞,都受到破壞.
2、分析題圖:癌細(xì)胞的特點是無限增殖,所以采用化療的方法主要的原理是抑制癌細(xì)胞的增殖,從圖可以看出每4小時給藥1次能很好的抑制了癌細(xì)胞的增殖;但是正常細(xì)胞也會增殖,所以化療也會影響正常細(xì)胞的增殖.
解答 解:(l)分析題意可知,化療時采用的烷化劑可以阻止參與DNA復(fù)制的酶與DNA的相互作用,從而抑制DNA分子的復(fù)制,而DNA復(fù)制發(fā)生在有絲分裂的間期.化療可以采用其他藥物,如5-氟尿嘧啶,它的結(jié)構(gòu)與尿嘧啶非常相似,可以干擾DNA復(fù)制以及RNA和蛋白質(zhì)合成.
(2)兩類細(xì)胞在化療的最初8小時內(nèi)和化療給藥后細(xì)胞的數(shù)量都明顯減少,然后又回升;但癌細(xì)胞數(shù)目的減少量明顯多于正常細(xì)胞,而回升量少于正常細(xì)胞.
(3)化療過程中的給藥劑量加大或給藥周期縮短,癌細(xì)胞都會得到更有效的控制.但是給藥劑量加大或給藥周期縮短,在有效控制癌細(xì)胞的情況下,對正常細(xì)胞的殺傷作用太強(qiáng),會發(fā)生較強(qiáng)的副作用.
故答案為:
(1)間RNA和蛋白質(zhì)
(2)給藥的最初,兩類細(xì)胞數(shù)量都明顯減少,然后又回升 癌細(xì)胞數(shù)目的減少量明顯多于正常細(xì)胞,而回升量少于正常細(xì)胞
(3)因為對正常細(xì)胞殺傷作用太強(qiáng),可能會引起較強(qiáng)的副作用
點評 本題結(jié)合化療考查基因突變發(fā)生的時期、癌細(xì)胞的特點等知識點,考察學(xué)生的識圖能力,能夠從圖中結(jié)合所學(xué)的知識點進(jìn)行正確的判斷.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016福建廈門第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷 (解析版) 題型:選擇題
關(guān)于現(xiàn)代生物技術(shù)應(yīng)用的敘述,錯誤的是
A.胚胎移植技術(shù)可充分發(fā)揮雌性優(yōu)良個體的繁殖潛力
B.體細(xì)胞雜交技術(shù)可用于克隆動物和制備單克隆抗體
C.植物組織培養(yǎng)技術(shù)可用于植物蓮尖脫毒
D.動物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)可用于轉(zhuǎn)基因動物的培育
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 自然界所有生物的遺傳物質(zhì)基本單位都是脫氧核苷酸 | |
B. | 每個脫氧核糖連接1個堿基和1個或2個磷酸基團(tuán) | |
C. | A+G/T+C的比值可體現(xiàn)雙鏈DNA分子的特異性 | |
D. | 真核生物細(xì)胞中堿基A與T的數(shù)量一定相等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉綠體攜帶的遺傳信息可以表達(dá)出來 | |
B. | 具有分泌功能的細(xì)胞才具有高爾基體 | |
C. | 為精子運(yùn)動提供能量的細(xì)胞器是溶酶體 | |
D. | 載體蛋白是鑲在細(xì)胞膜內(nèi)外表面的蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 將胡蘿卜根薄片放在培養(yǎng)基上培養(yǎng)成愈傷組織 | |
B. | 由愈傷組織形成植物芽的過程 | |
C. | 受精卵形成種子的過程 | |
D. | 由種子發(fā)育成植株 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 組成化合物c的元素有C、H、O、N、P | |
B. | 大腸桿菌體內(nèi)含有的化合物m共有4種 | |
C. | 若a為核糖,則由c組成的核酸主要分布在細(xì)胞質(zhì)中 | |
D. | ATP脫去兩個磷酸基團(tuán),可形成c,則a一定是核糖 |
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