A. | 藍(lán)藻、變形蟲 | B. | T2噬菌體、肺炎雙球菌 | ||
C. | 硝化細(xì)菌、SARS病毒 | D. | T2噬菌體、煙草花葉病毒 |
分析 1、DNA與RNA的判定方法:
(1)若核酸分子中有脫氧核糖,一定為DNA;有核糖一定為RNA.
(2)若含“T”,一定為DNA或其單位;若含“U”,一定為RNA或其單位.因而用放射性同位素標(biāo)記“T”或“U”可探知DNA或RNA,若細(xì)胞中大量利用“T”,可認(rèn)為進(jìn)行DNA的復(fù)制;若大量利用“U”,可認(rèn)為進(jìn)行RNA的合成.
(3)但T不等于A或嘌呤不等于嘧啶,則為單鏈DNA,因雙鏈DNA分子中A=T、G=C、嘌呤(A+G)=嘧啶(C+T).
(4)若嘌呤不等于嘧啶,則肯定不是雙鏈DNA(可能為單鏈DNA,也可能為RNA).
2、甲生物核酸中嘌呤不等于嘧啶,但含量相近,說明該生物可能含有兩種核酸或只含RNA,即甲生物是細(xì)胞類生物或RNA病毒;乙生物遺傳物質(zhì)中嘌呤數(shù)不等于嘧啶數(shù),含量相差較大,說明乙的遺傳物質(zhì)是RNA,可能是RNA病毒.
解答 解:A、藍(lán)藻屬于原核生物,草履蟲屬于真核生物,都含有DNA和RNA,遺傳物質(zhì)是DNA,A錯(cuò)誤;
B、甲生物核酸中嘌呤≠嘧啶,一定不是T2噬菌體,因?yàn)門2噬菌體只含有DNA一種核酸,嘌呤=嘧啶;乙生物的遺傳物質(zhì)中嘌呤≠嘧啶,一定不是豌豆,因?yàn)橥愣沟倪z傳物質(zhì)是DNA,嘌呤=嘧啶,B錯(cuò)誤;
C、硝化細(xì)菌屬于原核生物,含有DNA和RNA,則嘌呤≠嘧啶,SARS病毒的遺傳物質(zhì)是RNA,為單鏈結(jié)構(gòu),其嘌呤≠嘧啶,C正確;
D、T2噬菌體只含有DNA一種核酸,嘌呤=嘧啶,煙草花葉病毒的遺傳物質(zhì)是RNA,為單鏈結(jié)構(gòu),其嘌呤≠嘧啶,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查生物的遺傳物質(zhì)、核酸的種類及化學(xué)組成,要求考生識(shí)記生物的遺傳物質(zhì),明確細(xì)胞類生物含有DNA和RNA兩種核酸,而病毒只含有一種核酸;識(shí)記DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn),能根據(jù)題干信息作出準(zhǔn)確的判斷,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 體液中的吞噬細(xì)胞對(duì)病原體的吞噬作用屬于非特異性免疫 | |
B. | 吞噬細(xì)胞、T細(xì)胞、B細(xì)胞、記憶細(xì)胞、漿細(xì)胞均能識(shí)別抗原 | |
C. | 體液免疫中,漿細(xì)胞與被感染的細(xì)胞接觸使其裂解死亡 | |
D. | 切除胸腺后,人體的細(xì)胞免疫喪失,體液免疫影響不大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③④ | B. | ①③⑤ | C. | ①② | D. | ①③⑤⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ①④ | C. | ②③ | D. | ③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ②③④ | C. | ①④⑤ | D. | ②③④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 巨噬細(xì)胞內(nèi)溶酶體殺滅病原體 | B. | T細(xì)胞受抗原刺激分泌淋巴因子 | ||
C. | 組織液中抗體與抗原的特異性結(jié)合 | D. | 疫苗誘導(dǎo)機(jī)體產(chǎn)生對(duì)病原體的免疫 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省高二上期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2015秋•安陽校級(jí)期中)植物生命活動(dòng)受多種激素的調(diào)控.圖甲表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)根和莖生長(zhǎng)的影響,圖乙表示種子在解除休眠過程中幾種激素的變化情況.
(1)從圖甲中可以看出生長(zhǎng)素作用的特點(diǎn)是 ,C點(diǎn)表示的意義是 .
(2)若某植物幼苗已表現(xiàn)出向光性,且測(cè)得其背光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度為2m,則其向光側(cè)生長(zhǎng)素濃度范圍是 .
(3)從圖乙可以看出 對(duì)種子萌發(fā)起抑制作用,該激素對(duì)葉和果實(shí)的作用是 .
(4)油菜素內(nèi)酯對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育具有多方面的促進(jìn)作用,被稱為“第六大植物內(nèi)源激素”.現(xiàn)已證明該激素能促進(jìn)芹菜的生長(zhǎng),但不知其作用是否具有兩重性,請(qǐng)用所給材料對(duì)此問題進(jìn)行探究.實(shí)驗(yàn)材料:株高相同的同種芹菜幼苗,高濃度的油菜素內(nèi)酯溶液、蒸餾水、噴壺等.
實(shí)驗(yàn)步驟:①將株高相同的芹菜幼苗分為若干組.
②配制一系列濃度梯度的油菜素內(nèi)酯水溶液(濃度范圍足夠大),并設(shè)置蒸餾水的對(duì)照組.
③分別用等量的這一系列濃度的油菜素內(nèi)酯水溶液和蒸餾水噴灑不同組的芹菜幼苗.
④在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后測(cè)量芹菜的株高.
結(jié)果和結(jié)論:若隨著所用油菜素內(nèi)酯水溶液濃度增大,芹菜株高增長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)越來越大,說明 ;若在一定范圍內(nèi)隨油菜素內(nèi)酯水溶液濃度增大,芹菜株高增長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)越來越大;超過一定濃度,隨油菜素內(nèi)酯水溶液濃度的增大,芹菜株高增長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)越來越小甚至抑制芹菜株高的增長(zhǎng),說明 .
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2005•廣東)煙草“打頂”有利于煙葉產(chǎn)量和品質(zhì)的提高,但“打頂”后腋芽的生長(zhǎng)會(huì)影響煙草的產(chǎn)量和品質(zhì),為解決這個(gè)問題,應(yīng)該在“打頂”后于傷口施用( )
A.生長(zhǎng)素類物質(zhì) B.赤霉素類物質(zhì)
C.細(xì)胞分裂素 D.乙烯生成物
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省保定市高二上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2015秋•保定校級(jí)月考)如圖為體內(nèi)細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間的物質(zhì)交換示意圖,據(jù)圖回答下列問題:
(1)此圖表示細(xì)胞與周圍環(huán)境的關(guān)系,圖中的 (填序號(hào))構(gòu)成內(nèi)環(huán)境,其中毛細(xì)淋巴管壁細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是 (填序號(hào)), 、 、 是細(xì)胞外液理化性質(zhì)的三個(gè)主要方面.
(2)圖中能直接相互交換物質(zhì)的體液是 (填序號(hào)).
(3)血漿、組織液和淋巴三者之間既有密切關(guān)系,又有一定區(qū)別.一般情況下,②與③成分上的主要區(qū)別是 .
(4)②的化學(xué)組成中有HCO3﹣、HPO42﹣等物質(zhì),它們對(duì)于維持 的穩(wěn)定有重要意義.
(5)如果該圖為肝臟組織局部結(jié)構(gòu)模式圖,則與A端液體相比較,B端明顯增加的物質(zhì)有 等、明顯減少的物質(zhì)有 等.
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