下列有關(guān)細(xì)胞衰老、分化、凋亡、癌變的敘述,正確的是( 。
A、細(xì)胞衰老的特征之一是細(xì)胞和細(xì)胞核體積縮小
B、由卵細(xì)胞直接發(fā)育成雄蜂的過程中發(fā)生了細(xì)胞分化,體現(xiàn)了體細(xì)胞的全能性
C、被病原體感染的細(xì)胞的清除屬于細(xì)胞凋亡,與之有關(guān)的主要細(xì)胞器是溶酶體
D、原癌基因和抑癌基因的激活,都可能導(dǎo)致癌細(xì)胞的產(chǎn)生
考點(diǎn):細(xì)胞凋亡的含義,細(xì)胞的分化,衰老細(xì)胞的主要特征,細(xì)胞癌變的原因
專題:
分析:細(xì)胞分化是指在個(gè)體發(fā)育中,由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程.其實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá),但遺傳物質(zhì)不變.衰老細(xì)胞的特征:(1)細(xì)胞內(nèi)水分減少,細(xì)胞萎縮,體積變小,但細(xì)胞核體積增大,染色質(zhì)固縮,染色加深;(2)細(xì)胞膜通透性功能改變,物質(zhì)運(yùn)輸功能降低;(3)細(xì)胞色素隨著細(xì)胞衰老逐漸累積;(4)有些酶的活性降低;(5)呼吸速度減慢,新陳代謝減慢.細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過程.癌細(xì)胞的產(chǎn)生是由于原癌基因或抑癌基因突變的結(jié)果.細(xì)胞凋亡受到嚴(yán)格的由遺傳機(jī)制決定的程序性調(diào)控,所以常常被稱為細(xì)胞編程性死亡.
解答: 解:A、細(xì)胞衰老的特征之一是細(xì)胞核體積增大,染色質(zhì)固縮,染色加深,A錯(cuò)誤;
B、卵細(xì)胞為生殖細(xì)胞,未體現(xiàn)了體細(xì)胞的全能性,B錯(cuò)誤;
C、病原體感染的細(xì)胞的清除屬于細(xì)胞凋亡,與之有關(guān)的主要細(xì)胞器是溶酶體,C正確;
D、原癌基因和抑癌基因的突變,都可能導(dǎo)致癌細(xì)胞的產(chǎn)生,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評:本題考查細(xì)胞分化、細(xì)胞衰老、細(xì)胞凋亡和細(xì)胞癌變的相關(guān)知識,要求考生識記細(xì)胞衰老和癌變的特征,并注意將兩者進(jìn)行區(qū)分;掌握細(xì)胞凋亡的概念和意義,注意與細(xì)胞壞死進(jìn)行比較;掌握細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)和細(xì)胞癌變的原因.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

結(jié)合所學(xué)知識,據(jù)圖(1)(2)回答下列問題:

(1)人體內(nèi)能直接感受寒冷刺激的部位是
 
,寒冷感覺產(chǎn)生的部位是
 

(2)圖(1)中a代表
 
,b代表
 
;在寒冷環(huán)境中,與c物質(zhì)具有協(xié)同作用的激素是由
 
分泌的.
(3)圖(1)中甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié),存在著
 
的機(jī)制.根據(jù)這一機(jī)制,如果注射a,檢測b含量不升高,則可能的原因是
 

(4)圖(2)為進(jìn)入寒冷環(huán)境后a、b、c三種物質(zhì)含量的變化曲線,其中表示b的是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲是縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu),圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖丙表示三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系,其中“一○一<”表示從樹突到細(xì)胞體,再到軸突末梢(即一個(gè)完整的神經(jīng)元模式圖).據(jù)圖回答:

(1)甲圖中f表示的結(jié)構(gòu)是
 
,乙圖是甲圖中
 
(填字母)的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖,乙圖中的B是下一個(gè)神經(jīng)元的
 

(2)縮手反射時(shí),興奮從A傳到B的信號物質(zhì)是
 
.興奮能由B傳到A嗎?并給出原因
 

(3)圖乙中神經(jīng)遞質(zhì)由A細(xì)胞合成,經(jīng)過包裝加工,形成突觸小泡,突觸小泡再與
 
融合,通過A細(xì)胞的
 
作用,進(jìn)入突觸間隙.
(4)突觸后膜上的“受體”與相應(yīng)神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合,引起B(yǎng)細(xì)胞產(chǎn)生
 
,使突觸后膜的電位發(fā)生變化.
(5)丙圖中③為
 
,如果在d處給一適當(dāng)刺激,則圖中能檢測到電位變化的是
 
(用字母表示),發(fā)生反應(yīng)的是
 
 (①或⑤).

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞之間通過信息交流,保證細(xì)胞間功能的協(xié)調(diào).關(guān)于圖1、圖2兩種細(xì)胞間交流信息方式的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、精子和卵細(xì)胞的識別方式及大部分植物細(xì)胞間交流信息的方式與圖2中的方式相同
B、若圖2中的甲分泌的①是甲狀腺激素,則乙細(xì)胞表面的②是靶細(xì)胞細(xì)胞膜表面的受體
C、圖1中A細(xì)胞分泌的物質(zhì)主要是激素
D、若圖1中的A細(xì)胞是垂體細(xì)胞,則B細(xì)胞可能是骨細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于細(xì)胞內(nèi)生物膜結(jié)構(gòu)和組成的敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、主要由蛋白質(zhì)、脂類和少量糖類組成
B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體等細(xì)胞器膜和細(xì)胞膜、核膜等結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和高爾基體膜化學(xué)組成完全相同
D、不同生物膜上的蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是生物體內(nèi)幾種有機(jī)物組成以及它們各自功能的關(guān)系圖,m1、m2、m3、m4分別是大分子物質(zhì)M1、M2、M3、M4的組成單位.下列說法正確的是(  )
A、相同質(zhì)量的M1和M2被徹底氧化分解,則M1的耗氧量多
B、細(xì)胞中的M3具有調(diào)節(jié)生命活動(dòng)或者催化化學(xué)反應(yīng)的功能
C、m3和m4之間的區(qū)別主要是五碳糖和堿基的種類不同
D、不同的M4在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別主要是m4的連接方式不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

酵母菌、細(xì)菌、HIV(人類免疫缺陷病毒)都具有的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)是(  )
A、細(xì)胞壁、線粒體
B、蛋白質(zhì)、核酸
C、細(xì)胞膜、蛋白質(zhì)、核酸
D、細(xì)胞膜、核糖體

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列物質(zhì)中都含有肽鍵的一類物質(zhì)是( 。
A、胰島素、抗體和血紅蛋白
B、血紅蛋白、核糖核酸和抗體
C、雄性激素、結(jié)構(gòu)蛋白和胰島素
D、維生素D、甲狀腺激素和雌性激素

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生態(tài)農(nóng)業(yè)的敘述,不正確的是( 。
A、生態(tài)學(xué)原理是其主要理論基礎(chǔ)
B、實(shí)現(xiàn)了對能量和物質(zhì)的循環(huán)多級利用
C、實(shí)現(xiàn)廢物資源化,減少環(huán)境污染
D、對害蟲進(jìn)行生物防治可提高農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

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