【題目】如圖為細(xì)胞結(jié)構(gòu)的概念圖,下列相關(guān)敘述正確的是(

A.圖中e為細(xì)胞質(zhì),其中進(jìn)行著多種化學(xué)反應(yīng)

B.圖中c是細(xì)胞膜,進(jìn)行細(xì)胞間信息交流一定離不開膜上受體的參與

C.圖中d可作為區(qū)分動植物細(xì)胞的充分依據(jù)

D.細(xì)胞必須具有上圖中所有的結(jié)構(gòu),才能維持基本的生命活動

【答案】C

【解析】

分析題圖:圖示為細(xì)胞結(jié)構(gòu)的概念圖,其中a為細(xì)胞質(zhì),包括e細(xì)胞質(zhì)溶膠(細(xì)胞質(zhì)基質(zhì))和細(xì)胞器;b為細(xì)胞核;c為細(xì)胞膜;d為細(xì)胞壁;e為細(xì)胞質(zhì)溶膠(細(xì)胞質(zhì)基質(zhì));f為細(xì)胞器;g為葉綠體;h為線粒體。

A、圖中e為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),A錯誤;

B、圖中c是細(xì)胞膜,進(jìn)行細(xì)胞間信息交流不一定需要糖蛋白的參與,如高等植物可通過胞間連絲進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流,B錯誤;

C、圖中d為細(xì)胞壁可作為區(qū)分動植物細(xì)胞的充分依據(jù),C正確;

D、動物細(xì)胞不具有上圖中細(xì)胞壁結(jié)構(gòu),也能維持基本的生命活動,D錯誤。

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為利用紫色洋蔥鱗片葉作為實驗材料進(jìn)行的一項實驗的基本操作步驟, 請回答有關(guān)問題:

(1)通常利用紫色洋蔥鱗片葉的___________(內(nèi)/外)表皮制作臨時裝片,以便觀察到較為明顯的實驗現(xiàn)象。

(2)E步驟滴加的是___________。

(3)該實驗用顯微鏡主要觀察___________的位置、___________顏色和大小等。

(4)下圖示處于不同生理狀態(tài)的三個洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞,請回答:

如圖是 D 步驟中同一細(xì)胞處于不同濃度的溶液中觀察到的圖:則 A、B、C 細(xì)胞所處的外界溶液濃度大小關(guān)系是_____(用字母加“>”表示),先后觀察到的圖示順序為_____(用字母加箭頭表示)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示某原核細(xì)胞中的一個DNA片段表達(dá)遺傳信息的過程,其中RNA聚合酶結(jié)合位點,②③④為核糖體結(jié)合位點,AUG為起始密碼。下列相關(guān)敘述正確的是

A.DNA片段AB間僅包含一個基因

B.mRNA片段ab間僅能結(jié)合三個核糖體

C.蛋白質(zhì)產(chǎn)物αβ、γ結(jié)構(gòu)上的差異主要體現(xiàn)在肽鍵的數(shù)量上

D.過程甲、乙均符合嘌呤配嘧啶的堿基配對原則

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】“畢竟西湖六月中,風(fēng)光不與四時同。接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅。”此詩句描寫了西湖的風(fēng)光,結(jié)合生物學(xué)知識回答以下問題:

(1)西湖中生活的所有生物構(gòu)成__________,所有的清荷構(gòu)成__________。

(2)生活于西湖的微生物如一個細(xì)菌屬于個體生命系統(tǒng)嗎? _______

(3)如圖為某生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖

①該細(xì)胞為_________細(xì)胞(填“原核”或“真核”),它有一個環(huán)狀DNA分子,位于________區(qū)域。

②在顯微鏡下看到的細(xì)胞結(jié)構(gòu)如上圖所示,實際的鞭毛位置應(yīng)該在_________(填“左側(cè)”或“右側(cè)”).

(4)青蛙在繁殖季節(jié)里繁殖了無數(shù)只小青蛙,聯(lián)系親代和子代的遺傳信息的載體是__________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】“DNA的粗提取與鑒定實驗中,實驗原理是利用DNA在不同濃度的NaCl溶液中的溶解度不同來提取的,DNA的溶解度與如圖所示曲線的對應(yīng)點相符合的是(  )

A. a點濃度最適合析出DNA

B. b點濃度最適合析出DNA

C. c點濃度最適合析出DNA

D. d點濃度最適合析出DNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為DNA分子在不同酶的作用下所發(fā)生的變化,圖中依次表示限制性核酸內(nèi)切酶、DNA聚合酶、DNA連接酶、解旋酶作用的正確順序是(  )

A. ①②③④B. ①②④③C. ①④②③D. ①④③②

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖所示為科學(xué)家利用細(xì)胞工程培育“白菜——甘藍(lán)”雜種植株的過程,據(jù)圖回答:

1)圖中A、B的制備,需要去除______,該過程常使用的酶是_________

2)由原生質(zhì)體A和原生質(zhì)體B形成原生質(zhì)體C的過程中,常使用的誘導(dǎo)劑是______,該過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有____性。

3)由細(xì)胞D得到愈傷組織的過程叫做______;由愈傷組織得到根、芽等器官的過程叫做______。由細(xì)胞D得到一個完整的雜種植株,需要采用的細(xì)胞工程技術(shù)是__________,該過程體現(xiàn)了細(xì)胞D具有_________性。

4)上述育種方法與傳統(tǒng)雜交育種方法相比較優(yōu)點在于______________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是中心法則及其發(fā)展的圖解,根據(jù)圖解回答問題:

1)圖中①的過程叫_________,進(jìn)行的場所是__________;圖中②的過程叫_________,進(jìn)行的場所是____________;圖中③的過程叫____________,進(jìn)行的場所是____________。

2)圖中④的過程叫___________,它發(fā)生在某些__________中。

3)此圖反映的是___________________________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】二甲雙胍的抗腫瘤效應(yīng)越來越受到人們的廣泛關(guān)注。它可通過抑制線粒體的功能面抑制細(xì)胞的生長,其作用機(jī)理如下圖所示。請據(jù)圖回答下列問題:

(1)核膜的基本支架成分是在____________(填細(xì)胞器)中合成的。線粒體中可合成ATP的部位是______________,據(jù)圖分析,二甲雙胍抑制線粒體的功能,進(jìn)而直接影響了_______________的跨核孔運輸,最終達(dá)到抑制細(xì)胞生長的效果。該類物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核需經(jīng)過___________________層生物膜。

(2)物質(zhì)進(jìn)出核孔具有選擇性,下列哪些物質(zhì)可以通過核孔進(jìn)入細(xì)胞核__________________

A.RNA聚合酶 B.ATP合成酶 C.核糖體蛋白 D.ATP水解酶

(3)下列生理過程可能受二甲雙胍影響的是______________

A.細(xì)胞分裂 B.轉(zhuǎn)錄RNA

C.分泌蛋白質(zhì) D.細(xì)胞質(zhì)中激活型RagC轉(zhuǎn)化為無活性RagC

(4)圖中物質(zhì)ACAD10對細(xì)胞生長的作用效果為___________(填“促進(jìn)”或“抑制”)。

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