2013年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予發(fā)現(xiàn)細(xì)胞內(nèi)部囊泡運(yùn)輸相關(guān)機(jī)制的三位科學(xué)家.下列有關(guān)囊泡的敘述,不正確的是(  )
A、囊泡膜的化學(xué)成分主要是磷脂和蛋白質(zhì)
B、核糖體通過囊泡把肽鏈轉(zhuǎn)移到內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工的消化酶借助囊泡運(yùn)輸?shù)礁郀柣w
D、胰島素的外排需要囊泡的運(yùn)輸
考點(diǎn):細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合
專題:
分析:分泌蛋白合成與分泌過程:核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜,整個(gè)過程還需要線粒體提供能量.
解答: 解:A、囊泡膜的主要化學(xué)成分與細(xì)胞膜相同,都是磷脂和蛋白質(zhì),A正確;
B、核糖體可以將肽鏈直接轉(zhuǎn)移到內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中,不需要通過囊泡,B錯(cuò)誤;
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與高爾基體不直接相連,其加工的消化酶運(yùn)輸?shù)礁郀柣w需借助囊泡,C正確;
D、胰島素為分泌蛋白,其運(yùn)輸、加工和分泌都要以囊泡形式在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜之間運(yùn)輸轉(zhuǎn)化,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題以諾貝爾生理學(xué)與醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)為背景,考查細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合、細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能、興奮在神經(jīng)元之間的傳遞,要求考生識(shí)記細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能,掌握分泌蛋白的合成與分泌過程;識(shí)記細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,明確核孔是生物大分子進(jìn)行細(xì)胞核的通道;掌握興奮在神經(jīng)元之間的傳遞過程.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

腦啡肽是一種具有鎮(zhèn)痛作用的藥物,如圖所示是腦啡肽的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式.
(1)圖中①的名稱是
 
,②的名稱是
 

(2)該化合物與脂肪相比,特有的元素是
 

(3)構(gòu)成該化合物的氨基酸共有
 
種.
(4)如果氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量為130,則該化合物的相對(duì)分子質(zhì)量應(yīng)為
 

(5)如果提供構(gòu)成該化合物的每種氨基酸,且保證數(shù)量充足,那么包括此物質(zhì)在內(nèi),理論上能合成出
 
種與它長(zhǎng)短相同的化合物.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示葉綠體色素吸收光能的情況.據(jù)圖分析,以下說法正確的是( 。
A、在晚間用大約550nm波長(zhǎng)的綠光照射行道樹,可以大量增加空氣中的氧氣濃度
B、葉綠素a和葉綠素b對(duì)紅光和藍(lán)紫光的吸收峰值相同
C、土壤中缺乏鎂時(shí),420nm~470nm左右波長(zhǎng)的光的利用量顯著減少
D、由550nm波長(zhǎng)的光轉(zhuǎn)為670nm波長(zhǎng)的光后,葉綠體中C3的量增加

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物體內(nèi)ATP的描述中,全部錯(cuò)誤的一組是( 。
①ATP是生物體生命活動(dòng)的唯一能源物質(zhì)  
②ATP中的能量可以轉(zhuǎn)變?yōu)楣饽、化學(xué)能  
③ATP中的能量可以轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮?nbsp; 
④ATP中的能量可以來源于熱能  
⑤ATP中的A代表腺苷,也就是腺嘌呤  
⑥高等植物體內(nèi)產(chǎn)生ATP的生理過程有光合作用、細(xì)胞呼吸.
A、①④⑤B、②③⑥
C、④⑤⑥D、①②③

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科目:高中生物 來源: 題型:

嗜鹽菌是一種能在高濃度鹽溶液中生長(zhǎng)的細(xì)菌,該菌中有一種結(jié)合蛋白質(zhì)稱為菌紫質(zhì),菌紫質(zhì)能將光能轉(zhuǎn)換成化學(xué)能.下列敘述正確的是( 。
A、菌紫質(zhì)的功能與葉綠素等色素分子類似
B、嗜鹽菌內(nèi)的ATP主要在線粒體中合成
C、嗜鹽菌的能量轉(zhuǎn)化發(fā)生在類囊體膜上
D、加入呼吸抑制劑不影響菌紫質(zhì)的合成

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科目:高中生物 來源: 題型:

一般情況下,活細(xì)胞中含量最多的化合物是(  )
A、水B、無機(jī)鹽C、糖類D、蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

一個(gè)DNA分子中,腺嘌呤占?jí)A基總數(shù)的22%,已知一條鏈(m)中的鳥嘌呤占該鏈的33%,胸腺嘧啶占該鏈的24%.那么在與m鏈互補(bǔ)的鏈中,胸腺嘧啶和鳥嘌呤占互補(bǔ)鏈的比例分別是( 。
A、22% 33%
B、20% 23%
C、22% 28%
D、44% 56%

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科目:高中生物 來源: 題型:

分析有關(guān)生物進(jìn)化的材料,回答問題.
關(guān)于大熊貓的研究,傳統(tǒng)的觀點(diǎn)認(rèn)為大熊貓的瀕危是進(jìn)化歷程的必然.最新研究發(fā)現(xiàn)該物種現(xiàn)存種群仍保持較高的遺傳多樣性和長(zhǎng)期續(xù)存的進(jìn)化潛力,大熊貓?jiān)谀┐伪谙诤筮經(jīng)歷了強(qiáng)烈的種群擴(kuò)張,而現(xiàn)存種群的衰退僅始于幾千年前.請(qǐng)依據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要觀點(diǎn)和內(nèi)容及上述資料回答以下問題:
(1)一個(gè)大熊貓種群的全部個(gè)體所含的全部基因,是這個(gè)種群的
 
,如果大熊貓種群仍然保持較高的遺傳多樣性,實(shí)際上反映了該種群中基因的
 

(2)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為,種群是
 
的基本單位.影響種群基因頻率變化的因素有多種,如自然選擇和
 
等.大熊貓?jiān)谀┐伪谙诤筮經(jīng)歷了強(qiáng)烈的種群擴(kuò)張的事實(shí)說明,其實(shí)質(zhì)是大熊貓種群的
 
在進(jìn)化過程中發(fā)生了動(dòng)態(tài)變化.
(3)突變、
 
 
是物種形成和生物進(jìn)化的三個(gè)基本環(huán)節(jié).

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)酶特性的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中,最科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊豁?xiàng)是( 。
選項(xiàng) 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
A 驗(yàn)證酶的催化作用具有高效性 實(shí)驗(yàn)組:2mL 3%的H2O2溶液+1mL過氧化氫酶,保溫5min后觀察
對(duì)照組:2mL 3%的H2O2溶液+1mL蒸餾水,保溫5min后觀察
B 驗(yàn)證酶的催化作用具有專一性 實(shí)驗(yàn)組:2mL 3%的可溶性淀粉溶液+1mL新鮮唾液,保溫5min后碘液檢驗(yàn)
對(duì)照組:2mL 3%的蔗糖溶液+1mL新鮮唾液,保溫5min后碘液檢驗(yàn)
C 探究酶作用的適宜溫度 5mL 3%的可溶性淀粉溶液+2mL新鮮唾液+碘液,每隔5min將溶液溫度升高10℃,觀察溶液顏色變化
D 驗(yàn)證pH對(duì)酶催化速率的影響 向三支試管分別加入1mL不同pH的緩沖液,再均依次加入1mL新鮮唾液、2mL 3%的可溶性淀粉溶液,適宜溫度保溫5min后用斐林試劑檢驗(yàn)
A、AB、BC、CD、D

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