【題目】為了探究某種藥物X對(duì)肝癌細(xì)胞體外生長(zhǎng)的作用,研究員做了以下實(shí)驗(yàn): 材料與用具:細(xì)胞培養(yǎng)瓶、小鼠肝癌細(xì)胞懸液、肝癌細(xì)胞培養(yǎng)液、不同濃度的藥物X溶液(用生理鹽水配制)、生理鹽水、活細(xì)胞檢測(cè)儀等.

(1)請(qǐng)根據(jù)本實(shí)驗(yàn)結(jié)果呈現(xiàn)的坐標(biāo)曲線圖,寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)思路:(說(shuō)明:對(duì)動(dòng)物細(xì)胞的培養(yǎng)過(guò)程和檢測(cè)方法不做具體要求)
(2)請(qǐng)你設(shè)計(jì)一張表格,用以記錄細(xì)胞存活數(shù)和細(xì)胞存活率.
(3)根據(jù)本實(shí)驗(yàn)結(jié)果的坐標(biāo)曲線圖,你能得出結(jié)論是

【答案】
(1)①取細(xì)胞培養(yǎng)瓶7個(gè)并編號(hào),每個(gè)培養(yǎng)瓶中分別加入等量的肝癌細(xì)胞懸液和培養(yǎng)液②在1﹣6組中依次加入等量求數(shù)量的不同濃度的X溶液(濃度分別為0.5,1.0,2.0、4.0,8.0,16.0μg/mL),第7組加入等量的生理鹽水作為對(duì)照③分別在24h,48h,72h時(shí)取樣檢測(cè)各組存活的細(xì)胞數(shù),求細(xì)胞存活率④對(duì)所得的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析
(2)探究某種藥物X對(duì)肝癌細(xì)胞體外生長(zhǎng)的作用記錄和處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表

組別

(X濃度/μgmL﹣1

初始細(xì)胞數(shù)

培養(yǎng)后存活細(xì)胞數(shù)

細(xì)胞存活率%

24h

48h

72h

24h

48h

72h

1(0.5)

2(1.0)

3(2.0)

4(4.0)

5(8.0)

6(16.0)

7(0)


(3)不同濃度的X溶液都能抑制癌細(xì)胞的增殖,培養(yǎng)時(shí)間越長(zhǎng),X濃度越大,抑制作用越強(qiáng)
【解析】解:(1)本實(shí)驗(yàn)探究某種藥物X對(duì)肝癌細(xì)胞體外生長(zhǎng)的作用,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)遵循對(duì)照原則和單一變量原則,具體實(shí)驗(yàn)步驟如下:①取細(xì)胞培養(yǎng)瓶7個(gè)并編號(hào),每個(gè)培養(yǎng)瓶中分別加入等量的肝癌細(xì)胞懸液和培養(yǎng)液;②在1﹣6組中依次加入等量求數(shù)量的不同濃度的X溶液(濃度分別為0.5、1.0、2.0、4.0、8.0、16.0μg/mL),第7組加入等量的生理鹽水作為對(duì)照;③分別在24h、48h、72h時(shí)取樣檢測(cè)各組存活的細(xì)胞數(shù),求細(xì)胞存活率;④對(duì)所得的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析.(2)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)記錄表格,要體現(xiàn)自變量(X溶液濃度、培養(yǎng)時(shí)間)和因變量(細(xì)胞存活率=培養(yǎng)后存活細(xì)胞數(shù)÷初始細(xì)胞數(shù)×100%),具體表格見(jiàn)答案.(3)根據(jù)本實(shí)驗(yàn)結(jié)果的坐標(biāo)曲線圖,看出不同濃度的X溶液都能抑制癌細(xì)胞的增殖,培養(yǎng)時(shí)間越長(zhǎng),X濃度越大,抑制作用越強(qiáng). 所以答案是:(1)①取細(xì)胞培養(yǎng)瓶7個(gè)并編號(hào),每個(gè)培養(yǎng)瓶中分別加入等量的肝癌細(xì)胞懸液和培養(yǎng)液②在1﹣6組中依次加入等量求數(shù)量的不同濃度的X溶液(濃度分別為0.5,1.0,2.0、4.0,8.0,16.0μg/mL),第7組加入等量的生理鹽水作為對(duì)照③分別在24h,48h,72h時(shí)取樣檢測(cè)各組存活的細(xì)胞數(shù),求細(xì)胞存活率④對(duì)所得的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析(2)探究某種藥物X對(duì)肝癌細(xì)胞體外生長(zhǎng)的作用記錄和處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表

組別
(X濃度/μgmL﹣1

初始細(xì)胞數(shù)

培養(yǎng)后存活細(xì)胞數(shù)

細(xì)胞存活率%

24h

48h

72h

24h

48h

72h

1(0.5)

2(1.0)

3(2.0)

4(4.0)

5(8.0)

6(16.0)

7(0)

·(3)不同濃度的X溶液都能抑制癌細(xì)胞的增殖,培養(yǎng)時(shí)間越長(zhǎng),X濃度越大,抑制作用越強(qiáng)
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件,利用惡性腫瘤的防治的相關(guān)知識(shí)可以得到問(wèn)題的答案,需要掌握注意遠(yuǎn)離致癌因子;診斷:切片的顯微觀察、CT、核磁共振以及癌基因檢測(cè);癌癥的治療:手術(shù)切除、化學(xué)治療(化療)和放射治療(放療)等技術(shù).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖甲所示為某果蠅染色體及部分基因組成(等位基因D,d位于性染色體上),觀察該果蠅某器官切片,發(fā)現(xiàn)了如下圖乙、丙所示細(xì)胞.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(
A.該器官是果蠅的卵巢
B.丙細(xì)胞的名稱為次級(jí)卵母細(xì)胞
C.正常情況下,乙細(xì)胞中“?”的基因應(yīng)該為d
D.若甲細(xì)胞每個(gè)DNA分子均由3H標(biāo)記,現(xiàn)將甲細(xì)胞置于不含3H的普通培養(yǎng)液中進(jìn)行一次過(guò)程①所示的細(xì)胞分裂,則一個(gè)子細(xì)胞中含3H的染色體有4條

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】研究人員測(cè)定了不同濃度鎘和鈣處理12天后,秋茄(一種紅樹(shù)林植物)的各項(xiàng)生理指標(biāo),結(jié)果如圖(注:氣孔導(dǎo)度即氣孔開(kāi)放程度),下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(
A.實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,隨著鎘濃度增大,秋茄的凈光合速率降低
B.低濃度鈣能促進(jìn)鎘對(duì)秋茄的脅迫(環(huán)境對(duì)生物體所處的生存狀態(tài)產(chǎn)生的壓力)
C.在相同且適宜光照和溫度下,鎘濃度5mg/L,鈣濃度400mg/L時(shí)秋茄葉肉細(xì)胞中ATP,NADPH的產(chǎn)生速率大于鎘濃度0.5mg/L,鈣濃度Omg/L時(shí)的產(chǎn)生速率
D.秋茄對(duì)土壤中銅、鎘、汞等重金屬的吸收能力不同,根本原因是基因的選擇性表達(dá)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】孟德?tīng)柾ㄟ^(guò)植物雜交實(shí)驗(yàn),探索遺傳規(guī)律,他采用了嚴(yán)格的科學(xué)方法,下列哪項(xiàng)是正確的

A.一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)和結(jié)果”——分析問(wèn)題,提出假說(shuō)

B.測(cè)交實(shí)驗(yàn)和結(jié)果”——分析問(wèn)題,尋找規(guī)律

C.分離定律的本質(zhì)”——發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,提出假說(shuō)

D.對(duì)分離現(xiàn)象的解釋”——分析問(wèn)題,提出假說(shuō)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于“腐乳的制作”敘述不正確的是

A. 密封瓶口前最好將瓶口通過(guò)火焰以防雜菌污染

B. 在腐乳制作過(guò)程中必須有能產(chǎn)生蛋白酶的微生物參與

C. 實(shí)驗(yàn)室制作的腐乳不宜直接食用

D. 加鹽主要是為了調(diào)節(jié)水分,利于毛霉生長(zhǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】水果罐頭蓋上印有“如發(fā)現(xiàn)蓋子鼓起,請(qǐng)勿選購(gòu)”的字樣,引起蓋子鼓起最可能的原因是

A. 酵母菌呼吸,產(chǎn)生CO2和C2H5OH

B. 酵母菌呼吸產(chǎn)生CO2和H2O

C. 乳酸菌呼吸,產(chǎn)生CO2和C3H6O3

D. 好氧型細(xì)菌呼吸,產(chǎn)生CO2和C2H5OH

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是綠色植物體內(nèi)能量轉(zhuǎn)換過(guò)程的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中①表示光合作用過(guò)程的 , 此過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所是在
(2)圖中②表示的過(guò)程為 , ATP分解釋放的化學(xué)能將轉(zhuǎn)換為
(3)圖中③表示的過(guò)程為 , 該過(guò)程中產(chǎn)生的CO2在第階段形成.
(4)③過(guò)程中釋放能量最多的階段是第階段,該階段發(fā)生在

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】二倍體觀賞植物的花色(紫色、藍(lán)色、白色)由三對(duì)常染色體上的等位基因(A,a、B,b、D,d)控制,如圖為基因控制物質(zhì)合成的途徑,請(qǐng)分析后回答下列問(wèn)題:
(1)研究發(fā)現(xiàn)植物含有A,B,D基因時(shí),植物只能合成有色物質(zhì) I,不能合成有色物質(zhì) II,則D基因?qū)基因的表達(dá)有作用.
(2)選取純合的紫花和純合的藍(lán)花植株雜交,F(xiàn)1全為藍(lán)花,F(xiàn)2中白花:藍(lán)花:紫花=0:13:3,請(qǐng)推測(cè)有色物質(zhì)I代表(藍(lán)色或紫色)物質(zhì),親本中藍(lán)花植株的基因型是 . 基因B,b與D,d之間(填是、否)遵循自由組合定律.
(3)若三對(duì)基因分別位于三對(duì)常染色體上,將基因型為aaBBDD的個(gè)體與基因型為AAbbdd的個(gè)體進(jìn)行雜交,F(xiàn)1代自交,F(xiàn)2中白花的比例約為

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于觀察細(xì)胞減數(shù)分裂實(shí)驗(yàn)的敘述中,錯(cuò)誤的是

A.可用蝗蟲(chóng)卵母細(xì)胞的固定裝片觀察減數(shù)分裂

B.用桃花的雄蕊比用桃花的雌蕊制成的裝片中,容易觀察到減數(shù)分裂現(xiàn)象

C.能觀察到減數(shù)分裂現(xiàn)象的裝片中,可能觀察到同源染色體聯(lián)會(huì)現(xiàn)象

D.用洋蔥根尖制成裝片,能觀察同源染色體聯(lián)會(huì)現(xiàn)象

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