9.燕麥穎色受兩對等位基因(分別用A、a、B、b表示)控制,現(xiàn)用純種黃穎與純種黑穎  雜交,F(xiàn)1全為黑穎,F(xiàn)1自交產(chǎn)生的F2中,黑穎:黃穎:白穎=12:3:1.已知只要B存在,植株就表現(xiàn)為黑穎,回答下列問題:
(1)基因型為AaBb的植株,表現(xiàn)型為黑穎.
(2)若將黑穎與黃穎雜交,當親本基因型為aaBb和Aabb時,后代中的白穎比例最大,占總數(shù)的$\frac{1}{4}$;
若子代的表現(xiàn)型和比例為黑穎:黃穎:白穎=4:3:1,則兩親本的基因型為AaBb和Aabb.
(3)現(xiàn)有一黑穎個體,不知其基因型,應選擇表現(xiàn)型為白穎的個體與其交配,若后代全是黑穎,則其基因型是AABB或AaBB或aaBB;若后代表現(xiàn)型及其比例是黑穎:黃穎:白穎=2:1:1;則其基因型是AaBb.
(4)F2中,白穎基因型是aabb,黃穎的基因型有2種,黑穎中純合子的比例是$\frac{1}{6}$.

分析 分析題文:已知黑穎(B)和黃穎(A)為顯性,只要B存在,植株就表現(xiàn)為黑穎,所以黑穎的基因組成為__B_,黃穎的基因組成為A_bb,白穎的基因組成為aabb.現(xiàn)用純種黃穎與純種黑穎雜交,F(xiàn)1全為黑穎,F(xiàn)1自交產(chǎn)生的F2中,黑穎:黃穎:白穎=12:3:1,這是“9:3:3:1”的變式,說明這兩對基因的遺傳遵循基因自由組合定律,F(xiàn)1的基因型為AaBb,親代黑穎的基因型為aaBB,黃穎的基因型為AAbb.

解答 解:(1)由分析可知:基因型為AaBb的植株,表現(xiàn)型為黑穎.
(2)黃穎的基因組成為A_bb,黑穎的基因組成為__B_,白穎的基因型為aabb,故黑穎與黃穎雜交,親本都必須產(chǎn)生ab的配子,而要后代中的白穎(aabb)比例最大,基因型為aaBb和Aabb,若后代表現(xiàn)為4黑穎:3黃穎:1白穎,說明黃穎:白穎=3:1,說明是Aa×Aa,黑:(黃+白)=1:1,說明是Bb×bb,故親本的基因型為AaBb和Aabb.
(3)黑穎的基因組成為__B_,要判斷其具體的基因型,可選擇基因型為aabb的白穎個體進行測交,若后代全是黑穎,則其基因型為AABB或AaBB或aaBB,若該黑穎的基因型為AaBb,與aabb雜交,后代基因型為AaBb、aaBb、Aabb、aabb,故后代表現(xiàn)型及比例為黑穎:黃穎:白穎=2:1:1.
(4)F2中,白穎基因型是aabb,黃穎的基因型是AAbb、Aabb,黑穎的基因型及比例為1AABB、2AABb、2AaBB、4AaBb、1aaBB、2aaBb,故純合子占$\frac{2}{12}=\frac{1}{6}$.
故答案為:
(1)黑穎
(2)aaBb 和Aabb       $\frac{1}{4}$       AaBb和Aabb
(3)白穎     AABB或AaBB或aaBB             黑穎:黃穎:白穎=2:1:1
(4)aabb         2         $\frac{1}{6}$

點評 本題主要考查自由組合定律的應用.孟德爾自由組合定律的變式試題為目前高頻考點,在選擇題、綜合題中都經(jīng)常出現(xiàn).解答本類題目熟悉孟德爾自由組合定律9:3:3:1是關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.近年來,紀錄片《舌尖上的中國》引發(fā)全民關注美食的熱潮,其中多次講述了利用不同微生物的發(fā)酵作用制作的美味食品.請分析回答下列問題:
(1)在果醋制作時,運用醋酸菌在供應氧氣和糖源充足時,將糖分解成醋酸;在糖源不充足時,也可以利用酒精生成醋酸,請寫出該過程的化學反應式C2H5OH+O2$\stackrel{酶}{→}$CH3COOH+H2O+能量.
(2)傳統(tǒng)腐乳的制作過程中,豆腐塊上生長的微生物來自空氣中的毛霉孢子,最后長的白毛是毛霉的白色菌絲.發(fā)酵完成后需加鹽腌制,加鹽一方面可析出水分,還可以抑制微生物生長.配制鹵湯時,要使鹵湯中酒的含量控制在12%左右.
(3)制作泡菜的原理是乳酸菌在無氧條件下將葡萄糖分解成乳酸.蔬菜在腌制過程中,會產(chǎn)生亞硝酸鹽,在鹽酸酸化條件下,亞硝酸鹽與對氨基苯磺酸發(fā)生重氮化反應后,與N-1-萘基乙二胺鹽酸鹽結合形成玫瑰紅色染料.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列與光學顯微鏡有關的實驗的描述正確的是( 。
A.檢測生物組織中的還原糖、脂肪和蛋白質都需要用到顯微鏡
B.用顯微鏡觀察葉綠體時以菠菜葉稍帶葉肉的下表皮作材料
C.植物細胞的吸水和失水實驗中需先在低倍鏡下觀察然后換高倍鏡
D.制備細胞膜時,需把裝片拿下載物臺后在蓋玻片一側滴加蒸餾水同時在另一側用吸水紙吸引

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.在探究pH對酶活性的影響實驗時,pH值和溫度分別屬于(  )
A.自變量和因變量B.因變量和無關變量
C.自變量和無關變量D.自變量和對照變量

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.如圖為某人工魚塘中能量流動圖解部分示意圖(字母表示能量的多少),相關敘述正確的是(  )
A.流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量等于生產(chǎn)者所固定的太陽能
B.第二個營養(yǎng)級糞便中的能量屬于c中的部分能量
C.第一營養(yǎng)級與第二營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率為($\frac{c}{a}$)×100%
D.圖中d表示第二營養(yǎng)級用于生長、發(fā)育和繁殖的能量

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.在受精作用過程中,體現(xiàn)受精實質的是(  )
A.卵細胞膜增厚并形成受精膜B.精子和卵細胞的細胞核互相融合
C.同類生物的精卵互相識別D.精子的頭部進入卵細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.資料1:圖1中的a曲線表示40年間人類燃燒化石能源所產(chǎn)生的二氧化碳量,b曲線為環(huán)境中實際增加量.
資料2:在青藏高原高寒草甸生態(tài)系統(tǒng)中,高原雪兔是一種常見動物,常棲息在低矮草地中,天敵有香鼬、艾虎、赤狐、狼等,特別是冬季高原雪兔幾乎成為唯一的食物來源,為了觀察預警,高原雪兔會把巢穴周圍較高的草從基部咬斷;另外高原雪兔廢棄的洞穴還能為褐背擬地鴉和多種雪雀提供繁殖場所.圖2為冬季雪兔能量流動的圖解(單位:J/hm2•a).

請分析回答下列問題:
(1)二氧化碳除了資料1中化石能源燃燒返回大氣,還有的途徑是呼吸作用(生產(chǎn)者、消費者的呼吸作用)和分解者的分解作用(至少答出兩條),圖1中a、b兩條曲線出現(xiàn)差異的主要原因可能是生產(chǎn)者的光合作用消耗了二氧化碳.
(2)試根據(jù)資料2寫出一條食物鏈:草→高原雪兔→狼(香鼬、艾虎、赤狐).圖2中第二到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為14%,用于高原雪兔生長、發(fā)育、繁殖的能量為2.35×108J/hm2•a.高原雪兔的存在增加了高寒草甸生態(tài)系統(tǒng)物種的豐富度,體現(xiàn)在增加植物種類的多樣性和有利于動物的繁衍.
(3)高寒草甸生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性低,原因是該生態(tài)系統(tǒng)的生物種類少,營養(yǎng)結構(食物網(wǎng))簡單,自我調節(jié)能力弱.
(4)草原中有一種植物的根分泌一種萘醒,能抑制其他植物種子的萌發(fā),這屬于化學信息,說明生物體的生命活動與生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞有關.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.進行“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化”實驗時,同樣實驗條件下分別在4個試管中進行培養(yǎng)(見表),均獲得了“S”型增長曲線.下列說法錯誤的是(  )
試管號
培養(yǎng)液體積(mL)
起始酵母菌數(shù)(103個)
10
10
5
5
10
5
5
10
A.4個試管內的種群初始階段都經(jīng)歷了“J”型增長
B.試管Ⅲ內種群的K值與試管Ⅱ不同
C.4個試管內的種群同時達到K值
D.試管Ⅳ內的種群數(shù)量最先達到K值,并最先開始下降

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科目:高中生物 來源:2015-2016甘肅天水第一中學高一下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

擬南芥(2N=10)是一種生物研究應用很廣泛的模式植物,被譽為“植物中的果蠅”.如圖 1 表示擬南芥細胞分裂過程中每條染色體 DNA含量的變化;圖 2 表示該擬南芥的兩對等位基因(Y 與 y,R 與 r)的分布示意圖.下列敘述正確的是

A.圖 1 中 CD 段的細胞處于減數(shù)第一次分裂后期

B.圖 1 中 DE段產(chǎn)生的每個子細胞含有 10 條染色體

C.若圖 2 表示一個原始生殖細胞,則經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生 YR、yr、Yr、yR 四種精子

D.圖 2 中同源染色體分離、非同源染色體自由組合可發(fā)生在圖1 中 BC 段

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